（2024年秋季版）黑龍江省七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框在品味情感中成長說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析（2024年秋季版）黑龍江省七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框在品味情感中成長

本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生認識情感的重要性，學(xué)會在品味情感中成長。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生理解情感對個人成長的影響，培養(yǎng)積極健康的情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確認識、表達和調(diào)控自身情感的能力。

2.提升學(xué)生理解他人情感、尊重多元情感的能力。

3.增強學(xué)生情感體驗的豐富性，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級前，可能已經(jīng)對基本的情感概念有所了解，如快樂、悲傷、憤怒等基本情緒。然而，對情感深層次的理解，如情感的類型、情感對個體行為的影響等，可能還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

七年級學(xué)生對新知識充滿好奇心，對情感這一話題有較強的興趣。他們的學(xué)習能力強，能夠通過多種途徑獲取信息。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過故事和案例來理解抽象概念，而另一些學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習和邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解情感對個人成長的重要性時可能遇到困難，因為他們可能缺乏足夠的情感體驗和生活經(jīng)驗。此外，學(xué)生可能難以將抽象的情感概念與具體的生活情境相結(jié)合，從而在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。同時，學(xué)生在表達自己的情感時可能感到不自在，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、道德與法治課程相關(guān)資源庫。

3.信息化資源：情感教育相關(guān)的視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、情感體驗活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對情感的理解和探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過某種特別的感覺，比如快樂、悲傷或者憤怒？這種感覺叫什么？”

展示一些關(guān)于情感變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感的多樣性。

簡短介紹情感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.情感基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解情感的基本概念、類型和功能。

過程：

講解情感的定義，包括情感的產(chǎn)生、表達和影響。

介紹情感的類型，如基本情緒和復(fù)雜情緒，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例說明情感在人際交往和個人成長中的作用。

3.情感案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感的特性。

過程：

選擇幾個典型的情感案例進行分析，如親子關(guān)系中的情感表達、團隊合作中的情感協(xié)調(diào)等。

詳細介紹每個案例的背景、情感表現(xiàn)和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解情感在生活中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中情感處理的有效性和對個人成長的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感理解能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與情感相關(guān)的話題，如“如何管理自己的情緒”或“情感在人際交往中的作用”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對情感的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、小組成員的觀點和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)情感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括情感的基本概念、類型、案例分析等。

強調(diào)情感在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用情感知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在生活中遇到的情感問題，并嘗試用所學(xué)知識來分析和解決。

7.課后拓展活動

目標：增強學(xué)生對情感的理解和實踐能力。

過程：

安排一次課后實踐活動，如情感日記寫作、情感主題的繪畫或表演等，讓學(xué)生在日常生活中體驗和表達情感。

鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中觀察和記錄情感現(xiàn)象，提高情感敏感度和洞察力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《情感心理學(xué)》：介紹情感的本質(zhì)、類型和功能，以及情感對個體行為和心理健康的影響。

-《情緒管理》：探討如何識別、理解和調(diào)節(jié)自己的情緒，以及如何在生活中應(yīng)用情緒管理技巧。

-《人際交往心理學(xué)》：分析情感在人際交往中的作用，以及如何通過情感溝通建立良好的人際關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解情感的科學(xué)原理和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己在日常生活中的情感體驗，嘗試分析情感產(chǎn)生的原因和影響。

-學(xué)生可以嘗試進行情感日記的寫作，記錄自己的情感變化和情緒管理過程。

-組織學(xué)生參與情感主題的討論小組，分享自己的情感故事和經(jīng)驗，增進對情感的理解。

-設(shè)計情感角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗不同情感的表達和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生探索情感與藝術(shù)的關(guān)系，如通過繪畫、音樂、舞蹈等方式表達和體驗情感。

-安排學(xué)生參觀心理健康講座或工作坊，學(xué)習專業(yè)的情感管理技巧。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過幫助他人來提升自己的情感智慧和社會責任感。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作情感相關(guān)的短文或報告，如“情感與成長”、“情感與人際關(guān)系”等，以加深對情感知識的理解和應(yīng)用。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如情感教育網(wǎng)站、情感心理博客等，獲取更多情感相關(guān)的信息和案例。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-情感的定義和類型

-情感的功能和作用

-情感在人際交往中的作用

-情感管理與調(diào)節(jié)的方法

②本文重點詞：

-情感

-基本情緒

-復(fù)雜情緒

-情感表達

-情感溝通

-情感調(diào)節(jié)

③本文重點句：

-“情感是人類共同的心理體驗，是我們認識世界和表達自己內(nèi)心感受的方式。”

-“情感不僅影響我們的情緒和行為，還對身心健康有著重要影響?！?/p>

-“情感溝通是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?！?/p>

-“學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情感，有助于我們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。他們對于情感的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但是，我也意識到，在展示圖片和視頻時，時間控制得不夠好，有些學(xué)生可能還沒有完全看清楚，我就已經(jīng)繼續(xù)往下講了。這讓我反思，以后在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更加注意時間分配，確保每個學(xué)生都能充分參與到課堂中來。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，他們討論得非常熱烈。這讓我很高興，因為這說明學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。不過，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達自己的觀點時不夠自信，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻那楦斜磉_經(jīng)驗。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多提供一些機會讓學(xué)生表達自己，鼓勵他們勇敢地說出自己的想法。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達自己的觀點，這讓我對他們的進步感到欣慰。但是，我也注意到，在點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于其他組的展示沒有提出建設(shè)性的意見，這可能是因為他們?nèi)狈ε行运季S的能力。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何提出有針對性的意見和建議。

課堂小結(jié)時，我強調(diào)了情感的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，但是，我注意到有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是因為他們對情感的理解還不夠深入。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強對情感知識的鞏固和應(yīng)用，確保學(xué)生能夠真正掌握這些知識。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，