Unit4Integratedskills說(shuō)課稿牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit4Integratedskills。本單元以“Healthyeating”為主題，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等技能的練習(xí)，幫助學(xué)生了解健康飲食的重要性，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了有關(guān)健康飲食的知識(shí)，與九年級(jí)學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型等知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Integratedskills，學(xué)生將能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解并傳遞關(guān)于健康飲食的文化信息；培養(yǎng)批判性思維，分析健康飲食對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和跨文化溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：詞匯積累與應(yīng)用。本單元涉及大量與健康飲食相關(guān)的詞匯，如nutrient、diet、calorie等，學(xué)生需掌握并能正確運(yùn)用。

-重點(diǎn)二：閱讀理解能力。通過(guò)閱讀文章，學(xué)生需理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，并分析作者觀點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。文章中可能包含復(fù)雜的句式和時(shí)態(tài)變化，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

-難點(diǎn)二：跨文化交際。理解不同文化背景下健康飲食的差異，以及如何在英語(yǔ)交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.解決辦法與突破策略：

-通過(guò)詞匯卡片、小組討論等方式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

-設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，逐步提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和跨文化交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit4的學(xué)習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如健康食譜圖片、營(yíng)養(yǎng)學(xué)圖表、健康飲食宣傳視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：使用投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板等教學(xué)工具，以便于板書(shū)和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為角色扮演和小組活動(dòng)提供空間。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【教學(xué)時(shí)間】45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用健康飲食相關(guān)的詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于健康飲食的文章，提取關(guān)鍵信息。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和角色扮演，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高跨文化交際能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示健康飲食相關(guān)的圖片，如各種蔬菜、水果和營(yíng)養(yǎng)食品，引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的重要性。

2.提問(wèn)：“你們平時(shí)都吃些什么食物？有沒(méi)有注意過(guò)飲食健康？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將一起學(xué)習(xí)關(guān)于健康飲食的知識(shí)，了解如何吃得健康?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本單元主題“Healthyeating”，講解相關(guān)詞匯和句型，如“nutrient”、“diet”、“calorie”等。

2.通過(guò)PPT展示健康飲食的圖表，分析不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分。

3.閱讀文章，講解文章大意，引導(dǎo)學(xué)生理解作者觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，列舉自己平時(shí)喜歡的健康食物，并說(shuō)明理由。

2.小組內(nèi)互相提問(wèn)，檢查對(duì)健康飲食知識(shí)的掌握情況。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為健康飲食對(duì)我們的生活有什么影響？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在超市選購(gòu)健康食品的場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組，每組選擇一名購(gòu)物者和一名店員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

2.學(xué)生分享自己在小組討論和角色扮演中的收獲。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，調(diào)查家人的飲食習(xí)慣，并記錄下來(lái)。

2.要求學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)一篇關(guān)于健康飲食的短文，字?jǐn)?shù)不限。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能掌握健康飲食的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如跨文化交際能力、批判性思維等。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練運(yùn)用教材中出現(xiàn)的與健康飲食相關(guān)的詞匯，如“nutrient”、“diet”、“calorie”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更準(zhǔn)確地描述和討論健康飲食。

2.閱讀理解能力提升：通過(guò)閱讀關(guān)于健康飲食的文章，學(xué)生能夠提取關(guān)鍵信息，理解文章大意，分析作者觀點(diǎn)。這種能力的提升不僅有助于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，還能夠幫助他們更好地理解外部信息。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力加強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，討論健康飲食的重要性。這種口語(yǔ)表達(dá)能力的加強(qiáng)有助于提高學(xué)生的溝通技巧，為將來(lái)的社交和職場(chǎng)交流打下基礎(chǔ)。

4.寫(xiě)作能力提高：學(xué)生通過(guò)完成關(guān)于健康飲食的短文作業(yè)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種寫(xiě)作能力的提高有助于學(xué)生提高書(shū)面表達(dá)能力，為未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下對(duì)健康飲食的看法，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化間的差異。這種文化意識(shí)的增強(qiáng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交際能力。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要分析健康飲食對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)時(shí)，需要獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升有助于學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)效率。

9.健康意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)，學(xué)生能夠更加關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，提高健康意識(shí)。這種健康意識(shí)的增強(qiáng)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防疾病。

10.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，綜合運(yùn)用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言技能。這種綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高有助于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得全面進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，今天這節(jié)課上得怎么樣呢？讓我來(lái)好好反思一下。

首先呢，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了那些健康飲食的圖片，孩子們一下子就被吸引了，討論也挺熱烈的。但是呢，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于一些新詞匯還是有點(diǎn)吃力，像是“nutrient”和“diet”，我得在以后的教學(xué)中更加注重這些關(guān)鍵詞匯的重復(fù)和練習(xí)。

接著，講新課的時(shí)候，我盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)化，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)理解得還不錯(cuò)，這讓我挺高興的。但是呢，有幾個(gè)孩子對(duì)于一些語(yǔ)法點(diǎn)還是有點(diǎn)迷茫，比如過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，我得考慮在下一節(jié)課里專門針對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和做角色扮演，這樣既能鍛煉他們的口語(yǔ)，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論時(shí)有些學(xué)生不太活躍，可能是他們不太擅長(zhǎng)這種小組合作的方式。我應(yīng)該在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的合作能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些開(kāi)放式的問(wèn)題，想看看孩子們能不能從不同角度思考問(wèn)題。不過(guò)，有的問(wèn)題可能有點(diǎn)難，孩子們回答的時(shí)候顯得有點(diǎn)猶豫。我應(yīng)該在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，考慮孩子們的實(shí)際情況，避免過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.對(duì)于新詞匯，我會(huì)采用多種方法進(jìn)行教學(xué)，比如通過(guò)游戲、歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和運(yùn)用。

2.在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的例句和實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解語(yǔ)法規(guī)則。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂中來(lái)。

4.對(duì)于課堂提問(wèn)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，然后再逐步增加難度。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：nutrient,diet,calorie,healthy,balanced,exercise,nutrition,obesity

-句型：Whatarethemainnutrientsinyourdailydiet?;Abalanceddietincludesfruits,vegetables,grains,andproteins.;Regularexerciseisimportantformaintaininggoodhealth.

②重點(diǎn)詞匯：

-Nutrient：營(yíng)養(yǎng)成分

-Diet：飲食，飲食結(jié)構(gòu)

-Calorie：卡路里，能量單位

-Healthy：健康的

-Bala