基于信息化技術(shù)的廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)踐一、緒論1.1研究背景與意義1.1.1研究背景近年來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校規(guī)模持續(xù)擴(kuò)張，學(xué)生數(shù)量大幅增長(zhǎng)。廣西大學(xué)作為一所綜合性大學(xué)，在教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方式主要依賴人工操作，存在諸多弊端，已難以滿足當(dāng)前高校教育管理的需求。傳統(tǒng)評(píng)定方式的流程繁瑣，涉及多個(gè)環(huán)節(jié)。從學(xué)生提交申請(qǐng)材料開(kāi)始，工作人員需要手動(dòng)收集、整理和審核大量的紙質(zhì)文件，包括學(xué)生的成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書(shū)、社會(huì)實(shí)踐證明等。這些材料不僅數(shù)量眾多，而且格式不一，審核過(guò)程需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在評(píng)定過(guò)程中，工作人員還需依據(jù)各項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估，包括學(xué)業(yè)成績(jī)、品德表現(xiàn)、科研成果、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面。這需要工作人員逐一查閱和比對(duì)材料，進(jìn)行細(xì)致的分析和判斷，整個(gè)過(guò)程極為繁瑣，效率低下。在人工處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，由于數(shù)據(jù)量龐大且復(fù)雜，難免會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。例如，在錄入學(xué)生成績(jī)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤，導(dǎo)致成績(jī)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確；在計(jì)算學(xué)生的綜合成績(jī)時(shí)，也可能會(huì)因?yàn)槿斯び?jì)算失誤而產(chǎn)生偏差。這些錯(cuò)誤不僅會(huì)影響學(xué)生的切身利益，還會(huì)降低獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的公信力。此外，人工評(píng)定過(guò)程中，由于評(píng)定人員的主觀因素，如個(gè)人偏好、認(rèn)知差異等，可能會(huì)導(dǎo)致評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不一致，從而影響評(píng)定結(jié)果的公正性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校信息化建設(shè)已成為必然趨勢(shì)。許多高校已經(jīng)建立了完善的學(xué)生信息管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生信息的數(shù)字化管理。然而，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定領(lǐng)域，信息化建設(shè)相對(duì)滯后，傳統(tǒng)的人工評(píng)定方式仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。這不僅與高校整體信息化建設(shè)的步伐不相匹配，也無(wú)法充分利用現(xiàn)有的信息化資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和高效利用。在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，海量的學(xué)生數(shù)據(jù)蘊(yùn)含著豐富的信息價(jià)值。通過(guò)建立科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)，可以對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘和分析，為評(píng)定工作提供更加準(zhǔn)確、全面的依據(jù)，從而提高評(píng)定工作的科學(xué)性和精準(zhǔn)性。但傳統(tǒng)評(píng)定方式無(wú)法有效利用這些數(shù)據(jù)，造成了信息資源的浪費(fèi)。因此，開(kāi)發(fā)一套高效、智能、公平的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)，對(duì)于廣西大學(xué)來(lái)說(shuō)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和迫切性。它不僅能夠解決傳統(tǒng)評(píng)定方式存在的諸多問(wèn)題，提高評(píng)定工作的效率和質(zhì)量，還能適應(yīng)高校信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)校的教育管理提供有力的支持。1.1.2研究意義本研究旨在開(kāi)發(fā)廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)，該系統(tǒng)的成功開(kāi)發(fā)具有多方面的重要意義，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：提高評(píng)定效率：傳統(tǒng)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方式依賴人工收集、整理和計(jì)算學(xué)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，過(guò)程繁瑣且耗時(shí)。而獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生信息的自動(dòng)采集與處理，例如與學(xué)校現(xiàn)有的教務(wù)系統(tǒng)對(duì)接，直接獲取學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)，無(wú)需人工手動(dòng)錄入。同時(shí)，系統(tǒng)可以根據(jù)預(yù)設(shè)的評(píng)定規(guī)則，自動(dòng)計(jì)算學(xué)生的綜合成績(jī)，并進(jìn)行排名，大大縮短了評(píng)定周期，提高了工作效率。這使得學(xué)校能夠更快地完成獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作，及時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)。保障公平公正：人工評(píng)定過(guò)程中，由于評(píng)定人員的主觀因素和信息不對(duì)稱(chēng)，可能會(huì)導(dǎo)致評(píng)定結(jié)果有失偏頗。而評(píng)定系統(tǒng)則嚴(yán)格按照設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則進(jìn)行評(píng)定，避免了人為因素的干擾。系統(tǒng)對(duì)所有學(xué)生的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)一致，無(wú)論是成績(jī)計(jì)算還是綜合評(píng)價(jià)，都基于客觀的數(shù)據(jù)和明確的算法。同時(shí)，系統(tǒng)可以對(duì)評(píng)定過(guò)程進(jìn)行全程記錄和監(jiān)控，確保評(píng)定的透明度和公正性。學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)查詢自己的評(píng)定情況，了解評(píng)定的依據(jù)和過(guò)程，增強(qiáng)了對(duì)評(píng)定結(jié)果的信任。提升管理水平：該系統(tǒng)能夠整合學(xué)生的多維度信息，包括學(xué)業(yè)成績(jī)、品德表現(xiàn)、科研成果、社會(huì)實(shí)踐等，形成全面的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。學(xué)校管理人員可以通過(guò)系統(tǒng)方便地查詢和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的各項(xiàng)信息，為學(xué)生管理工作提供數(shù)據(jù)支持。通過(guò)系統(tǒng)分析學(xué)生的成績(jī)分布和綜合素質(zhì)情況，學(xué)?？梢粤私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展需求，從而制定更加科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生培養(yǎng)方案。此外，系統(tǒng)還可以生成各種報(bào)表和數(shù)據(jù)分析報(bào)告，為學(xué)校的決策提供參考依據(jù)，有助于提升學(xué)校的整體管理水平。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的建立，能夠更加準(zhǔn)確地識(shí)別和獎(jiǎng)勵(lì)在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新精神。學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)了解自己與其他同學(xué)的差距，明確自己的努力方向，從而有針對(duì)性地提升自己的綜合素質(zhì)。系統(tǒng)還可以為學(xué)生提供個(gè)性化的發(fā)展建議，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，推薦相關(guān)的課程、活動(dòng)和科研項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.2.1國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外高校在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用方面起步較早，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。許多知名高校如哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等，都建立了完善且先進(jìn)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)。這些系統(tǒng)通常具有以下特點(diǎn)：在評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)上，國(guó)外高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)注重多元化。除了學(xué)術(shù)成績(jī)外，還會(huì)綜合考慮學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新思維、社會(huì)實(shí)踐、領(lǐng)導(dǎo)能力以及社會(huì)責(zé)任感等多個(gè)維度。例如，美國(guó)高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中，學(xué)生參與科研項(xiàng)目的成果、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、在各類(lèi)競(jìng)賽中的表現(xiàn)、社區(qū)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)以及擔(dān)任學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的經(jīng)歷等，都在評(píng)定中占據(jù)重要比重。這種多元化的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)能夠更全面地衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生在不同領(lǐng)域發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的全面發(fā)展人才。在系統(tǒng)功能方面，國(guó)外高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)功能強(qiáng)大且全面。以英國(guó)牛津大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)為例，該系統(tǒng)不僅具備學(xué)生信息管理、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)與審核、評(píng)定結(jié)果公示等基本功能，還整合了智能推薦和數(shù)據(jù)分析功能。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)以及過(guò)往申請(qǐng)記錄等數(shù)據(jù)的分析，系統(tǒng)能夠?yàn)閷W(xué)生精準(zhǔn)推薦適合他們的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，提高學(xué)生申請(qǐng)的成功率。同時(shí)，系統(tǒng)還能對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，為學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金政策制定和調(diào)整提供數(shù)據(jù)支持，例如分析不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的情況，以便優(yōu)化獎(jiǎng)學(xué)金的分配方案，提高獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)效果。在技術(shù)應(yīng)用上，國(guó)外高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)積極采用先進(jìn)的信息技術(shù)。例如，澳大利亞的一些高校利用區(qū)塊鏈技術(shù)來(lái)確保獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程的透明度和數(shù)據(jù)的安全性。區(qū)塊鏈的去中心化和不可篡改特性，使得學(xué)生的申請(qǐng)信息、評(píng)定過(guò)程和結(jié)果都被記錄在一個(gè)公開(kāi)透明的賬本上，任何人都無(wú)法篡改，保證了評(píng)定的公正性。此外，這些系統(tǒng)還廣泛應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的智能評(píng)估和預(yù)測(cè)，提高評(píng)定的準(zhǔn)確性和效率。利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法對(duì)學(xué)生的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)術(shù)和科研表現(xiàn)，為獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定提供更科學(xué)的依據(jù)。國(guó)外高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為國(guó)內(nèi)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)提供了寶貴的借鑒意義。國(guó)內(nèi)高校在開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)時(shí)，可以學(xué)習(xí)國(guó)外的多元化評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，完善自身的評(píng)定指標(biāo)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；借鑒國(guó)外系統(tǒng)強(qiáng)大的功能設(shè)計(jì)，提升系統(tǒng)的實(shí)用性和便捷性，為學(xué)生和教師提供更好的服務(wù)；關(guān)注國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，將大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)引入到系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中，提高系統(tǒng)的智能化水平和數(shù)據(jù)安全性，推動(dòng)國(guó)內(nèi)高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的信息化和現(xiàn)代化進(jìn)程。1.2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了從無(wú)到有、逐步完善的過(guò)程。早期，國(guó)內(nèi)高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定主要依賴人工操作，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各高校開(kāi)始重視獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的信息化建設(shè)，陸續(xù)開(kāi)發(fā)了自己的評(píng)定系統(tǒng)。在發(fā)展歷程方面，20世紀(jì)90年代末至21世紀(jì)初，部分高校開(kāi)始嘗試?yán)糜?jì)算機(jī)技術(shù)輔助獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作，主要是將學(xué)生的成績(jī)等基本信息錄入到電子表格中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)，初步實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的電子化管理。這一階段的系統(tǒng)功能較為單一，主要解決了人工計(jì)算繁瑣和易出錯(cuò)的問(wèn)題，但在數(shù)據(jù)整合和評(píng)定流程優(yōu)化方面還有很大的提升空間。2010年以后，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的快速發(fā)展，高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)進(jìn)入了快速發(fā)展階段。各高校紛紛加大投入，對(duì)評(píng)定系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)和完善，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生信息的集中管理、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的在線提交、評(píng)定過(guò)程的自動(dòng)化處理以及評(píng)定結(jié)果的網(wǎng)上公示等功能。一些高校還將獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)與教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生信息管理系統(tǒng)等進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享和交互，提高了評(píng)定工作的效率和準(zhǔn)確性。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)在取得一定成果的同時(shí)，也面臨著一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)。在評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)方面，雖然大多數(shù)高校都意識(shí)到要綜合考慮學(xué)生的多方面素質(zhì)，但在實(shí)際操作中，仍然存在重成績(jī)輕其他方面的現(xiàn)象。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)讵?jiǎng)學(xué)金評(píng)定中所占的比重過(guò)高，而學(xué)生的品德表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力等方面的評(píng)價(jià)相對(duì)缺乏科學(xué)、量化的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致評(píng)定結(jié)果不能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。這使得一些在其他方面表現(xiàn)優(yōu)秀但成績(jī)稍遜的學(xué)生難以獲得獎(jiǎng)學(xué)金，影響了學(xué)生的積極性和全面發(fā)展。在系統(tǒng)功能方面，部分高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)存在功能不完善的問(wèn)題。例如，一些系統(tǒng)的操作界面不夠友好，學(xué)生和教師在使用過(guò)程中會(huì)遇到各種不便，影響了系統(tǒng)的使用效率。部分系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析功能較弱，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和查詢，無(wú)法對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入分析，難以滿足學(xué)校對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的精細(xì)化管理需求。此外，一些高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)與其他管理系統(tǒng)之間的集成度不高，數(shù)據(jù)共享存在障礙，導(dǎo)致在評(píng)定過(guò)程中需要重復(fù)錄入數(shù)據(jù)，增加了工作人員的工作量和出錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。在數(shù)據(jù)安全方面，隨著獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)中存儲(chǔ)的學(xué)生信息越來(lái)越多，數(shù)據(jù)安全問(wèn)題日益凸顯。一些高校的系統(tǒng)在數(shù)據(jù)加密、用戶認(rèn)證、訪問(wèn)控制等方面存在不足，容易受到黑客攻擊和數(shù)據(jù)泄露的威脅。一旦發(fā)生數(shù)據(jù)安全事故，不僅會(huì)損害學(xué)生的利益，還會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)和正常教學(xué)秩序。為了解決這些問(wèn)題，國(guó)內(nèi)高校需要進(jìn)一步優(yōu)化獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)、合理、全面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。同時(shí)，要加大對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的研發(fā)和投入，完善系統(tǒng)功能，提高系統(tǒng)的易用性和數(shù)據(jù)分析能力，加強(qiáng)系統(tǒng)與其他管理系統(tǒng)的集成，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效共享。此外，還需高度重視數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，采取有效的技術(shù)手段和管理措施，保障學(xué)生信息的安全和隱私，推動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展和完善。1.3研究目標(biāo)與內(nèi)容1.3.1研究目標(biāo)本研究旨在構(gòu)建一個(gè)功能完備、高效便捷且符合廣西大學(xué)實(shí)際需求的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)。該系統(tǒng)需全面涵蓋學(xué)生信息管理、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)流程、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、評(píng)定過(guò)程自動(dòng)化處理以及結(jié)果公示等核心功能，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的信息化、智能化與規(guī)范化管理。具體目標(biāo)如下：實(shí)現(xiàn)信息高效管理：能夠集中、統(tǒng)一地管理學(xué)生的各類(lèi)信息，包括基本信息、學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況、社會(huì)實(shí)踐記錄等。通過(guò)與學(xué)?，F(xiàn)有的教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生信息管理系統(tǒng)等進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)同步與更新，避免數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入和不一致性問(wèn)題，提高信息管理的效率和準(zhǔn)確性。優(yōu)化獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)流程：為學(xué)生提供便捷的在線申請(qǐng)平臺(tái)，學(xué)生可通過(guò)系統(tǒng)隨時(shí)隨地提交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)，并上傳相關(guān)證明材料。系統(tǒng)應(yīng)具備申請(qǐng)信息的自動(dòng)校驗(yàn)和提醒功能，確保申請(qǐng)信息的完整性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，申請(qǐng)流程應(yīng)清晰明了，學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)查詢申請(qǐng)進(jìn)度，了解審核結(jié)果，提高申請(qǐng)的透明度和便捷性。精準(zhǔn)設(shè)定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)廣西大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定政策和相關(guān)規(guī)定，在系統(tǒng)中精確設(shè)定各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)重。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋學(xué)業(yè)成績(jī)、品德表現(xiàn)、科研能力、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)維度，且每個(gè)維度的評(píng)定指標(biāo)應(yīng)具有明確的量化標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)定過(guò)程的科學(xué)性和公正性。實(shí)現(xiàn)評(píng)定過(guò)程自動(dòng)化：系統(tǒng)應(yīng)能夠根據(jù)設(shè)定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，自動(dòng)計(jì)算學(xué)生的綜合得分，并進(jìn)行排名和篩選。在評(píng)定過(guò)程中，系統(tǒng)應(yīng)具備智能分析和判斷功能，能夠處理各種復(fù)雜的評(píng)定情況，如特殊加分、破格錄取等，確保評(píng)定結(jié)果的合理性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，評(píng)定過(guò)程應(yīng)全程記錄，以便后續(xù)的查詢和追溯。增強(qiáng)系統(tǒng)的交互性與可視化：設(shè)計(jì)友好的用戶界面，使學(xué)生、教師和管理人員能夠輕松上手使用系統(tǒng)。提供豐富的交互功能，如在線交流、意見(jiàn)反饋等，方便用戶之間的溝通和協(xié)作。此外，通過(guò)可視化的方式展示評(píng)定結(jié)果和數(shù)據(jù)分析報(bào)告，如柱狀圖、折線圖等，使相關(guān)人員能夠直觀地了解獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的整體情況和學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)，為決策提供有力支持。1.3.2研究?jī)?nèi)容為實(shí)現(xiàn)上述研究目標(biāo)，本研究將主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：需求分析：深入了解廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的現(xiàn)狀、流程和業(yè)務(wù)需求，包括對(duì)學(xué)生、教師、管理人員等不同用戶群體的需求調(diào)研。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)地觀察等方式，收集各方對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的功能需求、性能需求、安全需求等，分析現(xiàn)有工作中存在的問(wèn)題和不足，為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供充分的依據(jù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)：根據(jù)需求分析的結(jié)果，進(jìn)行系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)和詳細(xì)功能模塊設(shè)計(jì)。確定系統(tǒng)的技術(shù)選型、開(kāi)發(fā)平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)傳輸方式。在功能模塊設(shè)計(jì)方面，劃分學(xué)生信息管理模塊、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)模塊、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)管理模塊、評(píng)定過(guò)程管理模塊、結(jié)果公示模塊、用戶管理模塊等，并明確各模塊的功能、接口和交互關(guān)系，確保系統(tǒng)的架構(gòu)合理、功能完善、易于擴(kuò)展和維護(hù)。功能模塊開(kāi)發(fā)：按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行各個(gè)功能模塊的編碼實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)和框架，如JavaEE、SpringBoot、Vue.js等，確保系統(tǒng)的性能和穩(wěn)定性。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，注重代碼的規(guī)范性、可讀性和可維護(hù)性，遵循軟件設(shè)計(jì)模式和開(kāi)發(fā)規(guī)范，提高開(kāi)發(fā)效率和質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的錄入、查詢、修改和刪除功能，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的在線提交和審核功能，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置和調(diào)整功能，評(píng)定過(guò)程的自動(dòng)化計(jì)算和處理功能，結(jié)果公示的發(fā)布和查詢功能，以及用戶權(quán)限管理、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)等輔助功能。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，以存儲(chǔ)系統(tǒng)所需的各類(lèi)數(shù)據(jù)，包括學(xué)生信息、獎(jiǎng)學(xué)金信息、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)記錄、評(píng)定結(jié)果等。根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和關(guān)系，選擇合適的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，如MySQL、Oracle等，并進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、字段定義、索引創(chuàng)建、數(shù)據(jù)完整性約束設(shè)置等。確保數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)滿足系統(tǒng)的性能要求，能夠高效地存儲(chǔ)和檢索數(shù)據(jù)，同時(shí)保證數(shù)據(jù)的安全性和一致性。系統(tǒng)測(cè)試：在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后，進(jìn)行全面的測(cè)試工作，包括單元測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試和驗(yàn)收測(cè)試等。通過(guò)編寫(xiě)測(cè)試用例，對(duì)系統(tǒng)的各項(xiàng)功能進(jìn)行驗(yàn)證，檢查系統(tǒng)是否滿足需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的要求，是否存在漏洞和缺陷。對(duì)系統(tǒng)的性能、穩(wěn)定性、兼容性、安全性等方面進(jìn)行測(cè)試，確保系統(tǒng)在各種環(huán)境下都能正常運(yùn)行。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)修復(fù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，優(yōu)化系統(tǒng)性能，提高系統(tǒng)的質(zhì)量和可靠性，確保系統(tǒng)能夠順利交付使用。1.4研究方法與技術(shù)路線1.4.1研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)廣泛查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，包括學(xué)術(shù)期刊論文、學(xué)位論文、研究報(bào)告、政策文件等，深入了解獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及相關(guān)的理論和技術(shù)。梳理國(guó)內(nèi)外高校在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、流程、信息化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，分析現(xiàn)有研究的不足和空白，為本研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的綜合分析，明確廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的研究方向和重點(diǎn)，借鑒前人的研究成果，避免重復(fù)勞動(dòng)，提高研究的效率和質(zhì)量。調(diào)查研究法：設(shè)計(jì)詳細(xì)的調(diào)查問(wèn)卷，面向廣西大學(xué)的學(xué)生、教師和管理人員發(fā)放，廣泛收集他們對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的看法、需求和建議。問(wèn)卷內(nèi)容涵蓋評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的合理性、申請(qǐng)流程的便捷性、評(píng)定過(guò)程的公平性以及對(duì)現(xiàn)有評(píng)定方式的滿意度等方面。同時(shí)，選取部分具有代表性的學(xué)生、教師和管理人員進(jìn)行深入訪談，了解他們?cè)讵?jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作中的實(shí)際體驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，獲取更豐富、更深入的一手資料。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，全面了解廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，為系統(tǒng)的需求分析和功能設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。軟件工程法：嚴(yán)格遵循軟件工程的原理和方法，按照需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試、維護(hù)等階段，有條不紊地進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。在需求分析階段，深入了解用戶需求，明確系統(tǒng)的功能和性能要求；在設(shè)計(jì)階段，進(jìn)行系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)和詳細(xì)功能模塊設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)的技術(shù)選型和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方案；在編碼階段，運(yùn)用先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)和工具，按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行代碼編寫(xiě)；在測(cè)試階段，制定全面的測(cè)試計(jì)劃，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行單元測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試和驗(yàn)收測(cè)試，確保系統(tǒng)的質(zhì)量和穩(wěn)定性；在維護(hù)階段，及時(shí)解決系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)，以滿足用戶不斷變化的需求。通過(guò)軟件工程法的應(yīng)用，確保系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效性，提高系統(tǒng)的可靠性和可維護(hù)性。1.4.2技術(shù)路線本研究的技術(shù)路線主要包括以下幾個(gè)關(guān)鍵步驟：需求分析階段：綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和調(diào)查研究法，對(duì)廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的業(yè)務(wù)流程、用戶需求進(jìn)行全面深入的分析。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展趨勢(shì)；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，收集廣西大學(xué)學(xué)生、教師和管理人員對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的功能需求、性能需求、安全需求等。對(duì)收集到的需求信息進(jìn)行整理、歸納和分析，明確系統(tǒng)的功能邊界和業(yè)務(wù)規(guī)則，撰寫(xiě)詳細(xì)的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)，為后續(xù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段：根據(jù)需求分析的結(jié)果，進(jìn)行系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)。確定系統(tǒng)采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器）架構(gòu)，以方便用戶通過(guò)瀏覽器隨時(shí)隨地訪問(wèn)系統(tǒng)。選擇合適的開(kāi)發(fā)技術(shù)和框架，如前端采用Vue.js框架構(gòu)建用戶界面，實(shí)現(xiàn)良好的交互體驗(yàn)；后端采用SpringBoot框架進(jìn)行開(kāi)發(fā)，利用其高效的開(kāi)發(fā)效率和強(qiáng)大的功能特性。進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，選用MySQL關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)合理的數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)，包括學(xué)生信息表、獎(jiǎng)學(xué)金信息表、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)表、申請(qǐng)記錄表等，確保數(shù)據(jù)的安全存儲(chǔ)和高效訪問(wèn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的接口和數(shù)據(jù)傳輸方式，保證系統(tǒng)各模塊之間的通信和數(shù)據(jù)交互順暢。功能模塊開(kāi)發(fā)階段：按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行各個(gè)功能模塊的編碼實(shí)現(xiàn)。開(kāi)發(fā)學(xué)生信息管理模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本信息、學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況等的錄入、查詢、修改和刪除功能；開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)模塊，提供學(xué)生在線申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的功能，包括填寫(xiě)申請(qǐng)信息、上傳證明材料等；開(kāi)發(fā)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)管理模塊，實(shí)現(xiàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置、修改和查詢功能，確保評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的靈活性和可維護(hù)性；開(kāi)發(fā)評(píng)定過(guò)程管理模塊，根據(jù)設(shè)定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生數(shù)據(jù)，自動(dòng)計(jì)算學(xué)生的綜合得分，并進(jìn)行排名和篩選，實(shí)現(xiàn)評(píng)定過(guò)程的自動(dòng)化；開(kāi)發(fā)結(jié)果公示模塊，將評(píng)定結(jié)果進(jìn)行公示，方便學(xué)生查詢和監(jiān)督；開(kāi)發(fā)用戶管理模塊，實(shí)現(xiàn)用戶的注冊(cè)、登錄、權(quán)限管理等功能，確保系統(tǒng)的安全性和用戶使用的便捷性。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，注重代碼的規(guī)范性和可維護(hù)性，遵循軟件設(shè)計(jì)模式和開(kāi)發(fā)規(guī)范，提高代碼質(zhì)量。系統(tǒng)測(cè)試階段：在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后，進(jìn)行全面的測(cè)試工作。制定詳細(xì)的測(cè)試計(jì)劃，包括測(cè)試用例的設(shè)計(jì)、測(cè)試環(huán)境的搭建等。進(jìn)行單元測(cè)試，對(duì)各個(gè)功能模塊進(jìn)行單獨(dú)測(cè)試，檢查模塊的功能是否符合設(shè)計(jì)要求；進(jìn)行集成測(cè)試，測(cè)試各個(gè)模塊之間的集成情況，確保模塊之間的接口和數(shù)據(jù)交互正常；進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的功能、性能、兼容性、安全性等進(jìn)行全面測(cè)試，檢查系統(tǒng)是否滿足需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的要求；進(jìn)行驗(yàn)收測(cè)試，邀請(qǐng)相關(guān)用戶對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收，確保系統(tǒng)能夠滿足用戶的實(shí)際使用需求。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)修復(fù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，優(yōu)化系統(tǒng)性能，提高系統(tǒng)的質(zhì)量和可靠性。系統(tǒng)部署與維護(hù)階段：將測(cè)試通過(guò)的系統(tǒng)部署到服務(wù)器上，進(jìn)行上線運(yùn)行。配置服務(wù)器環(huán)境，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)，建立系統(tǒng)維護(hù)機(jī)制，定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)，及時(shí)處理系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)用戶的反饋和業(yè)務(wù)需求的變化，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能優(yōu)化和擴(kuò)展，保證系統(tǒng)能夠持續(xù)滿足廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的需求。二、廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)需求分析2.1業(yè)務(wù)流程分析2.1.1現(xiàn)有評(píng)定流程廣西大學(xué)傳統(tǒng)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定流程較為復(fù)雜，涉及多個(gè)環(huán)節(jié)和眾多人員。在評(píng)定周期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校會(huì)發(fā)布獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定通知，詳細(xì)說(shuō)明各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)條件和截止日期等信息。學(xué)生在了解通知內(nèi)容后，需根據(jù)自身情況準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。這些材料通常包括個(gè)人成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書(shū)、社會(huì)實(shí)踐證明、個(gè)人陳述等，涵蓋了學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)、品德表現(xiàn)、科研成果、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面的表現(xiàn)。準(zhǔn)備好申請(qǐng)材料后，學(xué)生將其提交至所在班級(jí)的輔導(dǎo)員處。輔導(dǎo)員會(huì)對(duì)學(xué)生提交的材料進(jìn)行初步審核，檢查材料的完整性和真實(shí)性。審核內(nèi)容包括核對(duì)成績(jī)單與教務(wù)系統(tǒng)中的成績(jī)是否一致，確認(rèn)獲獎(jiǎng)證書(shū)的真?zhèn)危瑱z查社會(huì)實(shí)踐證明是否符合要求等。對(duì)于材料不完整或存在疑問(wèn)的學(xué)生，輔導(dǎo)員會(huì)通知其補(bǔ)充或更正材料。在初步審核通過(guò)后，輔導(dǎo)員會(huì)將學(xué)生的申請(qǐng)材料提交至學(xué)院的評(píng)審小組。學(xué)院評(píng)審小組由學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師代表和學(xué)生代表組成。評(píng)審小組會(huì)對(duì)本學(xué)院所有學(xué)生的申請(qǐng)材料進(jìn)行全面審核，并根據(jù)學(xué)校規(guī)定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)定。評(píng)定過(guò)程中，評(píng)審小組成員需要仔細(xì)查閱學(xué)生的各項(xiàng)材料，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行計(jì)算和排名，對(duì)學(xué)生的品德表現(xiàn)、科研成果、社會(huì)實(shí)踐等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分。然后，綜合各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果，確定本學(xué)院獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生名單和獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)。在確定名單后，學(xué)院會(huì)將獎(jiǎng)學(xué)金推薦名單在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行公示，公示期通常為3-5個(gè)工作日。在公示期間，任何師生如有異議，可向?qū)W院評(píng)審小組提出申訴，評(píng)審小組會(huì)對(duì)申訴進(jìn)行調(diào)查和處理。公示無(wú)異議后，學(xué)院將最終確定的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者名單上報(bào)至學(xué)校的學(xué)生工作處。學(xué)生工作處會(huì)對(duì)各學(xué)院上報(bào)的名單進(jìn)行復(fù)核，主要是檢查名單的格式是否規(guī)范、信息是否準(zhǔn)確，以及是否符合學(xué)校的評(píng)定政策等。復(fù)核通過(guò)后，學(xué)生工作處將名單提交給學(xué)校的評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行最終審定。學(xué)校評(píng)審委員會(huì)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作部（處）、學(xué)生資助管理中心、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、校團(tuán)委等部門(mén)相關(guān)人員組成。評(píng)審委員會(huì)會(huì)對(duì)全校的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者名單進(jìn)行全面審查，確保評(píng)定工作的公平、公正和公開(kāi)。審定通過(guò)后，學(xué)校會(huì)發(fā)布正式的獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)通知，并將獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放至獲獎(jiǎng)學(xué)生的銀行卡中。然而，這種傳統(tǒng)的評(píng)定流程存在諸多問(wèn)題與不足。在人工收集和整理申請(qǐng)材料的過(guò)程中，容易出現(xiàn)材料丟失、遺漏或損壞的情況，影響評(píng)定工作的順利進(jìn)行。由于學(xué)生提交的申請(qǐng)材料格式和內(nèi)容不統(tǒng)一，審核人員需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去核對(duì)和整理，導(dǎo)致審核效率低下。而且，人工計(jì)算學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，影響評(píng)定結(jié)果的準(zhǔn)確性。在評(píng)定過(guò)程中，由于評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握可能存在差異，不同評(píng)審人員對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能會(huì)存在主觀性和不一致性，導(dǎo)致評(píng)定結(jié)果不夠公平公正。此外，傳統(tǒng)評(píng)定流程中，學(xué)生和教師之間的溝通和反饋渠道不夠暢通，學(xué)生對(duì)評(píng)定結(jié)果有疑問(wèn)時(shí)，難以及時(shí)得到解答和處理。整個(gè)評(píng)定過(guò)程涉及多個(gè)部門(mén)和人員，信息傳遞和溝通成本較高，容易出現(xiàn)信息不對(duì)稱(chēng)和誤解的情況，進(jìn)一步影響評(píng)定工作的效率和質(zhì)量。2.1.2優(yōu)化后的流程為了克服傳統(tǒng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定流程的弊端，提高評(píng)定工作的效率和質(zhì)量，引入信息化系統(tǒng)對(duì)流程進(jìn)行優(yōu)化是十分必要的。優(yōu)化后的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定流程如下：在系統(tǒng)開(kāi)啟評(píng)定功能后，學(xué)校通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)發(fā)布詳細(xì)的評(píng)定通知，包括各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)條件、申請(qǐng)時(shí)間等信息。學(xué)生登錄系統(tǒng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在線填寫(xiě)?yīng)剬W(xué)金申請(qǐng)信息，并上傳相關(guān)證明材料，如成績(jī)單（系統(tǒng)可直接從教務(wù)系統(tǒng)獲取，學(xué)生無(wú)需手動(dòng)上傳）、獲獎(jiǎng)證書(shū)掃描件、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等。系統(tǒng)會(huì)對(duì)學(xué)生提交的申請(qǐng)信息和材料進(jìn)行初步校驗(yàn)，檢查信息的完整性和格式的規(guī)范性，如必填項(xiàng)是否填寫(xiě)、文件格式是否正確等。對(duì)于不符合要求的申請(qǐng)，系統(tǒng)會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生進(jìn)行修改和補(bǔ)充。申請(qǐng)截止后，系統(tǒng)將學(xué)生的申請(qǐng)信息和材料按照學(xué)院進(jìn)行分類(lèi)，并推送給各學(xué)院的評(píng)審小組。學(xué)院評(píng)審小組成員登錄系統(tǒng)，在線審核學(xué)生的申請(qǐng)材料。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)設(shè)定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，自動(dòng)計(jì)算學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，并對(duì)學(xué)生的其他方面表現(xiàn)進(jìn)行初步評(píng)分，如根據(jù)獲獎(jiǎng)證書(shū)的級(jí)別和數(shù)量給予相應(yīng)的加分，根據(jù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行打分等。評(píng)審小組成員可以在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)判斷和對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和調(diào)整。評(píng)審過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)記錄評(píng)審人員的操作和意見(jiàn)，確保評(píng)審過(guò)程的可追溯性。學(xué)院評(píng)審結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)生成學(xué)院層面的獎(jiǎng)學(xué)金推薦名單，并在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行公示。公示方式為在學(xué)院網(wǎng)站和系統(tǒng)內(nèi)同時(shí)發(fā)布公示信息，學(xué)生可以登錄系統(tǒng)查看公示內(nèi)容。在公示期間，學(xué)生如對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議，可以通過(guò)系統(tǒng)在線提交申訴材料，說(shuō)明申訴理由和依據(jù)。學(xué)院評(píng)審小組會(huì)在系統(tǒng)內(nèi)對(duì)申訴進(jìn)行處理，并及時(shí)回復(fù)學(xué)生。公示無(wú)異議后，學(xué)院將獎(jiǎng)學(xué)金推薦名單提交至學(xué)校的學(xué)生工作處。學(xué)生工作處通過(guò)系統(tǒng)對(duì)各學(xué)院上報(bào)的名單進(jìn)行復(fù)核，重點(diǎn)檢查名單的準(zhǔn)確性和合規(guī)性。復(fù)核通過(guò)后，系統(tǒng)將名單提交給學(xué)校評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行最終審定。學(xué)校評(píng)審委員會(huì)成員在系統(tǒng)內(nèi)對(duì)名單進(jìn)行審查，如有需要，可以查閱學(xué)生的詳細(xì)申請(qǐng)材料和評(píng)審記錄。審定通過(guò)后，系統(tǒng)生成最終的獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)名單，并在學(xué)校網(wǎng)站和系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行公示。公示期結(jié)束無(wú)異議后，學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)通過(guò)系統(tǒng)將獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放至獲獎(jiǎng)學(xué)生的銀行卡中，同時(shí)系統(tǒng)會(huì)向?qū)W生發(fā)送短信通知，告知獎(jiǎng)學(xué)金已發(fā)放。通過(guò)引入信息化系統(tǒng)，優(yōu)化后的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定流程實(shí)現(xiàn)了申請(qǐng)材料的電子化提交和審核，減少了人工干預(yù)，提高了審核效率和準(zhǔn)確性。系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算學(xué)生的成績(jī)和綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，避免了人工計(jì)算錯(cuò)誤，保證了評(píng)定結(jié)果的公正性。系統(tǒng)提供了便捷的溝通和反饋渠道，學(xué)生和教師可以在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行交流和申訴處理，提高了溝通效率。整個(gè)評(píng)定過(guò)程在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了信息的集中管理和共享，方便了學(xué)校各部門(mén)對(duì)評(píng)定工作的監(jiān)督和管理，提升了學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的整體水平。2.2系統(tǒng)功能需求分析2.2.1用戶角色分析管理員：作為系統(tǒng)的最高權(quán)限管理者，管理員負(fù)責(zé)系統(tǒng)的整體維護(hù)和管理工作。在系統(tǒng)設(shè)置方面，管理員能夠?qū)ο到y(tǒng)的基礎(chǔ)參數(shù)進(jìn)行配置，如評(píng)定周期的設(shè)定、獎(jiǎng)學(xué)金類(lèi)別和金額的調(diào)整等，以確保系統(tǒng)適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際管理需求。在用戶管理上，管理員擁有創(chuàng)建、修改和刪除用戶賬號(hào)的權(quán)限，包括學(xué)生、教師和其他工作人員的賬號(hào)，并能為不同用戶分配相應(yīng)的角色和權(quán)限，保障系統(tǒng)使用的安全性和規(guī)范性。管理員還承擔(dān)著數(shù)據(jù)管理的重要職責(zé)，他們需要定期對(duì)學(xué)生信息、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定數(shù)據(jù)等進(jìn)行備份，防止數(shù)據(jù)丟失。同時(shí)，當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯(cuò)誤或異常時(shí)，管理員能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的恢復(fù)和修復(fù)操作，確保數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。在系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中，管理員要實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)的性能和安全狀況，及時(shí)處理系統(tǒng)故障和安全問(wèn)題，保障系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。教師：教師在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)中扮演著重要的評(píng)審角色。他們可以登錄系統(tǒng)查看所教班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)信息，包括學(xué)生的基本信息、學(xué)業(yè)成績(jī)、考勤記錄等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中，教師依據(jù)學(xué)校制定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，如對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等方面進(jìn)行評(píng)分。對(duì)于學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、課程項(xiàng)目等方面的成果，教師能夠提供專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，為獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定提供有力的參考依據(jù)。教師還可以參與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，從品德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等多個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使評(píng)定結(jié)果更全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，教師在系統(tǒng)中可以與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和建議，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)生：學(xué)生是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的直接使用者。學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)查看各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的詳細(xì)信息，包括獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)條件、獎(jiǎng)勵(lì)金額等，以便根據(jù)自身情況選擇適合自己的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。在申請(qǐng)階段，學(xué)生能夠在線填寫(xiě)個(gè)人申請(qǐng)信息，如個(gè)人基本情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，并上傳相關(guān)的證明材料，如獲獎(jiǎng)證書(shū)掃描件、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等，完成獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)流程。學(xué)生可以在系統(tǒng)中實(shí)時(shí)查詢自己的申請(qǐng)進(jìn)度，了解申請(qǐng)是否被受理、審核狀態(tài)如何等信息，做到心中有數(shù)。當(dāng)學(xué)生對(duì)評(píng)定結(jié)果有疑問(wèn)時(shí)，能夠通過(guò)系統(tǒng)向教師或管理員提出申訴，說(shuō)明申訴理由和依據(jù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生還可以利用系統(tǒng)查看自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)懲記錄等個(gè)人信息，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)歷程進(jìn)行回顧和總結(jié)，為未來(lái)的發(fā)展制定目標(biāo)和計(jì)劃。2.2.2功能模塊需求學(xué)生信息管理模塊：該模塊負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的各類(lèi)信息進(jìn)行全面管理。學(xué)生基本信息的錄入是模塊的基礎(chǔ)功能，涵蓋學(xué)生的姓名、性別、年齡、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)等，這些信息是識(shí)別學(xué)生身份和進(jìn)行后續(xù)評(píng)定的重要依據(jù)。學(xué)業(yè)成績(jī)管理是模塊的核心功能之一，系統(tǒng)能夠與學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)時(shí)獲取學(xué)生的課程成績(jī)，包括必修課、選修課的成績(jī)，以及考試、考查的成績(jī)等。同時(shí)，系統(tǒng)還支持手動(dòng)錄入補(bǔ)考、重修等特殊情況下的成績(jī)，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的完整性和準(zhǔn)確性。學(xué)生的獎(jiǎng)懲信息也是該模塊管理的重要內(nèi)容，包括獲得的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，如學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)、文體活動(dòng)獎(jiǎng)等，以及受到的處分情況，這些信息將在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中作為重要的參考因素。此外，模塊還能管理學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐記錄，如參加志愿者活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、科研項(xiàng)目參與情況等，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定提供豐富的數(shù)據(jù)支持。獎(jiǎng)學(xué)金類(lèi)型管理模塊：此模塊主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校設(shè)立的各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行分類(lèi)管理和詳細(xì)信息設(shè)置。獎(jiǎng)學(xué)金的分類(lèi)設(shè)置是模塊的首要任務(wù)，學(xué)校通常設(shè)有多種類(lèi)型的獎(jiǎng)學(xué)金，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等，模塊能夠?qū)@些獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行明確分類(lèi)，方便后續(xù)的管理和評(píng)定。對(duì)于每一類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金，模塊需要設(shè)置詳細(xì)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和金額。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋學(xué)業(yè)成績(jī)要求、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)、特殊條件等，例如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金要求評(píng)比學(xué)年加權(quán)成績(jī)排名與綜合測(cè)評(píng)排名均在本年級(jí)前10%，且沒(méi)有補(bǔ)考與重修記錄；國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金要求評(píng)比學(xué)年加權(quán)平均分不低于80分，單科最低分70分以上，無(wú)補(bǔ)考、重修現(xiàn)象，且家庭經(jīng)濟(jì)困難等。獎(jiǎng)學(xué)金金額的設(shè)置要明確具體，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每人每年8000元，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金每人每年5000元等。模塊還應(yīng)具備對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金信息進(jìn)行添加、修改和刪除的功能，當(dāng)學(xué)校新增獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目、調(diào)整評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)或金額時(shí)，管理員能夠及時(shí)在系統(tǒng)中進(jìn)行相應(yīng)操作，確保獎(jiǎng)學(xué)金信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。評(píng)定過(guò)程管理模塊：這是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的核心模塊，負(fù)責(zé)整個(gè)評(píng)定過(guò)程的自動(dòng)化處理。系統(tǒng)根據(jù)預(yù)設(shè)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，自動(dòng)采集學(xué)生信息管理模塊中的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況、社會(huì)實(shí)踐記錄等數(shù)據(jù)，并按照設(shè)定的算法進(jìn)行綜合計(jì)算，得出每個(gè)學(xué)生的綜合得分。例如，對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)，按照不同課程的學(xué)分和成績(jī)進(jìn)行加權(quán)計(jì)算；對(duì)于獎(jiǎng)懲情況，根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的級(jí)別和重要性給予相應(yīng)的加分或扣分；對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)參與的時(shí)長(zhǎng)和成果進(jìn)行量化評(píng)分。在計(jì)算綜合得分的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，根據(jù)獎(jiǎng)學(xué)金的名額限制，確定初步的獲獎(jiǎng)名單。在評(píng)定過(guò)程中，系統(tǒng)還能處理特殊情況，如學(xué)生有特殊貢獻(xiàn)或特殊困難需要特殊考慮時(shí)，管理員可以在系統(tǒng)中進(jìn)行手動(dòng)干預(yù)，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)，系統(tǒng)會(huì)記錄整個(gè)評(píng)定過(guò)程的操作日志，包括評(píng)定時(shí)間、評(píng)定人員、評(píng)定依據(jù)、調(diào)整情況等，以便后續(xù)的查詢和追溯，保證評(píng)定過(guò)程的透明度和公正性。審核管理模塊：審核管理模塊在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定流程中起到關(guān)鍵的監(jiān)督和把關(guān)作用。在學(xué)生提交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)后，學(xué)院評(píng)審小組首先對(duì)申請(qǐng)進(jìn)行初審。評(píng)審小組成員可以在系統(tǒng)中查看學(xué)生的申請(qǐng)材料，包括申請(qǐng)信息、證明材料等，對(duì)材料的完整性和真實(shí)性進(jìn)行審核。如檢查學(xué)生上傳的獲獎(jiǎng)證書(shū)是否清晰、真實(shí)有效，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容是否符合要求等。對(duì)于材料不完整或存在疑問(wèn)的申請(qǐng)，評(píng)審小組可以通過(guò)系統(tǒng)向?qū)W生發(fā)送補(bǔ)充材料或說(shuō)明情況的通知，學(xué)生在收到通知后可在系統(tǒng)中進(jìn)行回復(fù)和補(bǔ)充。初審?fù)ㄟ^(guò)后，學(xué)校評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行終審。評(píng)審委員會(huì)成員能夠在系統(tǒng)中全面審查申請(qǐng)學(xué)生的各項(xiàng)信息和初審結(jié)果，對(duì)評(píng)定過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行再次核對(duì)，確保評(píng)定的公平、公正和公開(kāi)。在審核過(guò)程中，審核人員可以在系統(tǒng)中添加審核意見(jiàn)和批注，如對(duì)學(xué)生某方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、對(duì)評(píng)定結(jié)果的建議等，這些意見(jiàn)和批注將作為評(píng)定結(jié)果的重要參考，也方便后續(xù)對(duì)審核過(guò)程的回顧和總結(jié)。2.3系統(tǒng)非功能需求分析2.3.1性能需求系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間直接影響用戶的使用體驗(yàn)和工作效率。在正常負(fù)載情況下，即系統(tǒng)同時(shí)處理的用戶請(qǐng)求數(shù)量處于設(shè)計(jì)的合理范圍內(nèi)時(shí)，用戶進(jìn)行信息查詢操作，如查詢個(gè)人成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等，系統(tǒng)應(yīng)在1秒內(nèi)返回查詢結(jié)果，確保用戶能夠及時(shí)獲取所需信息，避免因等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而產(chǎn)生煩躁情緒。對(duì)于數(shù)據(jù)錄入和修改操作，如學(xué)生提交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、管理員錄入學(xué)生獎(jiǎng)懲信息等，系統(tǒng)應(yīng)在3秒內(nèi)完成響應(yīng)，保證操作的流暢性和及時(shí)性，減少用戶的等待時(shí)間。在高峰期，如獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)截止前的一段時(shí)間，大量學(xué)生集中提交申請(qǐng)，系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間也應(yīng)控制在5秒以內(nèi)，確保系統(tǒng)能夠應(yīng)對(duì)高并發(fā)的情況，為用戶提供穩(wěn)定的服務(wù)。并發(fā)性能是衡量系統(tǒng)在多用戶同時(shí)訪問(wèn)時(shí)的處理能力。廣西大學(xué)學(xué)生數(shù)量眾多，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定期間，可能會(huì)有大量學(xué)生同時(shí)登錄系統(tǒng)進(jìn)行申請(qǐng)、查詢等操作，教師和管理人員也會(huì)同時(shí)使用系統(tǒng)進(jìn)行審核、評(píng)定等工作。因此，系統(tǒng)應(yīng)具備良好的并發(fā)性能，能夠支持至少500個(gè)用戶同時(shí)在線操作。在多用戶并發(fā)訪問(wèn)時(shí)，系統(tǒng)應(yīng)保證數(shù)據(jù)的一致性和完整性，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)沖突和錯(cuò)誤。當(dāng)多個(gè)學(xué)生同時(shí)提交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)時(shí)，系統(tǒng)應(yīng)能夠正確處理每個(gè)申請(qǐng)，確保申請(qǐng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確錄入和存儲(chǔ)，不會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失或混亂的情況。系統(tǒng)還應(yīng)具備高效的資源管理和調(diào)度能力，合理分配服務(wù)器的計(jì)算資源、內(nèi)存資源等，以應(yīng)對(duì)高并發(fā)的壓力，保障系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生數(shù)量可能會(huì)不斷增加，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的業(yè)務(wù)需求也可能會(huì)不斷變化和擴(kuò)展。因此，系統(tǒng)需要具備良好的可擴(kuò)展性，能夠方便地進(jìn)行功能擴(kuò)展和性能提升，以適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展需求。在硬件方面，系統(tǒng)應(yīng)能夠通過(guò)增加服務(wù)器節(jié)點(diǎn)、升級(jí)服務(wù)器硬件配置等方式，提高系統(tǒng)的處理能力和存儲(chǔ)容量。當(dāng)學(xué)生數(shù)量大幅增加時(shí)，可以通過(guò)添加服務(wù)器來(lái)分擔(dān)負(fù)載，確保系統(tǒng)的性能不受影響。在軟件方面，系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)具有良好的開(kāi)放性和靈活性，采用模塊化的設(shè)計(jì)思想，使得新功能模塊能夠方便地集成到現(xiàn)有系統(tǒng)中。當(dāng)學(xué)校新增獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目或調(diào)整評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，能夠快速對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的功能擴(kuò)展和修改，而不會(huì)對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的穩(wěn)定性和其他功能產(chǎn)生較大影響。系統(tǒng)還應(yīng)具備良好的兼容性，能夠與未來(lái)可能引入的其他學(xué)校管理系統(tǒng)進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和交互，為學(xué)校的信息化建設(shè)提供有力支持。2.3.2安全需求數(shù)據(jù)安全是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的核心需求之一，因?yàn)橄到y(tǒng)中存儲(chǔ)著大量學(xué)生的個(gè)人敏感信息，如學(xué)業(yè)成績(jī)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等，這些信息一旦泄露，將對(duì)學(xué)生的權(quán)益造成嚴(yán)重?fù)p害。因此，系統(tǒng)應(yīng)采用先進(jìn)的數(shù)據(jù)加密技術(shù)，對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行加密存儲(chǔ)，確保數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)過(guò)程中的安全性?？梢允褂肧SL/TLS加密協(xié)議對(duì)數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程進(jìn)行加密，防止數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸過(guò)程中被竊取或篡改。系統(tǒng)還應(yīng)定期進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，將重要數(shù)據(jù)備份到多個(gè)存儲(chǔ)介質(zhì)中，并分別存儲(chǔ)在不同的地理位置，以防止因硬件故障、自然災(zāi)害等原因?qū)е聰?shù)據(jù)丟失。制定完善的數(shù)據(jù)恢復(fù)計(jì)劃，當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)丟失或損壞時(shí)，能夠及時(shí)從備份中恢復(fù)數(shù)據(jù)，確保系統(tǒng)的正常運(yùn)行。用戶認(rèn)證是確保只有合法用戶能夠訪問(wèn)系統(tǒng)的重要手段。系統(tǒng)應(yīng)采用可靠的用戶認(rèn)證機(jī)制，如用戶名和密碼的組合方式，同時(shí)設(shè)置密碼強(qiáng)度要求，要求密碼至少包含數(shù)字、字母和特殊字符，長(zhǎng)度不少于8位，以提高密碼的安全性。為了進(jìn)一步增強(qiáng)安全性，系統(tǒng)還應(yīng)支持多種認(rèn)證方式，如短信驗(yàn)證碼、指紋識(shí)別、面部識(shí)別等，用戶可以根據(jù)自己的需求選擇合適的認(rèn)證方式。引入多因素認(rèn)證機(jī)制，當(dāng)用戶登錄系統(tǒng)時(shí)，除了輸入用戶名和密碼外，還需要通過(guò)手機(jī)短信驗(yàn)證碼或其他認(rèn)證方式進(jìn)行二次驗(yàn)證，有效防止賬號(hào)被盜用。定期更新用戶認(rèn)證信息，要求用戶定期修改密碼，避免因密碼長(zhǎng)期不變而被破解。權(quán)限管理是保障系統(tǒng)安全運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)，它能夠確保不同用戶只能訪問(wèn)和操作其權(quán)限范圍內(nèi)的功能和數(shù)據(jù)，防止越權(quán)訪問(wèn)和操作帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)。系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)用戶角色，如管理員、教師、學(xué)生等，為不同用戶分配相應(yīng)的操作權(quán)限。管理員擁有系統(tǒng)的最高權(quán)限，能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行全面的管理和設(shè)置，包括用戶管理、數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)配置等；教師具有評(píng)審學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、查看學(xué)生信息等權(quán)限，但不能隨意修改學(xué)生的核心信息；學(xué)生則只能進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、查看個(gè)人信息和申請(qǐng)進(jìn)度等操作，無(wú)法訪問(wèn)其他學(xué)生的信息和系統(tǒng)的管理功能。權(quán)限管理應(yīng)細(xì)化到具體的功能模塊和數(shù)據(jù)操作，如對(duì)學(xué)生信息的查看、修改、刪除等操作，應(yīng)根據(jù)用戶角色進(jìn)行嚴(yán)格的權(quán)限控制。采用基于角色的訪問(wèn)控制（RBAC）模型，通過(guò)為用戶分配角色，再為角色分配權(quán)限，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶權(quán)限的有效管理。這種模型具有清晰的層次結(jié)構(gòu)和良好的可擴(kuò)展性，便于系統(tǒng)管理員對(duì)權(quán)限進(jìn)行管理和維護(hù)。定期對(duì)用戶權(quán)限進(jìn)行審查和更新，確保用戶權(quán)限與實(shí)際工作需求相符，避免因人員變動(dòng)或工作調(diào)整導(dǎo)致權(quán)限不合理的情況發(fā)生。2.3.3易用性需求系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔直觀，符合用戶的使用習(xí)慣和認(rèn)知規(guī)律。在頁(yè)面布局上，應(yīng)采用清晰的分區(qū)和合理的排版，將常用功能模塊和信息展示區(qū)域突出顯示，方便用戶快速找到所需內(nèi)容。將獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)入口、學(xué)生信息查詢?nèi)肟诘确旁陧?yè)面顯眼位置，使用戶能夠一目了然。界面的色彩搭配應(yīng)協(xié)調(diào)舒適，避免使用過(guò)于刺眼或復(fù)雜的顏色，以減少用戶的視覺(jué)疲勞。在圖標(biāo)設(shè)計(jì)上，應(yīng)采用簡(jiǎn)潔易懂的圖標(biāo)，并且為每個(gè)圖標(biāo)添加清晰的文字說(shuō)明，使用戶能夠快速理解圖標(biāo)的含義。使用形象的文件夾圖標(biāo)表示文件管理功能，并在旁邊標(biāo)注“文件管理”字樣。界面的操作流程應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免出現(xiàn)復(fù)雜的操作步驟和繁瑣的交互過(guò)程。例如，在學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)時(shí)，申請(qǐng)頁(yè)面應(yīng)采用分步引導(dǎo)的方式，逐步提示學(xué)生填寫(xiě)申請(qǐng)信息，避免一次性展示過(guò)多信息，讓學(xué)生感到困惑。同時(shí)，對(duì)于每個(gè)操作步驟，都應(yīng)提供明確的提示和幫助信息，如在填寫(xiě)申請(qǐng)表格時(shí)，對(duì)于必填項(xiàng)應(yīng)進(jìn)行特殊標(biāo)記，并在旁邊給出填寫(xiě)要求和示例，方便用戶正確填寫(xiě)。操作流程的簡(jiǎn)便易懂是提高用戶體驗(yàn)的關(guān)鍵。系統(tǒng)應(yīng)盡量簡(jiǎn)化用戶的操作步驟，減少不必要的點(diǎn)擊和輸入。在學(xué)生查詢個(gè)人成績(jī)時(shí)，只需在查詢界面輸入學(xué)號(hào)和密碼，點(diǎn)擊查詢按鈕即可快速獲取成績(jī)信息，無(wú)需進(jìn)行其他復(fù)雜的操作。對(duì)于一些常用的操作，應(yīng)提供快捷方式或快捷鍵，方便用戶快速執(zhí)行。在系統(tǒng)中設(shè)置快捷鍵，用戶可以通過(guò)快捷鍵快速切換頁(yè)面或執(zhí)行保存、打印等操作。系統(tǒng)還應(yīng)具備良好的容錯(cuò)性，當(dāng)用戶進(jìn)行錯(cuò)誤操作時(shí)，能夠及時(shí)給出友好的提示信息，并引導(dǎo)用戶進(jìn)行正確的操作。當(dāng)用戶輸入錯(cuò)誤的密碼時(shí)，系統(tǒng)應(yīng)提示“密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入”，并提供找回密碼的鏈接，方便用戶解決問(wèn)題。系統(tǒng)應(yīng)支持多種輸入方式，如鍵盤(pán)輸入、鼠標(biāo)點(diǎn)擊、語(yǔ)音輸入等，以滿足不同用戶的使用需求。對(duì)于一些需要大量輸入文字的操作，如學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人陳述，系統(tǒng)應(yīng)提供語(yǔ)音輸入功能，方便用戶快速輸入內(nèi)容，提高操作效率。三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)3.1.1總體架構(gòu)本系統(tǒng)采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器）架構(gòu)，結(jié)合三層架構(gòu)模式，以實(shí)現(xiàn)高效、穩(wěn)定且易于維護(hù)的系統(tǒng)運(yùn)行。B/S架構(gòu)使得用戶只需通過(guò)瀏覽器即可訪問(wèn)系統(tǒng)，無(wú)需在本地安裝專(zhuān)門(mén)的客戶端軟件，極大地降低了用戶的使用門(mén)檻和系統(tǒng)的部署成本。同時(shí)，這種架構(gòu)模式方便系統(tǒng)的更新和維護(hù)，只需在服務(wù)器端進(jìn)行修改，用戶即可實(shí)時(shí)獲取最新版本的系統(tǒng)，提高了系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和靈活性。在三層架構(gòu)模式中，系統(tǒng)被劃分為表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問(wèn)層。表示層負(fù)責(zé)與用戶進(jìn)行交互，接收用戶的輸入并將系統(tǒng)的輸出呈現(xiàn)給用戶。在本系統(tǒng)中，表示層采用HTML、CSS和JavaScript等技術(shù)構(gòu)建用戶界面，使用Vue.js框架進(jìn)行前端開(kāi)發(fā)。Vue.js具有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)法、高效的渲染性能和豐富的組件庫(kù)，能夠快速構(gòu)建出交互性強(qiáng)、用戶體驗(yàn)良好的界面。通過(guò)Vue.js，系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)綁定、組件化開(kāi)發(fā)等功能，使頁(yè)面能夠根據(jù)用戶的操作實(shí)時(shí)更新，提高用戶的操作效率和滿意度。業(yè)務(wù)邏輯層是系統(tǒng)的核心部分，負(fù)責(zé)處理各種業(yè)務(wù)規(guī)則和應(yīng)用程序的功能。它接收來(lái)自表示層的請(qǐng)求，進(jìn)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)邏輯處理，并調(diào)用數(shù)據(jù)訪問(wèn)層獲取或存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。在本系統(tǒng)中，業(yè)務(wù)邏輯層使用SpringBoot框架進(jìn)行開(kāi)發(fā)。SpringBoot是一個(gè)基于Spring框架的快速開(kāi)發(fā)框架，它提供了自動(dòng)配置、起步依賴等功能，能夠大大簡(jiǎn)化開(kāi)發(fā)過(guò)程，提高開(kāi)發(fā)效率。SpringBoot還具有強(qiáng)大的擴(kuò)展性和良好的兼容性，能夠方便地集成各種第三方庫(kù)和工具，滿足系統(tǒng)的各種業(yè)務(wù)需求。在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中，業(yè)務(wù)邏輯層根據(jù)設(shè)定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況、社會(huì)實(shí)踐記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合計(jì)算和分析，確定學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定結(jié)果。數(shù)據(jù)訪問(wèn)層負(fù)責(zé)與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互，執(zhí)行數(shù)據(jù)的讀取、寫(xiě)入、更新和刪除等操作。它為業(yè)務(wù)邏輯層提供數(shù)據(jù)支持，確保業(yè)務(wù)邏輯層能夠獲取到準(zhǔn)確、完整的數(shù)據(jù)。在本系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)訪問(wèn)層使用MyBatis框架進(jìn)行開(kāi)發(fā)。MyBatis是一個(gè)優(yōu)秀的持久層框架，它支持自定義SQL語(yǔ)句，能夠靈活地操作數(shù)據(jù)庫(kù)。MyBatis通過(guò)XML或注解的方式配置SQL語(yǔ)句，將Java對(duì)象與數(shù)據(jù)庫(kù)表進(jìn)行映射，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的持久化存儲(chǔ)和查詢。在本系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)訪問(wèn)層使用MyBatis連接MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)，將學(xué)生信息、獎(jiǎng)學(xué)金信息、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，并根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯層的需求提供數(shù)據(jù)查詢和更新服務(wù)。這種總體架構(gòu)設(shè)計(jì)具有以下優(yōu)勢(shì)：首先，分層架構(gòu)使得系統(tǒng)的各個(gè)部分職責(zé)明確，模塊之間的耦合度降低，提高了系統(tǒng)的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。當(dāng)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求發(fā)生變化時(shí)，只需對(duì)相應(yīng)的層次進(jìn)行修改，而不會(huì)影響其他層次的功能。其次，B/S架構(gòu)方便用戶使用，用戶無(wú)需關(guān)心系統(tǒng)的安裝和維護(hù)，只需通過(guò)瀏覽器即可隨時(shí)隨地訪問(wèn)系統(tǒng)。最后，選用的技術(shù)框架和工具具有良好的性能和穩(wěn)定性，能夠保障系統(tǒng)的高效運(yùn)行，滿足廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作的實(shí)際需求。3.1.2技術(shù)選型開(kāi)發(fā)語(yǔ)言：系統(tǒng)采用Java作為主要開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。Java具有跨平臺(tái)性，能夠在不同的操作系統(tǒng)上運(yùn)行，保證了系統(tǒng)的通用性和兼容性。Java擁有豐富的類(lèi)庫(kù)和強(qiáng)大的生態(tài)系統(tǒng)，提供了大量的開(kāi)源框架和工具，如Spring、MyBatis等，能夠大大提高開(kāi)發(fā)效率，減少開(kāi)發(fā)成本。Java還具有良好的安全性和穩(wěn)定性，其嚴(yán)格的語(yǔ)法檢查和異常處理機(jī)制能夠有效避免程序運(yùn)行時(shí)的錯(cuò)誤，保障系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。在處理大量學(xué)生數(shù)據(jù)和復(fù)雜的業(yè)務(wù)邏輯時(shí)，Java的性能表現(xiàn)出色，能夠滿足系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)處理速度和準(zhǔn)確性的要求。前端框架：選用Vue.js作為前端框架。Vue.js具有簡(jiǎn)潔易用的特點(diǎn)，其語(yǔ)法簡(jiǎn)單直觀，易于學(xué)習(xí)和掌握，能夠讓前端開(kāi)發(fā)人員快速上手。Vue.js采用組件化開(kāi)發(fā)模式，將頁(yè)面劃分為一個(gè)個(gè)獨(dú)立的組件，每個(gè)組件都有自己的邏輯和樣式，使得代碼的可維護(hù)性和復(fù)用性大大提高。通過(guò)組件化開(kāi)發(fā)，前端開(kāi)發(fā)人員可以將復(fù)雜的頁(yè)面拆分成多個(gè)簡(jiǎn)單的組件，分別進(jìn)行開(kāi)發(fā)和維護(hù)，提高開(kāi)發(fā)效率。Vue.js還具備高效的虛擬DOM技術(shù)，能夠在頁(yè)面數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，快速更新頁(yè)面，減少頁(yè)面的重繪和回流，提高頁(yè)面的響應(yīng)速度和用戶體驗(yàn)。在用戶進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)和查詢操作時(shí)，Vue.js能夠快速響應(yīng)用戶的操作，實(shí)時(shí)更新頁(yè)面顯示，讓用戶感受到流暢的交互體驗(yàn)。后端框架：采用SpringBoot框架進(jìn)行后端開(kāi)發(fā)。SpringBoot基于Spring框架，它的自動(dòng)配置功能能夠根據(jù)項(xiàng)目的依賴自動(dòng)配置相關(guān)的Bean，減少了大量的配置文件編寫(xiě)工作，使開(kāi)發(fā)過(guò)程更加簡(jiǎn)潔高效。SpringBoot提供的起步依賴功能，能夠方便地集成各種第三方庫(kù)和工具，如數(shù)據(jù)庫(kù)連接、日志記錄、安全認(rèn)證等，大大降低了開(kāi)發(fā)難度。SpringBoot還具有良好的擴(kuò)展性，開(kāi)發(fā)人員可以根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際需求，方便地添加新的功能模塊和業(yè)務(wù)邏輯。在處理獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的復(fù)雜業(yè)務(wù)邏輯時(shí)，SpringBoot能夠提供強(qiáng)大的支持，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行和高效處理。數(shù)據(jù)庫(kù)：選用MySQL關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)存儲(chǔ)系統(tǒng)數(shù)據(jù)。MySQL具有開(kāi)源、免費(fèi)的特點(diǎn)，降低了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成本。它具有高性能和高可靠性，能夠快速處理大量的數(shù)據(jù)讀寫(xiě)操作，保證系統(tǒng)的運(yùn)行效率。MySQL支持標(biāo)準(zhǔn)的SQL語(yǔ)言，易于學(xué)習(xí)和使用，開(kāi)發(fā)人員可以方便地進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、查詢和管理。MySQL還具備良好的可擴(kuò)展性，能夠根據(jù)系統(tǒng)的發(fā)展需求，方便地進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的擴(kuò)展和優(yōu)化。在存儲(chǔ)學(xué)生信息、獎(jiǎng)學(xué)金信息和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等數(shù)據(jù)時(shí)，MySQL能夠提供穩(wěn)定的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和高效的數(shù)據(jù)查詢服務(wù)，滿足系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)管理的要求。三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.2功能模塊設(shè)計(jì)3.2.1管理員模塊用戶管理：管理員擁有對(duì)系統(tǒng)所有用戶賬號(hào)的管理權(quán)限。他們可以創(chuàng)建新的用戶賬號(hào)，在系統(tǒng)中錄入新學(xué)生、教師和其他工作人員的基本信息，包括用戶名、密碼（初始密碼可由系統(tǒng)自動(dòng)生成或管理員設(shè)定，并通知用戶后續(xù)自行修改）、姓名、性別、聯(lián)系方式、所屬學(xué)院和專(zhuān)業(yè)等，為新用戶開(kāi)通系統(tǒng)使用權(quán)限。在用戶信息發(fā)生變更時(shí)，管理員能夠及時(shí)修改用戶的相關(guān)信息，如學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后，管理員可在系統(tǒng)中更新其專(zhuān)業(yè)信息；教師調(diào)動(dòng)工作崗位，可相應(yīng)修改其所屬學(xué)院和職務(wù)等信息。對(duì)于不再使用系統(tǒng)的用戶，管理員有權(quán)刪除其賬號(hào)，確保系統(tǒng)用戶信息的準(zhǔn)確性和安全性，避免無(wú)效賬號(hào)占用系統(tǒng)資源。管理員還可以對(duì)用戶的角色和權(quán)限進(jìn)行靈活調(diào)整。根據(jù)學(xué)校的管理需求和人員職責(zé)變化，為用戶重新分配角色，如將普通教師晉升為評(píng)審教師后，賦予其相應(yīng)的評(píng)審權(quán)限；為學(xué)生賦予特殊的權(quán)限，使其能夠參與特定的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定項(xiàng)目或活動(dòng)。通過(guò)合理的用戶管理，保障系統(tǒng)的正常運(yùn)行和用戶使用的便捷性。數(shù)據(jù)管理：在數(shù)據(jù)備份方面，管理員負(fù)責(zé)定期對(duì)系統(tǒng)中的重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份操作。根據(jù)學(xué)校的數(shù)據(jù)安全策略和業(yè)務(wù)需求，制定數(shù)據(jù)備份計(jì)劃，如每周進(jìn)行一次全量備份，每天進(jìn)行增量備份。備份的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在可靠的存儲(chǔ)設(shè)備中，如專(zhuān)用的備份服務(wù)器或云存儲(chǔ)平臺(tái)，以防止數(shù)據(jù)因硬件故障、病毒攻擊、人為誤操作等原因丟失。在進(jìn)行數(shù)據(jù)備份時(shí)，管理員需對(duì)備份數(shù)據(jù)進(jìn)行完整性和一致性檢查，確保備份數(shù)據(jù)的可用性。當(dāng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)異?；騺G失時(shí)，管理員能夠利用備份數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)操作，使系統(tǒng)數(shù)據(jù)恢復(fù)到正常狀態(tài)。在數(shù)據(jù)恢復(fù)過(guò)程中，管理員要嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)恢復(fù)流程進(jìn)行操作，仔細(xì)核對(duì)恢復(fù)的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性，避免因數(shù)據(jù)恢復(fù)不當(dāng)導(dǎo)致業(yè)務(wù)中斷或數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。管理員還需要對(duì)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行清理和優(yōu)化。定期刪除過(guò)期或無(wú)用的數(shù)據(jù)，如已畢業(yè)學(xué)生的歷史獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)記錄、已失效的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等，以釋放系統(tǒng)存儲(chǔ)空間，提高系統(tǒng)運(yùn)行效率。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和優(yōu)化，如重建索引、優(yōu)化表結(jié)構(gòu)等，以加快數(shù)據(jù)的查詢和處理速度，提升系統(tǒng)的性能。系統(tǒng)設(shè)置：管理員在系統(tǒng)設(shè)置方面擁有重要職責(zé)，首先是對(duì)系統(tǒng)參數(shù)的配置。根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定政策和實(shí)際管理需求，設(shè)置各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的基本參數(shù)，包括獎(jiǎng)學(xué)金的名稱(chēng)、金額、評(píng)定周期、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等。對(duì)于國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，設(shè)定其金額為每人每年8000元，評(píng)定周期為每年一次，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)排名、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)等需達(dá)到一定要求。管理員還可以設(shè)置系統(tǒng)的其他參數(shù)，如用戶登錄超時(shí)時(shí)間、密碼強(qiáng)度要求、數(shù)據(jù)保存期限等，以保障系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性。在權(quán)限分配方面，管理員依據(jù)學(xué)校的組織架構(gòu)和人員職責(zé)，為不同用戶角色分配相應(yīng)的系統(tǒng)操作權(quán)限。為管理員角色賦予最高權(quán)限，使其能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行全面的管理和設(shè)置；為教師角色分配學(xué)生信息查看、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、審核申請(qǐng)等權(quán)限；為學(xué)生角色分配個(gè)人信息查看、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、結(jié)果查詢等權(quán)限。通過(guò)合理的權(quán)限分配，確保每個(gè)用戶只能訪問(wèn)和操作其權(quán)限范圍內(nèi)的功能和數(shù)據(jù)，防止越權(quán)訪問(wèn)和操作帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)。管理員還需定期對(duì)用戶權(quán)限進(jìn)行審查和更新，根據(jù)人員變動(dòng)和工作調(diào)整，及時(shí)調(diào)整用戶的權(quán)限，保證權(quán)限分配的合理性和有效性。3.2.2教師模塊成績(jī)錄入：教師在每學(xué)期課程結(jié)束后，可登錄獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)錄入。系統(tǒng)提供簡(jiǎn)潔明了的成績(jī)錄入界面，教師只需按照課程名稱(chēng)、學(xué)生學(xué)號(hào)等信息，逐一錄入學(xué)生的考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)等各類(lèi)成績(jī)數(shù)據(jù)。為確保成績(jī)錄入的準(zhǔn)確性，系統(tǒng)具備數(shù)據(jù)校驗(yàn)功能，當(dāng)教師錄入的成績(jī)超出合理范圍（如考試成績(jī)大于100分或小于0分）或格式錯(cuò)誤時(shí)，系統(tǒng)會(huì)及時(shí)彈出提示框，提醒教師進(jìn)行修改。教師還可以對(duì)已錄入的成績(jī)進(jìn)行修改和復(fù)核，在成績(jī)錄入截止日期前，若發(fā)現(xiàn)成績(jī)有誤，可隨時(shí)在系統(tǒng)中進(jìn)行更正。成績(jī)錄入完成后，教師需對(duì)成績(jī)進(jìn)行提交確認(rèn)，提交后的成績(jī)將自動(dòng)同步到學(xué)生信息管理模塊，作為學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的重要依據(jù)。參與評(píng)定：在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)校制定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教師可以在系統(tǒng)中查看學(xué)生的詳細(xì)學(xué)業(yè)信息，包括課程成績(jī)、課程作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、參與學(xué)術(shù)討論的積極性等。對(duì)于學(xué)生在學(xué)術(shù)研究方面的成果，如發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與的科研項(xiàng)目等，教師能夠依據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其質(zhì)量和價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，并給予相應(yīng)的評(píng)分和評(píng)價(jià)意見(jiàn)。教師還可以從品德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等多個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)定過(guò)程中，教師可在系統(tǒng)中記錄自己的評(píng)定理由和依據(jù)，方便后續(xù)查詢和追溯，確保評(píng)定結(jié)果的公正性和合理性。教師還可以參與評(píng)定小組的討論和決策，與其他教師共同商討學(xué)生的評(píng)定情況，對(duì)存在爭(zhēng)議的學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論，最終確定學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定結(jié)果。審核申請(qǐng)：當(dāng)學(xué)生提交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)后，教師需對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)材料進(jìn)行審核。教師在系統(tǒng)中可以查看學(xué)生的申請(qǐng)信息，包括個(gè)人基本情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，以及上傳的相關(guān)證明材料，如獲獎(jiǎng)證書(shū)掃描件、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、科研成果證明等。教師要對(duì)申請(qǐng)材料的真實(shí)性、完整性和合規(guī)性進(jìn)行仔細(xì)審核，檢查獲獎(jiǎng)證書(shū)的真?zhèn)?、社?huì)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容是否屬實(shí)、科研成果是否符合評(píng)定要求等。對(duì)于材料不完整或存在疑問(wèn)的申請(qǐng)，教師可以通過(guò)系統(tǒng)向?qū)W生發(fā)送通知，要求學(xué)生補(bǔ)充材料或進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生在收到通知后，可在系統(tǒng)中回復(fù)并上傳補(bǔ)充材料。教師審核完成后，需在系統(tǒng)中給出審核意見(jiàn)，如同意申請(qǐng)、不同意申請(qǐng)或需要進(jìn)一步審核等，并注明審核理由。審核意見(jiàn)將作為學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的重要參考，直接影響學(xué)生的申請(qǐng)結(jié)果。3.2.3學(xué)生模塊個(gè)人信息查看：學(xué)生登錄獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)后，可隨時(shí)查看自己的個(gè)人信息。系統(tǒng)將學(xué)生的個(gè)人信息進(jìn)行分類(lèi)展示，包括基本信息，如姓名、性別、年齡、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)等；學(xué)業(yè)信息，如各學(xué)期的課程成績(jī)、學(xué)分、績(jī)點(diǎn)、排名等；獎(jiǎng)懲信息，如獲得的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、獲獎(jiǎng)時(shí)間、頒獎(jiǎng)單位，以及受到的處分情況等；社會(huì)實(shí)踐信息，如參加志愿者活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容，實(shí)習(xí)經(jīng)歷的單位、崗位、實(shí)習(xí)成果等。學(xué)生通過(guò)查看個(gè)人信息，能夠全面了解自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)提供參考依據(jù)。同時(shí)，學(xué)生若發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息有誤，可及時(shí)向管理員或相關(guān)教師反饋，申請(qǐng)修改，確保個(gè)人信息的準(zhǔn)確性。獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)：學(xué)生在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定周期內(nèi)，可通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)。系統(tǒng)提供詳細(xì)的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)指南和步驟提示，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成申請(qǐng)流程。學(xué)生首先需選擇申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金類(lèi)別，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金等，然后填寫(xiě)申請(qǐng)信息，包括個(gè)人基本情況、學(xué)習(xí)成績(jī)概述、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)描述、個(gè)人陳述等。在填寫(xiě)過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)對(duì)必填項(xiàng)進(jìn)行提示和校驗(yàn)，確保學(xué)生填寫(xiě)完整準(zhǔn)確。學(xué)生還需上傳相關(guān)的證明材料，如成績(jī)單（系統(tǒng)可自動(dòng)從教務(wù)系統(tǒng)獲取的則無(wú)需手動(dòng)上傳）、獲獎(jiǎng)證書(shū)掃描件、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等，以支持自己的申請(qǐng)。申請(qǐng)?zhí)峤缓?，學(xué)生可在系統(tǒng)中查看申請(qǐng)進(jìn)度，了解申請(qǐng)是否已被受理、審核狀態(tài)如何等信息，做到心中有數(shù)。評(píng)定結(jié)果查詢：在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作結(jié)束后，學(xué)生可以登錄系統(tǒng)查詢自己的評(píng)定結(jié)果。系統(tǒng)將清晰展示學(xué)生是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金，若獲得獎(jiǎng)學(xué)金，還會(huì)顯示獎(jiǎng)學(xué)金的類(lèi)別、金額、獲獎(jiǎng)等級(jí)等詳細(xì)信息。對(duì)于未獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，系統(tǒng)可提供評(píng)定結(jié)果的詳細(xì)分析和反饋，如各項(xiàng)評(píng)定指標(biāo)的得分情況、與獲獎(jiǎng)學(xué)生的差距等，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，明確努力方向。學(xué)生若對(duì)評(píng)定結(jié)果有疑問(wèn)，可通過(guò)系統(tǒng)向教師或管理員提出申訴，說(shuō)明申訴理由和依據(jù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。系統(tǒng)會(huì)記錄學(xué)生的申訴信息，并將其轉(zhuǎn)交給相關(guān)人員進(jìn)行處理，處理結(jié)果也會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生，確保評(píng)定結(jié)果的公正性和透明度。3.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3.3.1概念模型設(shè)計(jì)概念模型設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它通過(guò)構(gòu)建E-R圖（實(shí)體-關(guān)系圖）來(lái)清晰地展示系統(tǒng)中各個(gè)實(shí)體及其之間的關(guān)系。在廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)中，主要涉及學(xué)生、教師、獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)定記錄等實(shí)體。學(xué)生實(shí)體包含學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況、社會(huì)實(shí)踐記錄等屬性。其中，學(xué)號(hào)是學(xué)生的唯一標(biāo)識(shí)，具有唯一性和確定性，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別每個(gè)學(xué)生。學(xué)業(yè)成績(jī)反映了學(xué)生在各課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的重要依據(jù)之一；獎(jiǎng)懲情況體現(xiàn)了學(xué)生在品德和學(xué)術(shù)等方面的突出表現(xiàn)或過(guò)失；社會(huì)實(shí)踐記錄則展示了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和成果，有助于全面評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師實(shí)體具有教師編號(hào)、姓名、性別、年齡、所在學(xué)院、職稱(chēng)、所授課程等屬性。教師編號(hào)用于唯一標(biāo)識(shí)每位教師，方便系統(tǒng)對(duì)教師信息的管理和查詢。所在學(xué)院和職稱(chēng)反映了教師的工作單位和專(zhuān)業(yè)水平，所授課程則明確了教師的教學(xué)職責(zé)和工作內(nèi)容。獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)體涵蓋獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)、名稱(chēng)、金額、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)條件等屬性。獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)是獎(jiǎng)學(xué)金的唯一標(biāo)識(shí)符，便于系統(tǒng)對(duì)不同獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目的區(qū)分和管理。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和申請(qǐng)條件是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的核心依據(jù)，明確了學(xué)生獲得該獎(jiǎng)學(xué)金所需滿足的條件和要求，確保評(píng)定工作的公平性和公正性。評(píng)定記錄實(shí)體包含評(píng)定記錄編號(hào)、學(xué)生學(xué)號(hào)、獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)、評(píng)定教師編號(hào)、評(píng)定時(shí)間、評(píng)定結(jié)果等屬性。評(píng)定記錄編號(hào)唯一確定每條評(píng)定記錄，學(xué)生學(xué)號(hào)、獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)和評(píng)定教師編號(hào)分別與學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金和教師實(shí)體建立關(guān)聯(lián)，表明該評(píng)定記錄對(duì)應(yīng)的學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金以及參與評(píng)定的教師。評(píng)定時(shí)間記錄了評(píng)定工作的開(kāi)展時(shí)間，評(píng)定結(jié)果則明確了學(xué)生是否獲得該獎(jiǎng)學(xué)金以及獲得的獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)。在E-R圖中，學(xué)生與獎(jiǎng)學(xué)金之間存在多對(duì)多的關(guān)系。一個(gè)學(xué)生可以申請(qǐng)多種獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)一種獎(jiǎng)學(xué)金也可以有多個(gè)學(xué)生申請(qǐng)。為了體現(xiàn)這種關(guān)系，引入評(píng)定記錄實(shí)體，通過(guò)評(píng)定記錄實(shí)體將學(xué)生和獎(jiǎng)學(xué)金聯(lián)系起來(lái)。教師與評(píng)定記錄之間是一對(duì)多的關(guān)系，一位教師可以參與多個(gè)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定記錄，但一條評(píng)定記錄只能由一位教師參與評(píng)定。這種E-R圖的設(shè)計(jì)能夠準(zhǔn)確地反映獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)中各實(shí)體之間的復(fù)雜關(guān)系，為后續(xù)的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模型設(shè)計(jì)和物理模型設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保系統(tǒng)能夠高效、準(zhǔn)確地存儲(chǔ)和管理獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定相關(guān)的數(shù)據(jù)。3.3.2邏輯模型設(shè)計(jì)邏輯模型設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是將概念模型設(shè)計(jì)階段得到的E-R圖轉(zhuǎn)換為具體的數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)，并定義表中的字段、主鍵和外鍵等。在廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)中，根據(jù)E-R圖，設(shè)計(jì)以下數(shù)據(jù)庫(kù)表：學(xué)生表（student）：用于存儲(chǔ)學(xué)生的詳細(xì)信息，包括學(xué)號(hào)（student_id），作為主鍵，具有唯一性和不可為空性，能夠準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)每個(gè)學(xué)生；姓名（student_name）、性別（gender）、年齡（age）、專(zhuān)業(yè)（major）、班級(jí)（class）、學(xué)業(yè)成績(jī)（academic_performance），記錄學(xué)生各課程的成績(jī)，用于獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定；獎(jiǎng)懲情況（awards_and_punishments），記錄學(xué)生獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和受到的處分；社會(huì)實(shí)踐記錄（social_practice_record），記錄學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況。教師表（teacher）：存儲(chǔ)教師的相關(guān)信息，教師編號(hào)（teacher_id）為主鍵，具有唯一性和不可為空性；姓名（teacher_name）、性別（gender）、年齡（age）、所在學(xué)院（college）、職稱(chēng)（title）、所授課程（taught_courses），記錄教師所教授的課程信息。獎(jiǎng)學(xué)金表（scholarship）：存放獎(jiǎng)學(xué)金的詳細(xì)數(shù)據(jù)，獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)（scholarship_id）為主鍵，確保獎(jiǎng)學(xué)金的唯一性；名稱(chēng)（scholarship_name）、金額（amount）、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（evaluation_criteria），明確獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定規(guī)則；申請(qǐng)條件（application_conditions），規(guī)定學(xué)生申請(qǐng)?jiān)摢?jiǎng)學(xué)金需要滿足的條件。評(píng)定記錄表（evaluation_record）：記錄獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的過(guò)程和結(jié)果，評(píng)定記錄編號(hào)（record_id）為主鍵；學(xué)生學(xué)號(hào)（student_id），作為外鍵關(guān)聯(lián)學(xué)生表的學(xué)號(hào)，建立與學(xué)生表的聯(lián)系，表明該評(píng)定記錄對(duì)應(yīng)的學(xué)生；獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)（scholarship_id），作為外鍵關(guān)聯(lián)獎(jiǎng)學(xué)金表的獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)，建立與獎(jiǎng)學(xué)金表的聯(lián)系，表明該評(píng)定記錄對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金；評(píng)定教師編號(hào)（teacher_id），作為外鍵關(guān)聯(lián)教師表的教師編號(hào)，建立與教師表的聯(lián)系，表明參與評(píng)定的教師；評(píng)定時(shí)間（evaluation_time），記錄評(píng)定的具體時(shí)間；評(píng)定結(jié)果（evaluation_result），記錄學(xué)生是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金及獲得的等級(jí)。通過(guò)上述設(shè)計(jì)，各個(gè)表之間通過(guò)主鍵和外鍵建立了緊密的關(guān)聯(lián)，能夠準(zhǔn)確地反映獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)中各實(shí)體之間的關(guān)系，保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性。在進(jìn)行數(shù)據(jù)操作時(shí)，如插入、更新和刪除數(shù)據(jù)，這些關(guān)聯(lián)關(guān)系能夠確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)不一致或錯(cuò)誤的情況。在學(xué)生表中插入新學(xué)生信息時(shí)，若該學(xué)生參與了獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，相關(guān)的評(píng)定記錄可以通過(guò)學(xué)生學(xué)號(hào)與評(píng)定記錄表進(jìn)行關(guān)聯(lián)，確保評(píng)定記錄與學(xué)生信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確無(wú)誤。這種邏輯模型設(shè)計(jì)為系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，使得系統(tǒng)能夠高效地處理獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定相關(guān)的業(yè)務(wù)邏輯。3.3.3物理模型設(shè)計(jì)物理模型設(shè)計(jì)主要是選擇合適的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的物理存儲(chǔ)設(shè)計(jì)，包括存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、索引設(shè)計(jì)等，以確保系統(tǒng)能夠高效、穩(wěn)定地運(yùn)行。在廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)中，選用MySQL作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，這是因?yàn)镸ySQL具有開(kāi)源、免費(fèi)、性能高、可靠性強(qiáng)、易于使用和維護(hù)等優(yōu)點(diǎn)，能夠滿足系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理的需求。在存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)方面，根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)特點(diǎn)和訪問(wèn)模式，合理分配磁盤(pán)空間。將學(xué)生表、教師表、獎(jiǎng)學(xué)金表等常用數(shù)據(jù)表存儲(chǔ)在高速磁盤(pán)分區(qū)上，以提高數(shù)據(jù)的讀寫(xiě)速度，確保系統(tǒng)能夠快速響應(yīng)學(xué)生信息查詢、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)審核等操作。對(duì)于評(píng)定記錄表等數(shù)據(jù)量較大且讀寫(xiě)頻繁的數(shù)據(jù)表，采用分區(qū)存儲(chǔ)的方式，按照評(píng)定時(shí)間或?qū)W生學(xué)號(hào)等字段進(jìn)行分區(qū)，將不同時(shí)間段或不同范圍的評(píng)定記錄存儲(chǔ)在不同的分區(qū)中，這樣可以減少單個(gè)數(shù)據(jù)文件的大小，提高數(shù)據(jù)的查詢效率。當(dāng)查詢某一時(shí)間段內(nèi)的評(píng)定記錄時(shí)，可以直接定位到對(duì)應(yīng)的分區(qū)進(jìn)行查詢，而無(wú)需掃描整個(gè)數(shù)據(jù)表，從而大大提高查詢速度。索引設(shè)計(jì)是物理模型設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，合理的索引能夠顯著提高數(shù)據(jù)的查詢性能。在學(xué)生表中，對(duì)學(xué)號(hào)字段建立唯一索引，由于學(xué)號(hào)是學(xué)生的唯一標(biāo)識(shí)，建立唯一索引可以確保學(xué)號(hào)的唯一性，同時(shí)加快對(duì)學(xué)生信息的查詢速度。當(dāng)根據(jù)學(xué)號(hào)查詢學(xué)生的詳細(xì)信息時(shí)，通過(guò)唯一索引可以快速定位到對(duì)應(yīng)的記錄，提高查詢效率。在獎(jiǎng)學(xué)金表中，對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)字段建立主鍵索引，主鍵索引不僅能夠保證獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)的唯一性，還能加速對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金信息的查詢和更新操作。在評(píng)定記錄表中，對(duì)學(xué)生學(xué)號(hào)、獎(jiǎng)學(xué)金編號(hào)和評(píng)定時(shí)間等常用查詢字段建立復(fù)合索引，復(fù)合索引可以同時(shí)對(duì)多個(gè)字段進(jìn)行索引，提高涉及這些字段的查詢效率。當(dāng)查詢某個(gè)學(xué)生申請(qǐng)的所有獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定記錄時(shí)，通過(guò)復(fù)合索引可以快速定位到相關(guān)記錄，減少查詢時(shí)間。通過(guò)合理的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和索引設(shè)計(jì)，能夠充分發(fā)揮MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的性能優(yōu)勢(shì)，提高廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理能力和響應(yīng)速度，為系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行提供有力保障。四、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)4.1開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，直接影響到系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的效率和質(zhì)量。本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建主要涉及開(kāi)發(fā)工具、服務(wù)器以及運(yùn)行環(huán)境等方面。開(kāi)發(fā)工具的選擇至關(guān)重要，它決定了開(kāi)發(fā)人員的工作效率和代碼質(zhì)量。在本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中，選用IntelliJIDEA作為主要的開(kāi)發(fā)工具。IntelliJIDEA是一款功能強(qiáng)大的Java集成開(kāi)發(fā)環(huán)境（IDE），具有智能代碼補(bǔ)全、代碼分析、調(diào)試工具、版本控制集成等豐富的功能。其智能代碼補(bǔ)全功能能夠根據(jù)代碼上下文自動(dòng)提示可能的代碼選項(xiàng)，大大減少了開(kāi)發(fā)人員的代碼輸入量，提高了開(kāi)發(fā)效率。代碼分析功能可以實(shí)時(shí)檢查代碼中的潛在問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、代碼規(guī)范問(wèn)題等，并提供相應(yīng)的修復(fù)建議，有助于提高代碼質(zhì)量。強(qiáng)大的調(diào)試工具使開(kāi)發(fā)人員能夠方便地對(duì)代碼進(jìn)行調(diào)試，快速定位和解決問(wèn)題。IntelliJIDEA還與多種版本控制系統(tǒng)（如Git、SVN等）無(wú)縫集成，方便團(tuán)隊(duì)協(xié)作開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)代碼的版本管理和協(xié)同工作。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員可以通過(guò)Git進(jìn)行代碼的提交、合并和分支管理，確保代碼的一致性和可追溯性。服務(wù)器是系統(tǒng)運(yùn)行的關(guān)鍵支撐，本系統(tǒng)采用Tomcat服務(wù)器。Tomcat是一個(gè)開(kāi)源的輕量級(jí)Web應(yīng)用服務(wù)器，具有運(yùn)行穩(wěn)定、占用資源少、易于部署和管理等優(yōu)點(diǎn)。它支持Servlet和JSP技術(shù)，能夠很好地與本系統(tǒng)所采用的Java開(kāi)發(fā)技術(shù)相結(jié)合。在服務(wù)器配置方面，需要根據(jù)系統(tǒng)的性能需求和預(yù)計(jì)的用戶訪問(wèn)量，合理分配服務(wù)器的硬件資源，如內(nèi)存、CPU等。對(duì)于廣西大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)，考慮到學(xué)生和教師的使用規(guī)模以及系統(tǒng)的并發(fā)訪問(wèn)需求，建議服務(wù)器配備至少8GB內(nèi)存和4核CPU，以確保系統(tǒng)能夠穩(wěn)定運(yùn)行，快速響應(yīng)用戶的請(qǐng)求。在服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)配置上，需要設(shè)置合適的端口號(hào)，確保服務(wù)器能夠在校園網(wǎng)絡(luò)中正常通信。通常，Tomcat服務(wù)器的默認(rèn)端口號(hào)為8080，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，如將端口號(hào)修改為80，以便用戶通過(guò)瀏覽器直接訪問(wèn)系統(tǒng)，而無(wú)需在URL中指定端口號(hào)。系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境主要包括Java運(yùn)行時(shí)環(huán)境（JRE）和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。Java運(yùn)行時(shí)環(huán)境是Java程序運(yùn)行的基礎(chǔ)，本系統(tǒng)采用Java11作為運(yùn)行時(shí)環(huán)境。Java11具有更高的性能和安全性，提供了一系列新的特性和改進(jìn)，如局部變量類(lèi)型推斷、HTTP客戶端增強(qiáng)、ZGC垃圾回收器等。這些特性能夠提高系統(tǒng)的運(yùn)行效率和穩(wěn)定性，為系統(tǒng)的正常運(yùn)行提供有力保障。在安裝Java11時(shí)，需要正確配置環(huán)境變量，確保系統(tǒng)能夠找到Java的安裝路徑，使開(kāi)發(fā)工具和服務(wù)器能夠正常調(diào)用Java運(yùn)行時(shí)環(huán)境。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)選用MySQL8.0，它是一款流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，具有高性能、高可靠性、易于使用和管理等特點(diǎn)。在安裝MySQL8.0后，需要進(jìn)行一系列的配置工作，如設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)的字符集、用戶權(quán)限、安全設(shè)置等。為了保證系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全，需要設(shè)置強(qiáng)密碼策略，定期備份數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行安全審計(jì)，防止數(shù)據(jù)泄露和非法訪問(wèn)。通過(guò)合理配置數(shù)據(jù)庫(kù)，確保系統(tǒng)能夠高效地存儲(chǔ)和管理獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定相關(guān)的數(shù)據(jù)，為系統(tǒng)的正常運(yùn)行提供穩(wěn)定的數(shù)據(jù)支持。四、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)4.2主要功能模塊實(shí)現(xiàn)4.2.1學(xué)生信息管理模塊學(xué)生信息管理模塊是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的基礎(chǔ)模塊，主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生各類(lèi)信息的錄入、查詢、修改等操作。在實(shí)現(xiàn)該模塊時(shí)，充分利用了Vue.js和SpringBoot技術(shù)，結(jié)合MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和管理。在學(xué)生信息錄入功能的實(shí)現(xiàn)中，前端頁(yè)面使用Vue.js構(gòu)建了一個(gè)簡(jiǎn)潔直觀的表單界面。表單包含學(xué)生的基本信息、學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況、社會(huì)實(shí)踐記錄等字段。當(dāng)學(xué)生或管理員在表單中輸入信息后，前端通過(guò)JavaScript代碼對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)，確保數(shù)據(jù)的格式和內(nèi)容符合要求。如學(xué)號(hào)必須為數(shù)字且長(zhǎng)度符合規(guī)定，姓名不能包含特殊字符等。校驗(yàn)通過(guò)后，前端將數(shù)據(jù)發(fā)送至后端的SpringBoot控制器。后端控制器接收數(shù)據(jù)后，調(diào)用相應(yīng)的服務(wù)層方法，將數(shù)據(jù)插入到MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)生表中。在插入數(shù)據(jù)時(shí)，使用MyBatis框架執(zhí)行SQL語(yǔ)句，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤地存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中。以下是學(xué)生信息錄入功能的關(guān)鍵代碼示例：//前端Vue.js代碼<template><div><form@submit.prevent="submitForm"><label>學(xué)號(hào)：</label><inputtype="text"v-model="student.studentId"required><label>姓名：</label><inputtype="text"v-model="student.studentName"required><!--其他字段省略--><buttontype="submit">提交</button></form></div></template><script>exportdefault{data(){return{student:{studentId:'',studentName:''//其他字段初始化}};},methods:{submitForm(){//數(shù)據(jù)校驗(yàn)邏輯//發(fā)送數(shù)據(jù)至后端this.$axios.post('/student/add',this.student).then(response=>{console.log('錄入成功');}).catch(error=>{console.error('錄入失敗',error);});}}};</script>//后端SpringBoot代碼@RestController@RequestMapping("/student")publicclassStudentController{@AutowiredprivateStudentServicestudentService;@PostMapping("/add")publicStringaddStudent(@RequestBodyStudentstudent){studentService.addStudent(student);return"success";}}<!--MyBatis映射文件--><mappernamespace="com.example.demo.ma