第三章第一節(jié)研制自控?zé)艚虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第三章第一節(jié)研制自控?zé)?，本?jié)課主要圍繞電子電路的設(shè)計(jì)與制作展開。教材內(nèi)容涵蓋電路基礎(chǔ)知識(shí)、電子元件的使用、電路圖的繪制、自控?zé)綦娐返脑O(shè)計(jì)與組裝等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電子電路的基本原理，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作和問題解決，提升學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在組裝自控?zé)舻倪^程中，掌握電路連接和調(diào)試技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組合作，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考電子產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展和節(jié)能環(huán)保的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電路知識(shí)，包括電流、電壓、電阻等基本概念，以及簡(jiǎn)單的電路元件，如電池、電阻、開關(guān)等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路連接。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)電子制作和電路設(shè)計(jì)通常具有較高的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和空間想象力，有助于理解和設(shè)計(jì)電路。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和操作來學(xué)習(xí)，而非單純的理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在組裝自控?zé)舻倪^程中可能會(huì)遇到以下困難：一是電路連接的準(zhǔn)確性，需要學(xué)生仔細(xì)操作，避免短路或斷路；二是電路原理的理解，學(xué)生可能對(duì)某些電路元件的工作原理不夠熟悉，需要教師耐心講解；三是電路調(diào)試，學(xué)生可能需要多次嘗試才能找到故障點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通不暢的問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生有效協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括電路基礎(chǔ)知識(shí)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解電路原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，包括電池、電阻、開關(guān)、LED燈等電子元件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示一些生活中常見的自控?zé)魬?yīng)用場(chǎng)景，如自動(dòng)感應(yīng)燈、定時(shí)燈等，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些自控?zé)羰侨绾喂ぷ鞯膯?？”引?dǎo)學(xué)生思考，為新課的引入做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）電路基礎(chǔ)知識(shí)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：簡(jiǎn)要回顧電路基礎(chǔ)知識(shí)，如電流、電壓、電阻等概念，以及電路元件的基本功能。

（2）自控?zé)綦娐吩碇v解

詳細(xì)內(nèi)容：講解自控?zé)綦娐返墓ぷ髟?，包括電路元件的作用、電路連接方式等。

（3）電路圖繪制與識(shí)讀

詳細(xì)內(nèi)容：介紹電路圖的繪制方法，并舉例講解如何識(shí)讀電路圖。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組討論電路元件

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組討論電路元件的作用和連接方式，如電池、電阻、開關(guān)、LED燈等。

（2）繪制自控?zé)綦娐穲D

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制自控?zé)綦娐穲D，并檢查電路圖的正確性。

（3）組裝自控?zé)綦娐?/p>

詳細(xì)內(nèi)容：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照電路圖組裝自控?zé)綦娐罚z查電路連接是否正確。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）電路元件的選擇

舉例回答：為什么選擇這種電阻？這種開關(guān)適合嗎？

（2）電路連接的注意事項(xiàng)

舉例回答：連接電路時(shí)，如何避免短路或斷路？

（3）自控?zé)綦娐氛{(diào)試

舉例回答：如果LED燈不亮，可能是哪些原因?qū)е碌模?/p>

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電路基礎(chǔ)知識(shí)、自控?zé)綦娐吩?、電路圖繪制與識(shí)讀、電路組裝和調(diào)試等重難點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究電子電路的奧秘。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路基礎(chǔ)知識(shí)：介紹電路的基本組成部分，如電源、導(dǎo)線、負(fù)載、開關(guān)等，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

-電路圖符號(hào)：介紹常見的電路圖符號(hào)及其含義，如電阻、電容、電感、二極管、晶體管等。

-電路分析：講解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本特性，以及如何計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻。

-電路故障診斷：介紹電路故障的基本診斷方法，如萬用表的使用、電路圖的閱讀等。

-電子元件特性：介紹不同電子元件的特性，如電阻的阻值、電容的容量、電感的電感量等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《電子電路基礎(chǔ)》、《電路原理》等書籍，以加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

-觀看在線教程：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些在線電子電路教程，如“電子元件的認(rèn)識(shí)”、“電路焊接技巧”等視頻，提高實(shí)踐能力。

-參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的電子制作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電子玩具、智能家居系統(tǒng)等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。

-參加競(jìng)賽活動(dòng)：組織學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究電子電路的奧秘，如嘗試設(shè)計(jì)自己的電路項(xiàng)目，解決實(shí)際問題。

-交流學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得，分享電路設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和故障排除技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子論壇、在線問答平臺(tái)等，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀電子工廠、科研機(jī)構(gòu)等，了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和科研環(huán)境。

-撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和心得體會(huì)，提高寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電路基礎(chǔ)知識(shí)：電流、電壓、電阻的定義和單位。

-電路元件：電池、電阻、開關(guān)、LED燈等的基本功能和符號(hào)。

-串聯(lián)電路與并聯(lián)電路：電路連接方式及其特性。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“電流”是指單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體截面的電荷量。

-“電壓”是指電場(chǎng)力在單位電荷上所做的功。

-“電阻”是導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。

-“串聯(lián)電路”中，電流相同，總電壓等于各部分電壓之和。

-“并聯(lián)電路”中，各支路電壓相同，總電流等于各支路電流之和。

③本文重點(diǎn)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-電流、電壓、電阻是電路中最基本的概念，它們之間存在著密切的關(guān)系。

-電路元件是構(gòu)成電路的基礎(chǔ)，理解每種元件的作用和符號(hào)是學(xué)習(xí)電路的關(guān)鍵。

-串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是電路的兩種基本連接方式，掌握它們的特性能幫助學(xué)生分析復(fù)雜的電路。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，咱們一起研究了自控?zé)舻难兄?，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

教學(xué)反思：

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式?？吹綄W(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步，我覺得這是一種挺有效的教學(xué)策略。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組在討論時(shí)過于依賴個(gè)別同學(xué)，沒有做到真正的合作。這說明我在分組時(shí)可能沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，未來我會(huì)在分組時(shí)更加細(xì)致地考慮。

在策略上，我使用了多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻等形式讓學(xué)生直觀地理解電路原理。這確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也有一些學(xué)生反映，視頻播放時(shí)間過長(zhǎng)，影響了他們的注意力。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中控制好多媒體資源的運(yùn)用時(shí)間，確保教學(xué)節(jié)奏適宜。

管理方面，我注意到在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生存在安全隱患意識(shí)不足的問題。比如，有些學(xué)生在操作時(shí)沒有按照正確的步驟進(jìn)行，甚至有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后沒有及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。這些問題提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加重視實(shí)驗(yàn)安全教育，確保每位學(xué)生都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

知識(shí)方面，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了自控?zé)綦娐返幕驹砗徒M裝方法。他們對(duì)電路元件的作用、電路圖的識(shí)讀、電路的連接等方面有了更深入的理解。

技能方面，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題。他們通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了電路焊接、電路調(diào)試等技能。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出了對(duì)電子制作的濃厚興趣，他們樂于探索、勇于嘗試，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我感到欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中安全意識(shí)不強(qiáng)，操作不規(guī)范；還有的學(xué)生在討論時(shí)過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，確保每位學(xué)生都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，合理運(yùn)用多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、實(shí)踐等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自控?zé)綦娐穲D，并解釋電路中每個(gè)元件的作用。

作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的電路知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)包含電池、開關(guān)、電阻和LED燈的自控?zé)綦娐穲D。在電路圖中，標(biāo)注出每個(gè)元件的符號(hào)，并簡(jiǎn)要說明它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

答案示例：電路圖中，電池提供電源，開關(guān)控制電路的通斷，電阻限制電流，防止LED燈過載，LED燈則作為負(fù)載發(fā)光。

2.作業(yè)內(nèi)容：計(jì)算串聯(lián)電路中各元件的電流和電壓。

作業(yè)要求：假設(shè)一個(gè)串聯(lián)電路中，電池電壓為5V，電阻值為100Ω，LED燈的額定電壓為2V，額定電流為20mA。請(qǐng)計(jì)算通過電阻和LED燈的電流，以及電阻上的電壓。

答案示例：總電流I=V/R=5V/100Ω=0.05A（50mA）；通過LED燈的電流I_LED=20mA；電阻上的電壓V_R=I*R=0.05A*100Ω=5V；LED燈上的電壓V_LED=5V-V_R=5V-5V=0V。

3.作業(yè)內(nèi)容：分析并聯(lián)電路中各支路的電流和電壓。

作業(yè)要求：假設(shè)一個(gè)并聯(lián)電路中，電池電壓為5V，兩個(gè)電阻分別為100Ω和200Ω。請(qǐng)計(jì)算通過每個(gè)電阻的電流，以及每個(gè)電阻上的電壓。

答案示例：通過100Ω電阻的電流I_R1=V/R1=5V/100Ω=0.05A（50mA）；通過200Ω電阻的電流I_R2=V/R2=5V/200Ω=0.025A（25mA）；每個(gè)電阻上的電壓V_R1=V_R2=5V。

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的定時(shí)器電路，并解釋其工作原理。

作業(yè)要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)使用電池、定時(shí)器芯片和LED燈的簡(jiǎn)單定時(shí)器電路。在電路圖中，標(biāo)注出每個(gè)元件的符號(hào)，并解釋定時(shí)器芯片是如何控制LED燈的亮滅的。

答案示