福建省南安市體育學(xué)校九年級化學(xué)下冊第十二單元課題3有機(jī)合成材料說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）福建省南安市體育學(xué)校九年級化學(xué)下冊第十二單元課題3有機(jī)合成材料說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：有機(jī)合成材料

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題的能力，通過有機(jī)合成材料的探究，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實驗操作，讓學(xué)生體驗科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)造性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，引導(dǎo)學(xué)生了解有機(jī)合成材料的環(huán)境影響，倡導(dǎo)綠色化學(xué)理念。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點掌握有機(jī)合成材料的分類，包括塑料、合成纖維和合成橡膠。

-理解有機(jī)合成材料的基本結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)，如塑料的硬度和韌性、合成纖維的強(qiáng)度和耐磨性、合成橡膠的彈性和耐久性。

-學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料的合成原理，例如聚乙烯的聚合反應(yīng)。

2.教學(xué)難點

-難點一：有機(jī)合成材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。學(xué)生需要理解分子結(jié)構(gòu)的變化如何影響材料的物理和化學(xué)性質(zhì)，例如碳鏈的長度和支鏈對塑料硬度和韌性的影響。

-難點二：有機(jī)合成材料的合成過程。學(xué)生需要理解聚合反應(yīng)的基本原理，包括自由基聚合、逐步聚合等，以及這些反應(yīng)在實際合成中的應(yīng)用。

-難點三：有機(jī)合成材料的環(huán)境影響。學(xué)生需要分析有機(jī)合成材料在生產(chǎn)和廢棄處理過程中的潛在環(huán)境問題，如白色污染和溫室氣體排放。

-難點四：實驗操作技能。學(xué)生需要掌握有機(jī)合成材料的基本實驗操作，如聚合反應(yīng)的觀察和記錄，以及實驗安全注意事項。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《新人教版九年級化學(xué)下冊》教材，以便于跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備有機(jī)合成材料的相關(guān)圖片、結(jié)構(gòu)模型圖、生產(chǎn)過程視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備聚乙烯塑料、合成纖維、合成橡膠等樣品，以及實驗用試管、酒精燈、放大鏡等實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)有機(jī)合成材料的基本分類和性質(zhì)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞有機(jī)合成材料，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“塑料、合成纖維和合成橡膠的分子結(jié)構(gòu)有何特點？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問檢查預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解有機(jī)合成材料的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以制作思維導(dǎo)圖展示對有機(jī)合成材料分類的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示有機(jī)合成材料在日常生活中的應(yīng)用案例，如塑料袋、合成纖維衣物等，引出有機(jī)合成材料課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解有機(jī)合成材料的分子結(jié)構(gòu)、合成過程和性質(zhì)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解聚乙烯的合成過程和特性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握有機(jī)合成材料的合成原理和性質(zhì)。例如，讓學(xué)生分組討論合成纖維的耐磨性實驗。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于塑料降解問題的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗有機(jī)合成材料知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解有機(jī)合成材料的核心知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握有機(jī)合成材料的合成原理和性質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)有機(jī)合成材料課題，布置適量的課后作業(yè)，如分析不同有機(jī)合成材料的環(huán)境影響。

-提供拓展資源：提供與有機(jī)合成材料相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的實驗報告進(jìn)行點評。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于塑料回收利用的書籍。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考如何減少有機(jī)合成材料對環(huán)境的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的有機(jī)合成材料知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

a.《化學(xué)與生活》——介紹有機(jī)合成材料在日常生活中的應(yīng)用，如塑料、合成纖維和合成橡膠在日常用品中的使用。

b.《化學(xué)與環(huán)境》——探討有機(jī)合成材料對環(huán)境的影響，包括生產(chǎn)、使用和廢棄處理過程中的環(huán)境問題。

c.《化學(xué)的奧秘》——揭示有機(jī)合成材料的合成原理，介紹聚合反應(yīng)、自由基聚合、逐步聚合等化學(xué)反應(yīng)。

d.《化學(xué)實驗技術(shù)》——介紹有機(jī)合成材料的實驗操作技巧，如聚合反應(yīng)的觀察和記錄，實驗安全注意事項。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.研究有機(jī)合成材料的可持續(xù)發(fā)展：探討如何減少有機(jī)合成材料對環(huán)境的影響，如塑料回收利用、生物降解材料的研究。

b.探索有機(jī)合成材料在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：了解有機(jī)合成材料在藥物載體、組織工程、生物傳感器等方面的應(yīng)用。

c.比較不同有機(jī)合成材料的性能：分析塑料、合成纖維和合成橡膠在強(qiáng)度、韌性、耐熱性等方面的差異。

d.設(shè)計有機(jī)合成材料的創(chuàng)新應(yīng)用：結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一種新的有機(jī)合成材料在某個領(lǐng)域的應(yīng)用方案。

e.調(diào)查有機(jī)合成材料的生產(chǎn)和消費現(xiàn)狀：了解我國有機(jī)合成材料的產(chǎn)量、消費量和出口情況。

f.探討有機(jī)合成材料的社會影響：分析有機(jī)合成材料對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的作用。

g.研究有機(jī)合成材料的國際貿(mào)易：了解有機(jī)合成材料在國際市場上的競爭格局、貿(mào)易政策和關(guān)稅情況。

h.分析有機(jī)合成材料的未來發(fā)展趨勢：預(yù)測有機(jī)合成材料在新能源、新材料、環(huán)保等方面的未來發(fā)展方向。

i.結(jié)合化學(xué)知識，設(shè)計有機(jī)合成材料的教學(xué)案例：編寫一份關(guān)于有機(jī)合成材料的教學(xué)案例，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。

j.開展有機(jī)合成材料的科普宣傳活動：設(shè)計并制作有機(jī)合成材料的科普宣傳資料，如海報、手冊等，向公眾普及有機(jī)合成材料的相關(guān)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-有機(jī)合成材料的分類：塑料、合成纖維、合成橡膠。

-有機(jī)合成材料的基本結(jié)構(gòu)特點：碳鏈結(jié)構(gòu)、分子間力、交聯(lián)結(jié)構(gòu)。

-有機(jī)合成材料的性質(zhì)：硬度、韌性、強(qiáng)度、耐熱性、耐腐蝕性。

②重點詞句：

-“有機(jī)合