月考專區(qū)（九年級下）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理九年級全冊北師大版（閆金鐸）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中物理九年級下冊《電學(xué)基礎(chǔ)》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2025年10月25日（星期一）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究電流的形成和電路的連接方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析電路圖，理解電路的串并聯(lián)關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出問題，嘗試改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。

4.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)安全用電知識，提高自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級下冊物理學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理概念，如力、運(yùn)動、能量等。對于電學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的電路知識和電流的基本概念。然而，對于電路的串并聯(lián)、電壓、電阻等電學(xué)原理的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其對實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用感興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和動手操作能力，而部分學(xué)生可能在理解抽象概念時遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解電路的串并聯(lián)特性時可能會感到困惑，因?yàn)樾枰莆针娏?、電壓和電阻之間的關(guān)系。此外，對于電路圖的分析和解讀也是一大挑戰(zhàn)，學(xué)生可能難以將電路圖與實(shí)際電路對應(yīng)起來。實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能對安全用電知識掌握不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)安全隱患。因此，教學(xué)過程中需要特別注意這些方面的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有北師大版初中物理九年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、電流、電壓、電阻相關(guān)的圖片、圖表和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電路實(shí)驗(yàn)箱、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻、燈泡等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生閱讀電路基礎(chǔ)知識，并理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“串聯(lián)電路中電流和電壓如何分配？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電路的串并聯(lián)特性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和思考問題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電路知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的家庭電路圖，引出本節(jié)課的主題“電路的串并聯(lián)”。

講解知識點(diǎn)：講解串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，通過實(shí)例說明電流和電壓的分配規(guī)律。

組織課堂活動：分組進(jìn)行電路搭建實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手操作，觀察電路現(xiàn)象。

解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考電路原理。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解電路知識。

實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電路的串并聯(lián)特性，掌握電流和電壓的分配規(guī)律。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)不同串并聯(lián)電路的作業(yè)，要求學(xué)生計(jì)算電流和電壓。

提供拓展資源：推薦相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成電路設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的電路知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的綜合能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路原理圖庫：提供豐富的電路原理圖，包括基礎(chǔ)電路、復(fù)雜電路等，幫助學(xué)生更好地理解電路結(jié)構(gòu)和功能。

-電路實(shí)驗(yàn)視頻：收集一系列電路實(shí)驗(yàn)視頻，展示電路搭建、故障排查、電路改進(jìn)等過程，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)實(shí)際操作技能。

-電路設(shè)計(jì)軟件：介紹一些電路設(shè)計(jì)軟件，如Multisim、LTspice等，幫助學(xué)生進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真實(shí)驗(yàn)。

-電路應(yīng)用案例：收集一些電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如智能家居、汽車電路等，讓學(xué)生了解電路在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀電路基礎(chǔ)知識書籍：推薦《電路基礎(chǔ)》、《電路分析與應(yīng)用》等書籍，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電路知識。

-參加電路設(shè)計(jì)競賽：鼓勵學(xué)生參加電路設(shè)計(jì)競賽，提高學(xué)生的電路設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識。

-深入研究電路元器件：了解各種電路元器件的工作原理和特性，如電阻、電容、電感、二極管、晶體管等。

-學(xué)習(xí)電路故障排查技巧：掌握電路故障排查的基本方法和技巧，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-探索電路在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用：了解電路在太陽能、風(fēng)能等新能源領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。

-設(shè)計(jì)自己的電路項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)自己的電路項(xiàng)目，如智能家居、智能機(jī)器人等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-參觀電子企業(yè)：組織學(xué)生參觀電子企業(yè)，了解電子產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)的全過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)習(xí)電路仿真技術(shù)：掌握電路仿真軟件的使用方法，通過仿真實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電路設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

-參加電路講座和研討會：邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解電路設(shè)計(jì)、電路分析等方面的知識，拓寬學(xué)生的知識面。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，各元件電流相等。

-并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各元件電壓相等。

-電阻的串聯(lián)和并聯(lián)：電阻串聯(lián)時總電阻增大，并聯(lián)時總電阻減小。

②關(guān)鍵詞：

-電流：電路中電荷的流動。

-電壓：電路兩點(diǎn)間的電勢差。

-電阻：對電流的阻礙作用。

③重點(diǎn)句子：

-串聯(lián)電路中，電流處處相等，總電阻等于各分電阻之和。

-并聯(lián)電路中，總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻倒數(shù)之和。

-電路中的電流、電壓和電阻之間存在一定的關(guān)系。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本次教學(xué)活動中，學(xué)生課堂表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-積極參與課堂討論：大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，展現(xiàn)了良好的課堂互動性。

-跟隨教學(xué)節(jié)奏：學(xué)生能夠跟隨老師的講解，及時理解和掌握課堂內(nèi)容，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和專注度。

-完成課堂任務(wù)：學(xué)生能夠按時完成課堂任務(wù)，如實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等，顯示出良好的時間管理和自我約束能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)精神的重要環(huán)節(jié)。本次教學(xué)活動中，小組討論成果展示如下：

-選題明確：各小組在討論前明確了討論主題，確保討論方向正確。

-討論熱烈：小組內(nèi)成員積極參與，熱烈討論，分享各自觀點(diǎn)，形成了良好的討論氛圍。

-成果豐富：各小組在討論過程中產(chǎn)生了豐富的討論成果，如電路圖設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案等，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。本次教學(xué)活動中的隨堂測試包括以下內(nèi)容：

-電路基礎(chǔ)知識：考察學(xué)生對串聯(lián)電路、并聯(lián)電路等基本概念的掌握程度。

-電路分析能力：通過計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻，考察學(xué)生的電路分析能力。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：通過實(shí)際操作電路，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和故障排查能力。

測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠較好地掌握電路基礎(chǔ)知識，但在電路分析和實(shí)驗(yàn)操作方面仍有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評和互評是促進(jìn)學(xué)生自我反思和相互學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)活動中，學(xué)生自評和互評主要包括以下內(nèi)容：

-自我評價(jià)：學(xué)生對自己在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評：學(xué)生之間相互評價(jià)，分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)與反饋是引導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。針對本次教學(xué)活動，教師評價(jià)與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論、完成課堂任務(wù)的學(xué)生給予肯定，對于表現(xiàn)不足的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-小組討論：對于討論熱烈、成果豐富的小組給予表揚(yáng)，對于討論不充分、成果單一的小組提出改進(jìn)要求。

-隨堂測試：針對學(xué)生在電路分析和實(shí)驗(yàn)操作方面的問題，提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-自我反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，找出自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-相互學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：在課程中，我嘗試將理論知識與實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過動手實(shí)踐來加深對電路原理的理解。比如，通過搭建簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路，讓學(xué)生直觀地看到電流和電壓的變化。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、視頻和圖表，將抽象的電路原理轉(zhuǎn)化為形象的畫面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對電路原理的理解不夠深入：部分學(xué)生在面對復(fù)雜的電路問題時，難以將理論知識與實(shí)際電路對應(yīng)起來，導(dǎo)致理解不夠深入。

2.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性不足：在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生由于操作不規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴隨堂測試和課后作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際：在講解電路原理時，更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如家庭電路、汽車電路等，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。

2.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)課前，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化培訓(xùn)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠正確、規(guī)范地進(jìn)行操作，提高實(shí)驗(yàn)成功率。

3.豐富評價(jià)方式：除了隨堂測試和課后作業(yè)，還可以引入課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動：在課堂上，更多地鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，同時，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.跨學(xué)科教學(xué)：嘗試將物理知識與數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：串聯(lián)電路電流計(jì)算

題目：一個串聯(lián)電路中，電源電壓為12V，第一個電阻為4Ω，第二個電阻為6Ω，求電路中的電流是多少？

答案：根據(jù)串聯(lián)電路中電流處處相等的原理，電路中的總電阻為4Ω+6Ω=10Ω。使用歐姆定律（I=V/R），電流I=12V/10Ω=1.2A。

2.題型二：并聯(lián)電路電壓計(jì)算

題目：一個并聯(lián)電路中，電源電壓為9V，第一個電阻為3Ω，第二個電阻為6Ω，求每個電阻上的電壓是多少？

答案：在并聯(lián)電路中，各支路電壓相等，所以每個電阻上的電壓都是9V。

3.題型三：串聯(lián)電路總電阻計(jì)算

題目：一個串聯(lián)電路中，有兩個電阻，第一個電阻為8Ω，第二個電阻為12Ω，如果電路中的電流為0.5A，求電路的總電阻是多少？

答案：使用歐姆定律（R=V/I），其中V為電源電壓，I為電流。由于電源電壓未知，但電流已知，可以假設(shè)電源電壓足夠大，使得電流為0.5A。則總電阻R=V/I=9V/0.5A=18Ω。

4.題型四：并聯(lián)電路總電阻計(jì)算

題目：一個并聯(lián)電路中，有兩個電阻，第一個電阻為5Ω，第二個電阻為10Ω，求電路的總電阻是多少？

答案：使用并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻倒數(shù)之和的公式（1/