小夜曲說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)音樂四年級上冊人音版（主編：曹理）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小夜曲》，人音版四年級上冊小學(xué)音樂教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：歌曲《小夜曲》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過不同類型的歌曲，具備一定的音樂鑒賞能力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)旋律、節(jié)奏和情感表達，通過歌曲欣賞，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂旋律之美，提升音樂鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解音樂情感，表達音樂內(nèi)涵。

3.增強學(xué)生對音樂文化的認同感和傳承意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的旋律、節(jié)奏和音樂基本知識，具備一定的音樂基礎(chǔ)。他們能夠識別基本的音符和節(jié)奏，對簡單的音樂作品有一定的理解和感受能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對音樂充滿好奇心，喜歡通過音樂表達自己的情感。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過聽覺和視覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)音樂。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過模仿和體驗來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過分析和討論來深入理解音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在欣賞《小夜曲》這首較為抒情和復(fù)雜的歌曲時，學(xué)生可能會遇到節(jié)奏和旋律的把握困難。此外，理解歌曲的情感內(nèi)涵對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們可能缺乏足夠的背景知識和情感體驗。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些潛在問題，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教學(xué)方法幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小夜曲》音樂教材，人音版四年級上冊。

2.輔助材料：準備與《小夜曲》相關(guān)的背景音樂視頻、音樂家介紹視頻等，以及相關(guān)的圖片和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解音樂內(nèi)容和情感。

3.教學(xué)工具：準備鋼琴或電子琴，以便現(xiàn)場演奏和示范歌曲旋律。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置舒適的座位，確保音響設(shè)備正常工作，為學(xué)生提供良好的聽覺體驗。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂帶來的愉悅。隨后提問：“同學(xué)們，你們知道這首曲子叫什么名字嗎？它帶給了你們怎樣的感受？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，讓學(xué)生說出這些歌曲的節(jié)奏和旋律特點。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解《小夜曲》的創(chuàng)作背景、旋律特點、節(jié)奏處理和情感表達等方面，讓學(xué)生了解這首歌曲的內(nèi)涵。

2.舉例說明：播放《小夜曲》的音頻，讓學(xué)生聆聽并分析歌曲的旋律、節(jié)奏和情感變化，找出其中的特點。

3.互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓每組同學(xué)選取一個段落，分析其中的旋律、節(jié)奏和情感表達。每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生跟隨鋼琴演奏《小夜曲》，嘗試唱出旋律，教師巡回指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，如節(jié)奏不準、音準不佳等，教師及時給予糾正和指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《小夜曲》的旋律、節(jié)奏和情感表達等方面的特點。

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，以及對于音樂的理解和感悟。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，加深對《小夜曲》的理解。

2.搜集與《小夜曲》相關(guān)的資料，如音樂家介紹、創(chuàng)作背景等，為下節(jié)課做準備。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下事項：

1.營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.加強師生互動，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.注重音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，提升自己的審美情趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂家背景：介紹《小夜曲》的作曲家約翰·施特勞斯，講述他的生平、音樂風(fēng)格以及他在音樂史上的地位。

-音樂作品：推薦幾首與《小夜曲》風(fēng)格相近的輕音樂作品，如《藍色多瑙河》、《春之聲》等，讓學(xué)生進行比較欣賞。

-音樂史知識：簡要介紹維也納圓舞曲的歷史，以及它對后世音樂的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集約翰·施特勞斯的生平資料，制作成小冊子或海報，在課堂上進行分享。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于約翰·施特勞斯的紀錄片或音樂會視頻，加深對作曲家的了解。

-安排一次室內(nèi)樂音樂會，讓學(xué)生現(xiàn)場感受古典音樂的魅力，并與《小夜曲》進行對比。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的小夜曲，可以是即興創(chuàng)作，也可以是根據(jù)已有的旋律進行改編，通過實踐加深對音樂創(chuàng)作的理解。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找關(guān)于維也納圓舞曲的歷史資料，組織學(xué)生進行小組討論，了解這一音樂流派的特點。

-設(shè)計一個關(guān)于《小夜曲》的主題活動，如音樂知識競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-安排一次音樂欣賞課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何分析音樂的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏，提升音樂鑒賞能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、管弦樂團等，通過實踐提高音樂技能和團隊合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如繪畫、舞蹈等，探索音樂在多領(lǐng)域中的應(yīng)用和表現(xiàn)方式。

-安排一次音樂創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)基本的音樂創(chuàng)作技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《小夜曲》基本信息：作曲家約翰·施特勞斯，創(chuàng)作年代，音樂風(fēng)格。

-旋律特點：舒緩、優(yōu)美，具有明顯的抒情性。

-節(jié)奏特點：以三拍子為主，節(jié)奏平穩(wěn)，適合慢速演唱。

②關(guān)鍵詞句：

-約翰·施特勞斯

-維也納圓舞曲

-舒緩

-優(yōu)美

-抒情

③教學(xué)步驟：

-歌曲簡介

-旋律分析

-節(jié)奏分析

-情感表達

-欣賞與演唱教學(xué)反思與總結(jié)今天我們上了《小夜曲》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯，但也有些地方讓我感到需要改進。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較好。通過播放輕松愉快的音樂，學(xué)生們的興趣很快就調(diào)動起來了。他們能夠積極地參與到課堂討論中，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對于音樂的感受還是較為淺顯，對于音樂背后的故事和情感表達理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘音樂作品的內(nèi)涵。

在教學(xué)過程中，我詳細講解了《小夜曲》的旋律、節(jié)奏和情感表達等方面，通過具體的例子和互動探究，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高。我看到他們能夠跟著音樂唱出旋律，對于歌曲的節(jié)奏也有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在演唱時，對于節(jié)奏的把握還是不夠準確，這可能是因為他們對音樂節(jié)奏的敏感度還不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過一些游戲和練習(xí)來提高學(xué)生的節(jié)奏感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們跟著鋼琴演奏《小夜曲》，這個環(huán)節(jié)我認為做得很好，學(xué)生們通過實際操作，加深了對歌曲的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在演唱時，情感表達不夠飽滿，這可能是因為他們對歌曲的情感內(nèi)涵理解不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重情感教育的滲透，讓學(xué)生在演唱時能夠更好地表達歌曲的情感。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，學(xué)生們也分享了自己的學(xué)習(xí)心得。我覺得這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了自我反思的機會，這對于他們的學(xué)習(xí)成長是非常有益的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分享時，表達不夠清晰，這可能是因為他們在平時缺乏練習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多練習(xí)，提高他們的語言表達能力。

1.加強節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過音樂游戲、節(jié)奏練習(xí)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快