引言：夯實語法基礎，提升語言運用能力語法是語言的骨架，是我們理解和構建正確句子的基石。本單元的語法知識不僅是考試的重點，更是提升我們英語綜合運用能力的關鍵。通過對本單元重點語法點的細致梳理、實例分析及針對性練習，希望同學們能夠真正吃透這些知識點，做到舉一反三，靈活運用，為未來的英語學習打下堅實的基礎。第一部分：非謂語動詞（Non-finiteVerbs）在英語中，verbs除了在句中充當謂語外，還可以以非謂語的形式出現，即在句中擔任主語、賓語、表語、定語、狀語或賓語補足語等成分。本單元我們將重點復習和掌握現在分詞（PresentParticiple）、過去分詞（PastParticiple）和不定式（Infinitive）這三種非謂語動詞的核心用法及區(qū)別。1.1現在分詞(V-ing)基本形式：動詞原形+-ing核心含義：表示主動、進行。主要功能及用法：*作定語：置于被修飾名詞之前或之后，相當于一個定語從句，表示被修飾名詞的動作或狀態(tài)。*Abarkingdogseldombites.（吠犬不咬人。-前置定語，主動）*Thegirlsingingthereonthestageismysister.（正在舞臺上唱歌的女孩是我妹妹。-后置定語，主動且進行）*作狀語：可表示時間、原因、條件、讓步、方式或伴隨情況等，其邏輯主語通常與主句主語一致。*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.（時間/伴隨，主動）*Beingill,hecouldn'tattendthemeeting.（原因，主動）*作表語：說明主語的性質或特征，通常可譯為“令人……的”。*Thefilmisveryinteresting.（這部電影很有趣。）*作賓語補足語：用于感官動詞（如see,hear,watch,notice,find等）和使役動詞（如have,keep,leave等）之后，補充說明賓語的動作或狀態(tài)。*Iheardhersinginginthenextroom.（我聽見她正在隔壁房間唱歌。-強調動作正在進行）注意：現在分詞的完成式(having+過去分詞)表示其動作發(fā)生在主句謂語動作之前。*Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.（完成作業(yè)后，他出去玩了。）1.2過去分詞(V-ed)基本形式：規(guī)則動詞由動詞原形+-ed構成；不規(guī)則動詞需特殊記憶。核心含義：表示被動、完成。主要功能及用法：*作定語：置于被修飾名詞之前或之后，表示被動或完成的動作/狀態(tài)。*abrokenwindow（一扇破窗戶-被動且完成）*thebookswrittenbyMoYan（莫言寫的書-被動）*作狀語：可表示時間、原因、條件、讓步、方式或伴隨情況等，其邏輯主語通常與主句主語具有被動關系。*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.（從山頂看，這座城市更漂亮。-時間/條件，被動）*Builtin1990,the寺isnowatouristattraction.（這座寺廟建于1990年，現在是一個旅游景點。-時間，被動）*作表語：說明主語的狀態(tài)或感受，通?？勺g為“感到……的”。*Weweresurprisedatthenews.（我們對這個消息感到驚訝。）*作賓語補足語：用于某些動詞（如get,have,make,leave,find等）之后，補充說明賓語的狀態(tài)或遭遇。*Hehadhiscarrepairedyesterday.（他昨天讓人修了車。-賓語“車”是“被修”的）*Ifoundthedoorlocked.（我發(fā)現門鎖了。-賓語“門”是“被鎖”的狀態(tài)）1.3不定式(to+V原/不帶to的不定式)基本形式：to+動詞原形（有時可省略to）核心含義：表示將來、目的、結果、原因等，或一個具體的、一次性的動作。主要功能及用法：*作主語：表示具體的動作或一件事。常用it作形式主語，將真正的不定式主語后置。*TolearnEnglishwellisimportant.(學好英語很重要。)*ItisimportanttolearnEnglishwell.(同上，更常用)*作賓語：跟在某些及物動詞后（如want,hope,decide,learn,pretend,manage,afford等）。*Iwanttogotocollege.(我想上大學。)*作表語：說明主語的內容、性質或將來的動作。*作定語：通常置于被修飾名詞之后，表示將來的動作或未完成的動作，或修飾抽象名詞。*Hehasalotofworktodo.(他有很多工作要做。)*IhavenochancetovisittheGreatWall.(我沒有機會去參觀長城。)*作狀語：主要表示目的、結果或原因。*Tocatchthefirstbus,hegetsupearlily.(為了趕上早班車，他起得很早。-目的)*Hewassadtohearthebadnews.(聽到這個壞消息，他很難過。-原因)*Shehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.(她匆忙趕到車站，結果卻發(fā)現火車已經開走了。-結果，常表出乎意料)*作賓語補足語：常用在want,wish,ask,tell,order,allow,encourage,force,expect,remind等動詞后。在make,let,have,see,hear,watch,notice,feel等感官動詞和使役動詞后接不定式作賓補時，不定式符號to通常省略，但變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，to必須保留。*Mymotherftentellsmetostudyhard.(我媽媽經常告訴我要努力學習。)*Isawhimentertheroom.(我看見他進了房間。-省to)*Hewasseentoentertheroom.(有人看見他進了房間。-被動，to還原)1.4現在分詞與過去分詞作定語和狀語時的核心區(qū)別*作定語：*現在分詞：表示主動、進行的動作。asmilinggirl(一個微笑的女孩，女孩主動發(fā)出微笑的動作)*過去分詞：表示被動、完成的動作或狀態(tài)。asmiledatgirl(一個被微笑的女孩，女孩是“被微笑”的對象)/acloseddoor(一扇關著的門，門處于關閉的狀態(tài))*作狀語：*現在分詞：句子主語與分詞動作之間是主動關系。Standingatthedoor,heaskedaquestion.(他站在門口，問了一個問題?！八敝鲃印罢尽?*過去分詞：句子主語與分詞動作之間是被動關系。Seenfromthesky,thecityisbeautiful.(這座城市從空中看很美。“城市”被“看”)第二部分：名詞性從句(NounClauses)名詞性從句是指在句子中起名詞作用的從句。根據其在句中所充當的成分，名詞性從句可分為主語從句(SubjectClauses)、賓語從句(ObjectClauses)、表語從句(PredicativeClauses)和同位語從句(AppositiveClauses)。同學們需要重點掌握引導這些從句的連接詞（that,whether,if,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how）的用法及區(qū)別。2.1主語從句(SubjectClauses)定義：充當句子主語的從句。*引導詞：*That:本身無意義，在句中不充當成分，但引導主語從句位于句首時，that不能省略。*Whether/If:表示“是否”，在從句中不充當成分。（位于句首時，只用whether，不用if）*Whetherhecanfinishthetaskontimeisstillunknown.(他是否能按時完成任務還未知曉。)*連接代詞(who,whom,whose,what,which):在從句中充當主語、賓語、定語或表語，并保留其本身疑問的意義，但語序要用陳述句語序。*Whathesaidmademeangry.(他所說的話讓我生氣。what在從句中作賓語)*Whowillbeourmonitorhasn'tbeendecidedyet.(誰將成為我們的班長還沒決定。who在從句中作主語)*連接副詞(when,where,why,how):在從句中充當狀語，表示時間、地點、原因或方式。*Whenweshallhavethemeetingisnotclear.(我們什么時候開會還不清楚。)*Howwecansolvetheproblemisabigchallenge.(我們如何解決這個問題是個大挑戰(zhàn)。)*常用句型：為了避免句子頭重腳輕，常用it作形式主語，而將真正的主語從句置于句末。*Itisapitythatyoumissedsuchagoodchance.(你錯過了這么好的機會，真是遺憾。)*Itisimportantwhetherwecangettheirsupport.(我們能否得到他們的支持很重要。)2.2賓語從句(ObjectClauses)定義：充當句子賓語的從句，通常位于及物動詞、介詞或某些形容詞（如sure,certain,glad,afraid等）之后。*引導詞：與主語從句基本相同。*That:在從句中無意義，不充當成分，?？墒÷裕ǖ绻e語從句是并列句中的第一個從句，that不可省略）。*Ithink(that)heisright.(我認為他是對的。)*Whether/If:表示“是否”，在從句中不充當成分。（介詞后的賓語從句表“是否”時，只用whether；與ornot直接連用時，常用whether）*Heaskedmeif/whetherIlikedEnglish.(他問我是否喜歡英語。)*I'minterestedinwhethershewillaccepttheinvitation.(我對她是否會接受邀請感興趣。)*連接代詞和連接副詞：用法同主語從句，并在從句中充當相應成分。*Doyouknowwhatheisdoingnow?(你知道他現在在做什么嗎？what在從句中作賓語)*Pleasetellmewhereyoulive.(請告訴我你住在哪里。where在從句中作狀語)*語序：賓語從句必須使用陳述句語序。*誤：CouldyoutellmehowcanIgettothestation?*正：CouldyoutellmehowIcangettothestation?(你能告訴我怎么去車站嗎？)*時態(tài)：如果主句是一般現在時或一般將來時，從句可以根據實際情況使用任何時態(tài)；如果主句是一般過去時，從句通常要用相應的過去時態(tài)（如一般過去時、過去進行時、過去將來時、過去完成時等）。但如果從句表示的是客觀真理或事實，則仍用一般現在時。*HesaidhewaswatchingTVthen.(他說他當時正在看電視。)*Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.(老師告訴我們地球繞著太陽轉。-客觀真理)2.3表語從句(PredicativeClauses)*引導詞：與主語從句和賓語從句基本相同。*That:無意義，在從句中不充當成分，一般不可省略。*Thefactisthatshedoesn'tloveyou.(事實是她不愛你。)*Whether:表示“是否”，在從句中不充當成分。（表語從句中不用if）*Thequestioniswhetherweshouldaccepttheiroffer.(問題是我們是否應該接受他們的提議。)*連接代詞和連接副詞：用法同上。*ThisiswhatIwanttosay.(這就是我想說的話。what在從句中作賓語)*Theproblemishowwecanraiseenoughmoney.(問題是我們如何能籌集到足夠的錢。how在從句中作狀語)*Asif/Asthough:表示“好像，仿佛”。*Helooksasifhewereanexpert.(他看起來好像是個專家。)2.4同位語從句(AppositiveClauses)定義：用于名詞之后，對該名詞（通常是抽象名詞，如news,fact,idea,thought,hope,belief,doubt,question,suggestion,proposal,truth,information,order,promise等）的具體內容進行解釋、說明或補充。*引導詞：*That:是最常用的引導詞，無意義，在從句中不充當任何成分，不可省略。*Weheardthenewsthatourteamhadwonthegame.(我們聽到了我們隊獲勝的消息。)*There'snodoubtthathewillsucceed.(毫無疑問他會成功。)*Whether:表示“是否”，在從句中不充當成分。*Thequestionwhetherweneedmoretimetofinishtheworkwillbediscussed.(我們是否需要更多時間來完成這項工作，這個問題將被討論。)*連接副詞(when,where,why,how):在從句中充當狀語。*Ihavenoideawhenshewillreturn.(我不知道她什么時候回來。)*Thereasonwhyhewaslatethismorningisthathemissedthebus.(他今天早上遲到的原因是他錯過了公交車。)區(qū)分同位語從句與定語從句：*同位語從句：對前面名詞的內容進行解釋說明，that不充當成分，不能省略。*定語從句：對前面名詞進行修飾限定，that在從句中通常充當主語或賓語，作賓語時可省略。*Thisisthenewsthathetoldme.(定語從句，that指代news，在從句中作賓語)*Thisisthenewsthatourteamwon.(同位語從句，that解釋news的內容，不充當成分)第三部分：針對性練習練習一：非謂語動詞填空用括號內所給動詞的適當形式填空。1.Thegirl(sit)bythewindowismybestfriend.2.(see)fromthisangle,themountainlookslikeasleepinggiant.4.Iheardher(sing)anEnglishsongwhenIpassedherroom.5.(finish)hishomework,hewentouttoplaybasketballwithhisfriends.6.Thebook(write)byLuXunisverypopularamongyoungpeople.7.My