第一單元精神信仰力量情感——《我們走在大路上》說課稿-2024—2025學(xué)年湘藝版（2024）初中音樂七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《我們走在大路上》是湘藝版初中音樂七年級上冊第一單元“精神信仰力量情感”中的歌曲。本歌曲以優(yōu)美的旋律和激昂的歌詞，展現(xiàn)了我國人民在革命和建設(shè)時(shí)期的精神風(fēng)貌。歌曲富有感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和審美需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美感知，提高音樂表現(xiàn)力；增強(qiáng)集體合作意識，體驗(yàn)歌曲中的情感共鳴；激發(fā)愛國主義情感，樹立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入初中階段前，已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識和歌曲，具備基本的音樂素養(yǎng)。但對于《我們走在大路上》這樣一首具有歷史背景和深刻內(nèi)涵的歌曲，學(xué)生可能對其創(chuàng)作背景、歌詞意義以及歌曲所蘊(yùn)含的精神力量了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對音樂課程普遍保持較高的興趣，喜歡通過歌曲來感受音樂的魅力。他們的音樂學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過模仿和跟唱來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更關(guān)注歌曲的內(nèi)涵和情感表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《我們走在大路上》的歌詞時(shí)，可能會遇到一些生僻詞匯或深層次的情感表達(dá)。此外，對于歌曲中所蘊(yùn)含的歷史背景和精神力量，學(xué)生可能需要借助教師講解和資料輔助來加深理解。在學(xué)習(xí)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生將歌曲與個(gè)人情感相結(jié)合，表達(dá)出真摯的情感，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、投影儀、筆記本電腦。

課程平臺：學(xué)校音樂教育平臺、音樂教學(xué)軟件。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源、歷史背景資料、歌曲創(chuàng)作背景介紹。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樂器）、互動式教學(xué)軟件、歌曲視頻、學(xué)生作品展示平臺。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于我國革命歷史的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在歷史中的作用，從而引出本節(jié)課的主題《我們走在大路上》。

-回顧舊知：簡要回顧歌曲的基本構(gòu)成要素，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，為學(xué)習(xí)新歌曲做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《我們走在大路上》的創(chuàng)作背景、歌詞意義以及歌曲所蘊(yùn)含的精神力量。

-舉例說明：播放歌曲原版視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲的旋律和情感表達(dá)。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己對歌曲的理解和感受，引導(dǎo)他們從不同角度欣賞歌曲。

3.學(xué)唱歌曲（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)唱過程中，教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和演唱技巧，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握歌曲。

4.情感體驗(yàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行集體演唱，讓他們在演唱過程中感受歌曲所蘊(yùn)含的愛國主義情感。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生在演唱時(shí)投入情感，表達(dá)出對祖國的熱愛和敬意。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，自選歌曲進(jìn)行合唱，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)，對存在的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲所蘊(yùn)含的愛國主義情感和精神力量。

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動：課后，讓學(xué)生回家與家人一起演唱《我們走在大路上》，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)加深對歌曲的理解。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并在下次課堂上分享演唱心得。

8.課后延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將歌曲中的精神力量運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。六、知識點(diǎn)梳理1.歌曲背景知識

-《我們走在大路上》的創(chuàng)作背景

-歌曲所反映的歷史時(shí)期和精神風(fēng)貌

-歌曲的作者和創(chuàng)作過程

2.歌曲結(jié)構(gòu)分析

-歌曲的旋律特點(diǎn)

-歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

-歌曲的歌詞內(nèi)容

3.歌曲情感表達(dá)

-歌曲所體現(xiàn)的愛國主義情感

-歌曲所傳遞的團(tuán)結(jié)互助精神

-歌曲所展現(xiàn)的樂觀向上的態(tài)度

4.歌曲教學(xué)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美感知

-提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

-增強(qiáng)學(xué)生的集體合作意識

-激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感

5.歌曲教學(xué)重點(diǎn)

-歌曲旋律的準(zhǔn)確演唱

-歌曲節(jié)奏的把握

-歌曲情感的體驗(yàn)和表達(dá)

6.歌曲教學(xué)難點(diǎn)

-歌曲中一些生僻詞匯的理解

-歌曲中所蘊(yùn)含的歷史背景和精神力量的把握

-歌曲與個(gè)人情感的融合

7.教學(xué)方法與手段

-互動式教學(xué)：通過討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物教具：運(yùn)用樂器等實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

-信息化資源：利用網(wǎng)絡(luò)音樂資源、歷史背景資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-課堂活動：組織學(xué)生進(jìn)行集體演唱、合唱等活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

8.教學(xué)評價(jià)

-學(xué)生對歌曲旋律和節(jié)奏的掌握程度

-學(xué)生對歌曲情感的體驗(yàn)和表達(dá)

-學(xué)生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)

-學(xué)生對歌曲背景知識的了解程度

9.課后拓展

-學(xué)生回家與家人一起演唱歌曲，增進(jìn)親子關(guān)系。

-學(xué)生通過小組討論，探討如何將歌曲中的精神力量運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-學(xué)生收集關(guān)于歌曲的資料，撰寫心得體會。

10.教學(xué)反思

-教師對教學(xué)過程和效果的反思

-學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋和建議

-教學(xué)過程中遇到的問題及解決方案七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我們走在大路上》這節(jié)課，心里挺感慨的。首先得說說教學(xué)過程中的得失。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對這首歌的歷史背景挺感興趣的，他們在討論的時(shí)候，眼神里都閃爍著對那個(gè)時(shí)代的向往。這也讓我意識到，音樂教育不僅僅是教學(xué)生唱歌，更是傳承歷史、培養(yǎng)情感的過程。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放相關(guān)歷史視頻，讓他們對歌曲有了更深的理解，這個(gè)方法我覺得挺有效的。

在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，比如讓他們分組討論歌曲的情感表達(dá)，這樣的互動讓他們學(xué)得更有積極性。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)比較被動，這可能是因?yàn)樗麄儾惶矣诒磉_(dá)自己的看法。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多鼓勵他們發(fā)表意見，提高他們的自信心。

在教授歌曲旋律和節(jié)奏時(shí)，我采用了逐句學(xué)唱的方式，這樣能讓學(xué)生更清晰地掌握每一個(gè)音符。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在節(jié)奏掌握上還是有困難，尤其是在較快的節(jié)奏部分。這可能需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)節(jié)奏感的訓(xùn)練，可以通過一些游戲或者節(jié)奏練習(xí)來提高他們的節(jié)奏感。

情感體驗(yàn)方面，學(xué)生們在演唱時(shí)能夠較好地表達(dá)出歌曲中的愛國情懷，這讓我很欣慰。但是，也有個(gè)別學(xué)生在演唱時(shí)顯得比較平淡，這可能是因?yàn)樗麄儗Ω枨睦斫膺€不夠深入。因此，我會在接下來的