人教精通版四年級上冊Unit1Sports大單元整體教學(xué)設(shè)計單元內(nèi)容分析單元主題：Sports本單元屬于屬于“人與自我”、“人與社會”主題范疇，“生活與學(xué)習(xí)”“文學(xué)、藝術(shù)與體育”“社會服務(wù)與人際溝通”主題群，涉及子主題內(nèi)容為“學(xué)校生活與個人感受”“常見的體育運動項目，運動與健康”“團隊活動與集體生活，參與意識與集體精神”本單元圍繞“Sports”這一主題展開，共包含五個課時的內(nèi)容，包括兩節(jié)對話和詞匯融合課、一篇配圖短文、一節(jié)綜合實踐活動和一篇配圖故事。語篇一是生生問答是否喜愛運動及擅長什么運動的對話。通過Yaoyao和Sofia互相問答是否喜愛運動及擅長什么運動的對話，描述體育運動項目。語篇二是一篇配圖對話。Andy和Haoran問答擅長的運動項目以及每周練習(xí)的時間頻率的對話。拓展了時間頻率詞匯，在互動情境中體會堅持規(guī)律運動的益處。語篇三是一篇配圖小短文。將詞匯句型與讀寫融合。教材第一部分通過Jack在學(xué)校的論壇網(wǎng)站上發(fā)布了一則海報，學(xué)會介紹了自己的姓名、國家、年齡、班級、擅長的運動及運動頻率等信息。第二部分為單詞拼讀學(xué)習(xí)板塊。內(nèi)容為單詞拼讀和句子語音語調(diào)的聽說練習(xí)。語篇四第一部分為綜合實踐活動，首先制作迷你運動手冊，然后在小組內(nèi)介紹自己的組內(nèi)成員人數(shù)，自己是誰，擅長的運動以及運動頻率，最后找到和自己共同擅長的體育項目的同學(xué)；第二部分呈現(xiàn)主題“Popularsportsaroundtheworld”學(xué)生了解我國以及其他國家地區(qū)有哪些有名的運動項目。內(nèi)容為PingPongisverypopularinChina.ChildrenintheUKlikeplayingfootball.KidsintheUSAlikeplayingAmericanfootball.Russianchildrenlikeicehockey.最后一部分為學(xué)生自我評價表。語篇五為配圖故事，本課語篇貼近小學(xué)生日常生活，圍繞Lucky運動后身體不太舒服的情境，Mimi二人展開了對話。Mimi詢問Lucky的身體狀況，Lucky感覺很累，Mimi貼心的讓他坐下休息一下，并問他是不是生病了，Lucky只是感覺很累，Mimi詢問他是不是做了運動導(dǎo)致的，確實如此，Mimi對Lucky做什么運動以及運動的頻率進(jìn)行了提問，原來Lucky一年才運動一次，一次運動量很大，所以才會格外疲憊，Mimi提議今后還是提高運動頻率，規(guī)律運動比較好。以下是學(xué)生在本單元需要學(xué)習(xí)的核心知識和技能：單元主題：Sports.語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點SportsI’mgoodat運動項目單詞swimming,running,jumpingrope,playingping-pang,playingbasketball,playingfootball問答擅長的運動Whatsportsareyougoodat?I’mgoodat…Whataboutyou?運用啟發(fā)式教學(xué)策略，推測對話主題、語境及主要信息。在語境中，根據(jù)單詞的音形意學(xué)習(xí)詞匯。HowoftendoIdosports時間頻率詞匯onceaweek,twiceaweek,threetimesaweek,fourtimesaweek,everyday問答做運動時間頻率句型Howoftendoyou…?利用文本語言框架談?wù)撟约荷瞄L的運動以及運動頻率，形成熱愛運動，保持規(guī)律運動，保持身體健康意識AposteraboutJack運動項目、時間頻率詞匯playingbasketball,fivetimesaweek，makefriends.a+輔音+e發(fā)音規(guī)則，單詞有cake,make,lake,date,face,name描述擅長運動及頻率句型I’mgoodat…,Iplayit…timesaweek.梳理出Jack介紹自己的語言框架，理解運用核心詞匯playingbasketball,fivetimesaweek，makefriends.，核心句型I’mgoodat…,Iplayit…timesaweek.表述自己的基本信息歸納字母a+輔音+e發(fā)音規(guī)則，運用拆音、拼音等方法拼讀符合發(fā)音規(guī)則的單詞Funtimeplaypingpong,jumprope,playbasketball,fourtimesaweek,everyday,twiceaweek，icehockeyAminibookaboutsports:Thereare…peopleinmygroup.I’m…I’mgoodat…Idoit…借助圖文信息、音頻等資源，在聽說讀看的過程中聚焦目標(biāo)詞匯和句子，介紹自己擅長的運動及運動頻率Storytimetired,sick,sport,playfootball,.Onceayear,moreoftenI’mtired./Ifeeltired.Whatsportdoyouplay?Howoftendoyouplayfootball?Youshouldplaymoreoften.能借助圖片和其他閱讀策略讀懂StoryTime板塊中的故事，在此基礎(chǔ)上表演故事，了解運動需要注意的的事項。這一主題的結(jié)構(gòu)化知識（見下圖）。單元教學(xué)目標(biāo)以下為本單元的分課時教學(xué)目標(biāo)：單元教學(xué)目標(biāo)語篇本單元學(xué)習(xí)之后，學(xué)生能夠1.能運用能利用語言支架Whatsportsareyougoodat?I’mgoodat…Whataboutyou?與同學(xué)展開對話問答擅長的運動是什么Lesson1(1課時)2.熟練運用Howoftendoyou…?.等核心句型表達(dá)擅長的運動及運動頻率Lesson2（1課時）3.能在閱讀Jack的海報語篇中，通過梳理句型結(jié)構(gòu)，獲取關(guān)鍵信息4.能仿照范例，書寫一篇自己擅長的運動及運動頻率的短文Lesson3（1課時）Funtime(