2026屆高考山東省模擬考試語文試題（一）本試卷共10頁，共150分。考試時(shí)長150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。作為量子通信的基礎(chǔ)概念之一，量子在近年來的各種科幻作品中出鏡率很高，但想要精確地定義它并不容易。中國科學(xué)院量子信息與量子科技創(chuàng)新研究院教授級(jí)高級(jí)工程師廖勝凱介紹，量子是現(xiàn)代物理的重要概念，即一個(gè)物理量如果存在最小的不可分割的基本單位，則這個(gè)物理量是量子化的，最小單位被稱為量子?！傲孔拥母拍钣傻聡锢韺W(xué)家普朗克提出，最早被用于解釋黑體輻射這種能量現(xiàn)象?！绷蝿賱P表示，“后續(xù)的實(shí)驗(yàn)表明，諸如角動(dòng)量、電荷、能量等其他的物理量也具有不連續(xù)變化的量子化現(xiàn)象，超出牛頓經(jīng)典力學(xué)理論框架的量子力學(xué)也就隨之產(chǎn)生。”廖勝凱介紹，相比于牛頓經(jīng)典力學(xué)，量子力學(xué)具有如下特征：不確定性、測量坍縮性和不可克隆性。這三大特征也成了量子通信能夠?qū)崿F(xiàn)的理論基礎(chǔ)。“工欲善其事，必先利其器?！睙o線電通信等傳統(tǒng)通信方式要求基站等有關(guān)設(shè)備的支持。量子通信作為一種先進(jìn)的通信手段，自然也離不開諸多先進(jìn)的設(shè)備。既然量子通信通常采用單光子作為信息傳遞的物理載體，人們不禁想到，直接連接一條光纖是否足以滿足遠(yuǎn)距離量子通信的需要呢？答案顯然是否定的。損耗問題成了光纖法不可行的癥結(jié)所在。“量子具有不可克隆原理，因此單光子量子信息不能像經(jīng)典通信那樣被放大。一旦傳輸距離較遠(yuǎn)，損耗問題就會(huì)變得極其嚴(yán)重?！绷蝿賱P指出，“根據(jù)數(shù)據(jù)測算，通過1200公里的光纖，即使有每秒百億發(fā)射率的單光子源和完美的探測器，也需要數(shù)百萬年才能傳輸一個(gè)比特的密鑰，這顯然是完全不現(xiàn)實(shí)的。”1200公里的光纖或許尚可制造，但每秒百億發(fā)射率的單光子源以及完美的探測器都不是目前技術(shù)等現(xiàn)實(shí)條件所能企及的，更何況人們也不可能等待數(shù)百萬年來傳輸信息?？茖W(xué)家們被迫尋找其他解決問題的方向。既然地面走不通，上天就成了一個(gè)可能的選擇?！袄猛馓諑缀跽婵?、光信號(hào)損耗非常小的特點(diǎn)，通過衛(wèi)星的輔助可以大大擴(kuò)展量子通信的距離?！绷蝿賱P表示，“此外，由于衛(wèi)星具有方便覆蓋整個(gè)地球的獨(dú)特優(yōu)勢，使用衛(wèi)星進(jìn)行量子通信是全球尺度上實(shí)現(xiàn)超遠(yuǎn)距離實(shí)用化量子通信最有希望的途徑之一?！北M管量子衛(wèi)星功能十分強(qiáng)大，但要想真正起到對(duì)廣域量子通信的支撐性作用，僅僅依靠一顆量子衛(wèi)星顯然是不夠的。需要更多的量子衛(wèi)星團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成衛(wèi)星組網(wǎng)。廖勝凱介紹，通常來說，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星組網(wǎng)有兩類解決方案。一類是依靠大量的低軌衛(wèi)星構(gòu)成實(shí)時(shí)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)。銥星計(jì)劃、星鏈計(jì)劃等均屬于此類?！暗蛙壭l(wèi)星經(jīng)過地面站的通信時(shí)間往往僅有數(shù)分鐘，因此需要數(shù)百乃至數(shù)萬顆衛(wèi)星?！绷蝿賱P說。另一類則主要靠中高軌衛(wèi)星，如相對(duì)地面靜止的地球同步軌道衛(wèi)星?！暗厍蛲杰壍来蠹s為36000千米高，也就是目前廣播電視衛(wèi)星、常規(guī)通信衛(wèi)星所處的軌道?！绷蝿賱P表示，“一般來說，三顆地球同步軌道衛(wèi)星即可完成全球范圍覆蓋?！绷蝿賱P介紹，通常來說，低軌衛(wèi)星軌道低、信號(hào)強(qiáng)、傳輸速率高，但是過境時(shí)間短，傳輸?shù)男畔⒘可?；高軌衛(wèi)星軌道高、信號(hào)弱、傳輸速率低，但是傳輸時(shí)間長，幾乎可以全天時(shí)工作，傳輸?shù)男畔⒘看?；中軌道衛(wèi)星則處在高軌衛(wèi)星和低軌衛(wèi)星之間，兼有兩者的特點(diǎn)。“具體采用哪種形式的衛(wèi)星，應(yīng)根據(jù)需要選擇。在一個(gè)采用衛(wèi)星建立的量子網(wǎng)絡(luò)中，往往需要綜合利用三種類型的衛(wèi)星?！绷蝿賱P表示。在量子衛(wèi)星的加持下，量子通信已經(jīng)取得了極大的進(jìn)步。但在廖勝凱看來，想要真正實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的應(yīng)用，需要在政策與技術(shù)兩方面繼續(xù)努力。從技術(shù)上看，量子通信還應(yīng)該朝著提高碼率、提升距離、降低成本等方面發(fā)展。“目前量子通信的成熟產(chǎn)品成碼率還較低，通常僅能達(dá)到數(shù)千：比特每秒（kbps）的水平，需要和對(duì)稱密碼算法結(jié)合使用，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)率加密保護(hù)；另一方面，成熟產(chǎn)品的成本較高，不利于大規(guī)模推廣應(yīng)用?！绷蝿賱P介紹。從政策上看，作為密碼技術(shù)中密鑰分發(fā)或者密鑰協(xié)商的一種方式，量子通信需要滿足密碼應(yīng)用的合規(guī)性，形成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，之后才能廣泛應(yīng)用推廣?！半m然通過近十年的努力，國內(nèi)外初步形成和發(fā)布了一些標(biāo)準(zhǔn)，但還需加大支持力度，形成完備的體系并完善測評(píng)認(rèn)證能力，才能支持規(guī)?；瘧?yīng)用?！绷蝿賱P說。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但量子通信所能帶來的未來無疑是極其令人向往的。“設(shè)想一下，在未來每個(gè)人的隱私都能得到有效保護(hù)，千萬里無損傳信也會(huì)易如反掌?！绷蝿賱P表示，“我始終相信，量子通信將帶領(lǐng)人類走向一個(gè)更加美好的未來！”（摘編自《發(fā)展量子通信為何要上天？》，《科技日?qǐng)?bào)》2023年6月27日）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．近年來量子常出現(xiàn)在科幻作品中，而量子通信能夠?qū)崿F(xiàn)的理論基礎(chǔ)是量子力學(xué)具有不確定性、測量坍縮性和不可克隆性。B．盡管量子衛(wèi)星功能十分強(qiáng)大，但需要更多的量子衛(wèi)星團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成衛(wèi)星組網(wǎng)，才能真正起到對(duì)廣域量子通信的支撐性作用。C．一般而言，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星組網(wǎng)有兩類解決方案，一是依靠數(shù)百乃至數(shù)萬顆低軌衛(wèi)星構(gòu)成實(shí)時(shí)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)，二是主要靠中高軌衛(wèi)星。D．量子通信將帶領(lǐng)人類走向一個(gè)更加美好的未來，以后每個(gè)人的隱私必定都能得到有效保護(hù)，千萬里無損傳信也易如反掌。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．量子是現(xiàn)代物理的重要概念，最早是由德國物理學(xué)家普朗克提出的，后來產(chǎn)生了超出牛頓經(jīng)典力學(xué)理論框架的量子力學(xué)。B．直接連接一條光纖無法滿足遠(yuǎn)距離量子通信的需要，使用衛(wèi)星進(jìn)行量子通信成為全球尺度上實(shí)現(xiàn)超遠(yuǎn)距離實(shí)用化量子通信的最好選擇。C．量子通信不可使用光纖法，因?yàn)橐坏﹤鬏斁嚯x較遠(yuǎn)，光纖損耗問題就會(huì)極其嚴(yán)重，而且在目前技術(shù)層面和時(shí)間方面也不現(xiàn)實(shí)。D．低軌衛(wèi)星、中軌道衛(wèi)星和高軌衛(wèi)星各有特點(diǎn)，它們傳輸?shù)臅r(shí)間長短和信息量并不相同，我們可以根據(jù)需要選擇不同形式的衛(wèi)星。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐“可使用衛(wèi)星進(jìn)行量子通信”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．量子通信指利用量子糾纏效應(yīng)進(jìn)行信息傳遞的一種新型的通訊方式，是近二十年發(fā)展起來的新型交叉學(xué)科，是量子論和信息論相結(jié)合的新的研究領(lǐng)域。B．量子通信絕不會(huì)“泄密”，其一體現(xiàn)在量子加密的密鑰是隨機(jī)的，即使被竊取者截獲，竊取者也無法得到正確的密鑰，因此無法破解信息。C．一支意大利和奧地利科學(xué)家小組首次識(shí)別出從地球上空1500公里處的人造衛(wèi)星上反彈回地球的單批光子，實(shí)現(xiàn)了太空絕密傳輸量子信息的重大突破。D．量子信息學(xué)，是量子力學(xué)與信息科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，是以量子力學(xué)的態(tài)疊加原理為基礎(chǔ)，研究信息處理的一門新興前沿科學(xué)。4．作者在文中大量引用了廖勝凱的話語，有什么好處？請(qǐng)簡要說明。（4分）5．如何才能實(shí)現(xiàn)量子通信的規(guī)模化應(yīng)用？請(qǐng)根據(jù)原文簡要概括。（6分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：北京斷章徐虹①早上，樹葉泛著青綠，落滿灰塵，天空潔凈。胡同口有一家早點(diǎn)鋪，一般油條七分錢，甜豆?jié){五分錢。如果不加糖，是兩分錢。我每天攥著一毛二分錢，到那里買早點(diǎn)。屋里開一方窗口，桌上的碗還沒收。碗邊豁口甚多，正是一顆顆牙齒的形狀。大批的油條放在一個(gè)竹筐里，上面蓋了一層油脂麻花的白布。服務(wù)員虎著臉，神龕一樣站在柜臺(tái)里。人往前擁，以胳膊肘互相制約。但他們對(duì)孩子很好。②小孩前邊來，別擠了。一個(gè)很胖的大爺或者大媽說。以至于多年以后，我仍覺著肥胖就是善良的代名詞，胖子多半是好人。③最高興的是星期日跟我媽媽去逛瑞福祥布店。那時(shí)候還要布票。柜臺(tái)上方有一根電動(dòng)傳送帶。如果買了布，售貨員開一張票，連同布票、錢，一同夾在夾子上，投槍一樣“嗖”地一投，夾子慢悠悠循著軌跡傳到會(huì)計(jì)頭頂，她只需輕巧地伸手一摘——這可真是一個(gè)省心省力的肥差！我總是仰著頭隨著這個(gè)夾子走，一不小心就撞到別人身上。有時(shí)候，好幾個(gè)夾子同時(shí)在上面走，萬一會(huì)計(jì)弄混了怎么辦呢？我二年級(jí)以前一直為這件事百思不解。④現(xiàn)在的王府井步行街，那時(shí)候也不過是一條樸素的街道。它像一條魚的脊骨。替雨胡同、大元府胡同、大甜水井胡同，東單三條，都是些長長短短的魚刺，旁逸斜出，曲里拐彎地向四處延伸。胡同的深處，串聯(lián)了各種不規(guī)則形狀的院子。胡同口停滿自行車，戴紅箍的老頭兒清清嗓子嚷，走哇您，兩分錢——得嘞。然后咳嗽一聲……我并不喜歡他那種泛濫的、親熱的、自來熟的口氣。但是我又喜歡享受他的特惠，比如偶爾給我買一支五分錢的果丹皮，或者沾滿白糖的柿餅，也可能是一小包江米條。⑤王府井小學(xué)的操場很大。它原是一所破敗的教堂，暗灰、尖頂，高大而結(jié)實(shí)，表層裝飾不多，只在局部十分細(xì)膩地浮雕著一些花。院墻上有“偉大的毛澤東思想萬歲”的宋體字。暗紅顏色并不新鮮，驚嘆號(hào)卻震撼有力。這所小學(xué)想是教堂在“文革”時(shí)候閑置了改建的。⑥學(xué)校的院子里果然有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”幾個(gè)大字。院子中間有一個(gè)籃球場，對(duì)稱矗立著兩座很高的籃板，像是兩個(gè)無聊的高個(gè)子，相對(duì)無言。后院還有一個(gè)防空洞，有一排秋千架。秋千架下是一簇紫色的花，也許是淡粉色的花吧。我和鳳子課間就坐在臺(tái)階上，看它們隨風(fēng)搖曳。⑦下課的時(shí)候，孩子們尖叫著瘋跑。從教室到操場，從院子到廁所，氣急敗壞的?！耙荒昙?jí)的小豆包，一打一蹦高。”高年級(jí)的男孩子扯著嗓子喊。⑧高個(gè)子、長睫毛的鳳子過于美麗，遭到男生們的圍攻。他們是以正義戰(zhàn)士的形象出現(xiàn)的，而她永遠(yuǎn)是花枝招展的“女特務(wù)”。肩上披一片帶穗的藍(lán)圍巾，上面起了些毛毛小球。她呵呵笑著晃過兩個(gè)男生，躲躲閃閃地往女廁所跑。幾個(gè)男生直沖到女廁所門口，戛然止步。不知誰在門口拿著一個(gè)灌了水的橡皮管子，一邊滋水一邊換了“國軍”的口氣，給我出來，弟兄們沖?。、崤刹恳桓扇硕喟胧菬?zāi)?，頭發(fā)如枯草，說話刻薄，平常不大有人理，只能自己寵著自己，靠墻根兒扎堆嗑瓜子。她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著鳳子，冷冷道，鳳子可真夠瘋的！男生們處于戰(zhàn)斗狀態(tài)，執(zhí)著地在女廁所門口專等鳳子出來。幾個(gè)男孩扯著衣服捉住她，拖回教室里去。其實(shí)拖回去也必然沒有下文。然而還是要跑出來，捉回去，情節(jié)反反復(fù)復(fù)，每次都從頭再來。⑩我在臺(tái)階上看鳳子和他們熱鬧好玩，心里快樂得簡直想在地上左右打滾。（有刪改）文本二：女作家徐虹的散文《北京斷章》，曾獲老舍散文獎(jiǎng)、冰心散文獎(jiǎng)，在這篇文章中，她深情回憶了20世紀(jì)70年代的北京城，也抒發(fā)了自己對(duì)時(shí)光和生命的感慨。她也寫“青春是樹上的蘋果，時(shí)間是風(fēng)，老去是飄向地心的重力，不可扼制”。創(chuàng)作是徐虹生活里重要的事。徐虹的作品善于發(fā)掘普通人平靜生活中暗藏的玄機(jī)和隱藏于皮肉下的內(nèi)心。徐虹出版過小說集《青春晚期》、散文集《好像高雅》《有內(nèi)容的眼神》等。她視角犀利，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言充滿詩歌的韻律。更重要的是，她時(shí)刻保持著對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和對(duì)文字的虔誠。在她看來，但凡社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，必然經(jīng)歷一段精神的兵荒馬亂、信仰的分崩離析、道德的無所適從，而身處其間的我們的心靈，則正在成為失魂落魄的逃亡者和流浪者。她希望用自己的一支筆，寫出時(shí)代的變化，也寫出靈魂深處那幽微隱秘的部分。徐虹一生雖短暫，雖未有機(jī)緣成為舉世聞名的大師，可她真摯的、坦蕩的文學(xué)追求已經(jīng)裝點(diǎn)了她曾經(jīng)的精神世界。正如她自己在《廢墟之歡：我的讀書筆記》這本書里說的那樣：“落在紙上的字本是人生的殘骸，荒蕪一片，然而它們卻帶著生命的溫度和曾經(jīng)的歡顏。”如今她已結(jié)束人世的飄蕩，她留下的那些文字也終將更好地解釋她的一生。（摘編自《徐虹：寫作是生命的證同》）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文本一寫北京的早晨的環(huán)境，帶有一種溫馨，但是“我”卻從服務(wù)員臉上讀出了一種嚴(yán)肅感，從其他人的言行中體會(huì)到了人情的溫暖。B．文本一中，“我”到布店去買布，十分不理解傳送帶的工作原理，因而仰首跟蹤，碰撞別人。這是年幼的“我”好奇的心理寫照。C．文本一結(jié)尾寫同學(xué)們一直玩批斗之類的游戲，“我”很想?yún)⒓?，卻沒有參與，這表明“我”比他們成熟得多，知道這是無聊的游戲。D．徐虹的《北京斷章》寫20世紀(jì)70年代的北京城生活，這篇文章體現(xiàn)了其“保持著對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和對(duì)文字的虔誠”的創(chuàng)作思想。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文本一寫小學(xué)校園后院，“有一排秋千架。秋千架下是一簇紫色的花，也許是淡粉色的花吧”，表明在當(dāng)時(shí)緊張氣氛中還有生活的溫情。B．文本一主要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫來表現(xiàn)“我”的形象，通過幾個(gè)場景展現(xiàn)“我”的形象，“我”是一個(gè)心細(xì)、充滿反叛精神的學(xué)生。C．材料二畫橫線的句子運(yùn)用比喻手法，把青春比作樹上的蘋果，把時(shí)間比作風(fēng)，把青春的消逝比作蘋果落地，不可阻擋，生動(dòng)形象。D．材料二最后一段，引用徐虹的文章里面的話，說明徐虹對(duì)寫作的重視，贊揚(yáng)徐虹用心寫作的態(tài)度，肯定她短暫的一生留下的精神遺產(chǎn)。8．文本一第⑤段描寫王府井小學(xué)的環(huán)境，包括了景象描繪和當(dāng)時(shí)標(biāo)語介紹，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）9．文本一第⑩段有什么含意？結(jié)合材料二，談?wù)勎谋疽坏冖舛?，體現(xiàn)了作者什么創(chuàng)作傾向。（6分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：且夫堯、舜、桀、紂千世而一出，今廢勢①背法而待堯、舜，堯、舜至乃治，是千世亂而一治也，抱法處勢而待桀、紂，桀、紂至乃亂，是千世治而一亂也。治千而亂一，與治一而亂千也，是猶乘驥、駬而分馳也，相去亦遠(yuǎn)矣。無慶賞之勸，刑罰之威，釋勢委法，堯、舜戶說而人辯之，不能治三家。夫曰：“良馬固車，臧獲②御之則為人笑，王良③御之則日取乎千里?！蔽岵灰詾槿弧７蛄捡R固車，五十里而一置，使中手御之，追速致遠(yuǎn)，可以及也，而千里可日致也，何必待古之王良乎？且御，非使王良也，則必使臧獲敗之；治，非使堯、舜也，則必使桀、紂亂之。此味非飴蜜，必苦菜也。此則積辯累辭離理失術(shù)兩末之議也奚可以難夫道理之言乎哉？（節(jié)選自《韓非子·難勢》）材料二：聽政之大分④：以善至者待之以禮，以不善至者待之以刑。兩者分別，則賢不肖不雜，是非不亂。賢不肖不雜，則英杰至，是非不亂，則國家治。若是，名聲日聞，天下愿，令行禁止，王者之事畢矣。凡聽：威嚴(yán)猛厲，而不好假之于人，則下畏恐而不親，周閉而不竭。若是，則大事殆乎弛，小事殆乎墜。和解調(diào)通，好假之于人，而無所凝止之，則奸言并至，嘗試之說鋒起。若是，則聽大事煩，是又傷之也。故法而不議，則法之所不至者必廢。職而不通，則職之所不及者必墜。故法而議，職而通，無隱謀，無遺善，百事殆無過，非君子莫能。故公平者，聽之衡也；中和者，聽之繩也。其有法者以法行，無法者以類舉，聽之盡也。偏黨而不經(jīng)，聽之辟⑤也。故有良法而亂者，有之矣，有君子而亂者，自古及今，未嘗聞也。傳曰：“治生乎君子，亂生乎小人?！贝酥^也。（節(jié)選自《荀子·王制》）【注】①勢：勢位，地位、權(quán)威。②臧獲：奴婢，奴仆。③王良：人名，以善于駕馭車馬而聞名。④大分：綱要。⑤辟：同“僻”，邪僻。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）此則積辯A累辭B離理C失術(shù)D兩末E之議也F奚可以難G夫道理H之言乎哉11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．驥，指千里馬，與《勸學(xué)》“騏驥一躍”中的“驥”意思相同。B．衡，指處理政事的準(zhǔn)則，與《生于憂患，死于安樂》“衡于慮”中的“衡”詞義不同。C．中和，指處理政事寬嚴(yán)適中，是對(duì)“威嚴(yán)猛厲”與“和解調(diào)通”兩種為政方式的調(diào)和。D．不經(jīng)，指不正常、不符合常規(guī)的，與成語“不經(jīng)之談”中的“不經(jīng)”并不一樣。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．韓非子認(rèn)為有好的馬和堅(jiān)固的車，并設(shè)置好驛站，讓一個(gè)中等水平的人來駕駛，也可以到達(dá)，不一定要等待像王良那樣的優(yōu)秀御者。B．荀子認(rèn)為在朝堂之上聽政，對(duì)帶來好的建議的人，就以禮相待；對(duì)懷有惡意的人，就施以刑罰，區(qū)分開這兩種情況，是非就不會(huì)混亂。C．荀子認(rèn)為為政威嚴(yán)猛厲，臣下就會(huì)隱瞞真情，不把心里話全部說出；一味隨和，寬容順從別人而沒有限度，奸詐邪惡的言論就出現(xiàn)。D．荀子認(rèn)為處理政事規(guī)定各級(jí)官吏的職權(quán)范圍，彼此做好溝通，這樣就不會(huì)有隱藏的圖謀，不會(huì)沒有發(fā)現(xiàn)的善行，各種工作就不會(huì)失誤。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）釋勢委法，堯、舜戶說而人辯之，不能治三家。（2）傳曰：“治生乎君子，亂生乎小人?！贝酥^也。14．兩則材料都論及法與人對(duì)治理社會(huì)的作用，觀點(diǎn)有何不同？（5分）（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詞，完成15~16題。念奴嬌·登多景樓①陳亮危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會(huì)？鬼設(shè)神施，渾認(rèn)作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計(jì)！因笑王謝諸人，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕。憑卻長江，管不到，河洛腥膻無際。正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強(qiáng)對(duì)②！【注】①多景樓：在江蘇鎮(zhèn)江市北固山上，北面長江，為登臨圣地。②強(qiáng)對(duì)：強(qiáng)敵。15．下列對(duì)這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開頭兩句，打破俗套，不寫登臨感懷之作常寫的望中景物，而是直抒胸臆；而心中所感又不止一端，故先將“此意”虛提，總攝下文。B．“一水橫陳”三句寫鎮(zhèn)江的山川形勢足以北向爭雄；“六朝何事，只成門戶私計(jì)？”轉(zhuǎn)而批判統(tǒng)治者的茍安政策，詞鋒犀利，入木三分。C．“因笑”三句，既承上片對(duì)六朝統(tǒng)治者的批判，使上下片渾然一體；又引出下文要“學(xué)英雄”祖逖中流擊水、謝玄“破賊”，收復(fù)中原。D．本詞筆力縱橫馳騁，時(shí)而激憤沉郁、怒陳筆端，時(shí)而慷慨激昂、抱負(fù)滿懷，亦諷亦慨之中，顯示出詞人非凡的才氣和胸襟氣度。16．劉熙載曾在《藝概》中評(píng)價(jià)陳亮“與稼軒為友，其人才相若，詞亦相似”，請(qǐng)結(jié)合本詞和辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，具體分析二人的詞作有哪些相似之處。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫詩人因與人聊天心生向往，漸入夢(mèng)境的句子是“

，

”。（2）《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜江潮連海、月共潮生的壯麗畫面的句子“

，

”。（3）高適《燕歌行》中“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”兩句描寫了邊塞黃昏時(shí)衰草連天、孤城落日的景象，令人不禁想起古人描寫邊塞蒼涼壯闊的景象的詩句“

，

”。二、語言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。①在生活中，我們經(jīng)常聽到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”這種表達(dá)，意思是對(duì)方說話讓聽者心里愉悅、舒服。②“嘴巴真甜”何以能表達(dá)這種意思？③語言里有一種現(xiàn)象叫“轉(zhuǎn)喻”，指的是用相關(guān)概念A(yù)指代概念B的語言現(xiàn)象（修辭學(xué)中稱借代）。其認(rèn)知基礎(chǔ)是A與B處于固定關(guān)聯(lián)模式，這個(gè)關(guān)聯(lián)模式

甲

，如“新面孔”代新人，面孔和人的相關(guān)性就是“部分——整體”框架的產(chǎn)物；又如“他喝了三瓶”中“三瓶”能轉(zhuǎn)喻（借代）三瓶酒，是由于兩者同處于“容器一內(nèi)容”這個(gè)認(rèn)知框架?！白彀驼嫣稹钡摹白彀汀保f的可不是嘴巴這個(gè)身體部位，而是轉(zhuǎn)喻嘴巴里說出來的話，或是說話這個(gè)行為。不管是說的話，還是說話行為，它們都依賴“嘴巴”這個(gè)“容器”才得以產(chǎn)出，兩種概念同處“容器一內(nèi)容”這個(gè)認(rèn)知框架。④

？⑤這和“隱喻”有關(guān)，在隱喻表達(dá)里，人們會(huì)用理解概念C的方式來理解概念D，C往往基于人身體、生活的經(jīng)驗(yàn)，而且相較于D，它更為具體可感，更便于從人的記憶中提取，正好可以隱喻更為抽象或無法直接通過身體感知的D（如漢語用味覺詞表示心理感受）。心理感受相對(duì)于感官感覺是抽象的，而人們往往會(huì)用外在的身體經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)內(nèi)在的心理經(jīng)驗(yàn)，這種認(rèn)知規(guī)律叫作“以身喻心”（參看斯威徹爾《從語源學(xué)到語用學(xué)：語義結(jié)構(gòu)的隱喻和文化內(nèi)涵》）。從這個(gè)規(guī)律來看，人們?cè)隗w會(huì)內(nèi)心的舒適時(shí)，就會(huì)把這種過程理解為在感受甜味，因此就會(huì)用“甜”來隱喻心里愉悅舒服的感受。與此類似的用例還有“生活好苦”“他心里酸溜溜的”。⑥一個(gè)普通的日常用語“嘴巴真甜”竟包含了“轉(zhuǎn)喻”和“隱喻”，真可謂“語言之妙，妙不可言”（呂叔湘語）。人們常常運(yùn)用隱喻和轉(zhuǎn)喻來進(jìn)行思考。像人們常說的“針眼、電腦病毒、老黃?！?，這些是隱喻；“筆桿子、導(dǎo)演、指揮”，這些是轉(zhuǎn)喻。老百姓說得自然，說得習(xí)慣，一般不會(huì)認(rèn)為這些是刻意的修辭。可見，轉(zhuǎn)喻和隱喻不僅是語言現(xiàn)象，

乙

。18．根據(jù)文本對(duì)“轉(zhuǎn)喻”的闡釋，下列成語中不包含轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象的一項(xiàng)是（3分）A．低眉順眼

B．化干戈為玉帛

C．情比金堅(jiān)

D．兩袖清風(fēng)19．下列選項(xiàng)中與文中畫波浪線句子括號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．語言里有一種現(xiàn)象叫“轉(zhuǎn)喻”，指的是用相關(guān)概念A(yù)指代概念B的語言現(xiàn)象（修辭學(xué)中稱借代）。B．又如“他喝了三瓶”中“三瓶”能轉(zhuǎn)喻（借代）三瓶酒，是由于兩者同處于“容器一內(nèi)容”這個(gè)認(rèn)知框架。C．這和“隱喻”有關(guān)，在隱喻表達(dá)里，人們會(huì)用理解概念C的方式來理解概念D（如漢語用味覺詞表示心理感受）。D．這種認(rèn)知規(guī)律叫作“以身喻心”（參看斯威徹爾《從語源學(xué)到語用學(xué)：語義結(jié)構(gòu)的隱喻和文化內(nèi)涵》），是一種隱喻。20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線的甲、乙兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）21．根據(jù)上下文，第④段提出的問題可能是什么？請(qǐng)寫出一個(gè)并闡述理由。（4分）22．轉(zhuǎn)喻和隱喻是常見的語言現(xiàn)象，請(qǐng)從文中另選一例，參考文中的觀點(diǎn)，闡述其中的隱喻或轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象。（4分）三、作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①不走出去，家就是你的世界；走出去了，世界就是你的家。②向外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的。閱讀以上兩個(gè)出自《人民日?qǐng)?bào)》的語句，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.D（3分）【解析】“以后每個(gè)人的隱私必定都能得到有效保護(hù)，千萬里無損傳信也易如反掌”錯(cuò)誤，表述過于絕對(duì)，根據(jù)原文最后一段“設(shè)想一下，在未來每個(gè)人的隱私都能得到有效保護(hù)，千萬里無損傳信也會(huì)易如反掌”可知，這只是一種設(shè)想。故選D。2.B（3分）【解析】“最好選擇”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“由于衛(wèi)星具有方便覆蓋整個(gè)地球的獨(dú)特優(yōu)勢，使用衛(wèi)星進(jìn)行量子通信是全球尺度上實(shí)現(xiàn)超遠(yuǎn)距離實(shí)用化量子通信最有希望的途徑之一”可知，只是“最有希望的途徑之一”。故選B。3.C（3分）【解析】A選項(xiàng)是給量子通信下定義。B選項(xiàng)說的是量子通信具有保密性。D選項(xiàng)解釋了量子信息學(xué)的概念。4.①文章大量引用了廖勝凱的話語，介紹了關(guān)于量子通信的專業(yè)知識(shí)，極大地豐富了文章內(nèi)容；②直接引用專家的話語，增強(qiáng)了文章的科學(xué)性、權(quán)威性。（每點(diǎn)2分，共4分）5.①技術(shù)上，量子通信還應(yīng)該朝著提高碼率、提升距離、降低成本等方面發(fā)展。②政策上，還需加大支持力度，完善量子通信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成完備的體系并完善測評(píng)認(rèn)證能力。（每點(diǎn)3分，共6分）6.C（3分）【解析】“比他們成熟得多”“無聊的游戲”錯(cuò)誤。文中有“我在臺(tái)階上看鳳子和他們熱鬧好玩，心里快樂得簡直想在地上左右打滾”，可知“我”看到他們玩兒得快樂，也是想?yún)⒓拥模赡芤蚨嗨忌茟]或者性格內(nèi)向而沒有行動(dòng)。故選C。7.B（3分）【解析】“充滿反叛精神”錯(cuò)誤。材料一主要通過細(xì)節(jié)描寫和心理描寫展現(xiàn)“我”的形象，但“我”并非“充滿反叛精神的學(xué)生”。文中更多表現(xiàn)的是“我”的好奇、天真和對(duì)生活的細(xì)膩感受，而非反叛。故選B。8.文本一第⑤段描寫了小學(xué)破敗、陳舊的環(huán)境，若重突出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境對(duì)校園的巨大影響，（1分）以及造成了沒有學(xué)習(xí)氣氛的原因，（1分）為后文描寫同學(xué)們的逗鬧埋下伏筆。（2分）9.①學(xué)生們?cè)谶@種枯燥的學(xué)習(xí)生活中，以反復(fù)抓放鳳子這種辦法來取樂，實(shí)屬無奈之舉。（2分）而“我”坐在一邊默默地羨慕，內(nèi)心獲得無限快樂。（2分）②作者善于發(fā)掘普通人平靜生活中的內(nèi)心世界，寫出了生命的溫度，記錄了曾經(jīng)的歡顏。（2分）10.BDF（3分）【解析】句意：這都是在制造說辭，背離常理，趨于極端的議論，怎么可以用來責(zé)難那些有道理的言論呢？“積辯累辭”“離理失術(shù)”都是四字短語，結(jié)構(gòu)一致，屬于并列結(jié)構(gòu)做賓語前面的定語，各自斷開，BD處斷開；“此則……也”是判斷句，“也”表判斷，其后F處斷開。故選BDF。11.D（3分）【解析】A.正確。句意：就好比騎著好馬分道而馳。/干里馬跳躍一次。B.正確。指處理政事的準(zhǔn)則/同“橫”,梗塞，不順。句意：公正，是處理政事的準(zhǔn)則。/思慮阻塞。C.正確。句意：寬嚴(yán)適中，是處理政事的準(zhǔn)繩。D.錯(cuò)誤。含義相同，指不正常、不符合常規(guī)的。句意：偏袒而沒有常規(guī)，是處理政事的歪道。/荒誕無稽、沒有根據(jù)的話。故選D。12.D（3分）【解析】“不會(huì)失誤”分析錯(cuò)誤，原文“殆無過”是幾乎沒有過錯(cuò)，且缺少“法而議”的條件。故選D。13.(1)放棄勢位和法度，即使堯、舜挨家挨戶勸說，逢人就宣傳辯析，連三家也治理不好。（4分）（“釋”“委”,放棄；“戶”,名詞作狀語，挨戶；“辯”,分辯。）(2)古書上說：“國家的安定從君子那里產(chǎn)生，國家的動(dòng)亂來源于小人，“說的就是這種情況啊。（4分）（“治”,安定；“亂”,動(dòng)亂；“此之謂也”,賓語前置，“謂此也”。）14.（5分）材料一指出不能只是等待賢人來治理社會(huì)，強(qiáng)調(diào)法律和勢在治理中的重要性；材料二指出治理社會(huì)，既要有公正適度的法律，又要有德才兼?zhèn)涞木蛹右月鋵?shí)。15.C（3分）【解析】“又引出下文”錯(cuò)誤，“因笑”三句沒有引出下文的作用，“學(xué)英雄涕”是用新亭對(duì)泣的故事，諷刺南宋統(tǒng)治者中有些人空有慷慨激昂的言辭，而無北伐的行動(dòng)。故選C。16.①手法相似，均是善用典故。本詞用了六朝、祖逖、謝玄等典故，《永遇樂》用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆等典故，將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，大大增強(qiáng)了作品的說服力和意境美。②主題相似，均含愛國憤世之情。兩首詞情感真摯，既有對(duì)北向伐金、收復(fù)中原的迫切期望，又有對(duì)統(tǒng)治者茍安一隅、不思進(jìn)取的憤慨。③風(fēng)格相似，均呈豪邁之勢。本詞和《永遇樂》都是視野廣闊，氣魄宏大，縱論時(shí)弊，慷慨激昂，充滿豪情壯志，顯示出雄視一世的英雄氣概和超拔氣度。（每點(diǎn)2分，共6分）17.（每空1分，共6分）(1)我欲因之夢(mèng)吳越一夜飛度鏡湖月(2)春江潮水連海平海上明月共潮生(3)青海長云暗雪山孤城遙望玉門關(guān)(大漠孤煙直長河落日?qǐng)A)18.C（3分）【解析】根據(jù)原文可知，“轉(zhuǎn)喻”的核心是“用相關(guān)概念A(yù)指代概念B”,認(rèn)知基礎(chǔ)是A與B處于固定關(guān)聯(lián)模式。A.包含。低眉順眼：形容一個(gè)人態(tài)度恭順、謙卑，不敢違抗他人。用“眉”“眼”的動(dòng)作代指人的態(tài)度，屬于“部分(身體部位)——整體”的轉(zhuǎn)喻。B.包含?；筛隇橛癫褐笇?zhàn)爭或沖突轉(zhuǎn)變?yōu)楹推接押玫年P(guān)系，比喻化解矛盾、停止?fàn)幎罚瑢?shí)現(xiàn)和解?！案筛辍?古代兵器，指代“戰(zhàn)爭”;“玉帛”,玉器、絲織品，古代用于禮儀，指代“和平友好”,屬于“具體工具——抽象狀態(tài)”的轉(zhuǎn)喻。C.不包含。情比金堅(jiān)：形容感情像黃金一樣堅(jiān)固持久，比喻人與人之間的情誼非常深厚，經(jīng)得起考驗(yàn)。用“金的堅(jiān)硬”比喻“感情的牢固”,符合文中“隱喻”“以身喻心”的定義，不包含轉(zhuǎn)喻。D.包含。兩袖清風(fēng)：形容為官清廉，也比喻人清貧但品格高潔。“兩袖”,衣袖，身體服飾的部分，指代官員的品行，屬于“部分—整體”的轉(zhuǎn)喻。故選C。19.D（3分）【解析】原文括號(hào)的用法是標(biāo)注引語出處。A.括號(hào)內(nèi)是定義解釋。B.補(bǔ)充說明術(shù)語的別稱。C.括號(hào)內(nèi)是舉例說明。D.補(bǔ)充說明理論出處、來源。故選D。20.甲：可歸納為特定認(rèn)知框架（2分）乙：更是人們的思維方式（2分）21.問題：“嘴巴”轉(zhuǎn)喻為話語或說話行為后，為何用“甜”來形容呢?（2分）理由：前文已解釋“嘴巴真甜”中“嘴巴”的轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象，第⑤段轉(zhuǎn)而論述“甜”與心理感受的隱喻關(guān)系，該問題能承接前文轉(zhuǎn)喻的內(nèi)容，引出后文對(duì)隱喻的分析，使上下文邏輯連貫。（2分）22.示例：“生活好苦”中的“苦”體現(xiàn)隱喻現(xiàn)象。根據(jù)“以身喻心”的認(rèn)知規(guī)律，“苦”本是人的味覺經(jīng)驗(yàn)(具體可感),生活的艱辛與不如意是抽象的心理感受，人們用外在的味覺“苦”來隱喻內(nèi)在抽象的生活困境與心理苦楚，符合用具體感官經(jīng)驗(yàn)理解抽象心理經(jīng)驗(yàn)的隱喻邏輯。（4分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①不走出去，家就是你的世界；走出去了，世界就是你的家。②向外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的。閱讀以上兩個(gè)出自《人民日?qǐng)?bào)》的語句，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。家與世界的和鳴“不走出去，家就是你的世界；走出去了，世界就是你的家”，“向外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的”，這兩句話看似矛盾，實(shí)則相輔相成，共同詮釋了人生應(yīng)有的生活態(tài)度與精神境界。走出去，讓世界成為家：走出家門，我們能領(lǐng)略到世界的廣闊與多彩。張騫出使西域，開辟了絲綢之路，讓中原的絲綢、茶葉與西域的葡萄、石榴等物資交流，也讓中原文化與西域文化相互交融，使世界在他的眼中不再局限于長安城。鄭和七下西洋，船隊(duì)航行至東南亞、南亞、西亞、東非等三十多個(gè)國家和地區(qū)，不僅帶回了奇珍異寶，更帶回了不同地域的文化與智慧，讓明朝的中國與世界緊密相連。他們走出家門，將世界納入自己的生活半徑，讓世界成為了他們的“家”，在廣闊的天地間書寫了屬于自己的傳奇。向內(nèi)審視，讓家成為心靈的港灣：在向外探索的同時(shí)，我們也不能忘記向內(nèi)審視。蘇軾在“烏臺(tái)詩案”后被貶黃州，他沒有一味地抱怨命運(yùn)的不公，而是選擇向內(nèi)審視，在黃州的山水間尋找心靈的慰藉，寫下了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”這樣豁達(dá)的詩句，讓自己的心靈在困境中得到了升華。陶淵明辭官歸隱田園，不再為官場的紛爭所擾，他在“采菊東籬下，悠然見南山”的生活中，審視自己的內(nèi)心，找到了真正的寧靜與快樂，讓家成為了他心靈的港灣，也讓自己的精神世界更加豐富。家與世界的和諧共生：家與世界并非是相互對(duì)立的，而是可以相互融合、相互促進(jìn)的。當(dāng)我們走出去，將世界的見識(shí)與智慧帶回家，會(huì)讓家變得更加豐富多彩；而當(dāng)我們向內(nèi)審視，讓家給予我們力量與溫暖，又會(huì)讓我們?cè)谔剿魇澜绲牡缆飞细訄?jiān)定從容。就像敦煌莫高窟，它既是古代絲綢之路的見證者，承載著中外文化交流的輝煌歷史，又是一個(gè)“家”，守護(hù)著無數(shù)珍貴的文化遺產(chǎn)，讓不同時(shí)代的人們都能在這里找到心靈的共鳴。我們每個(gè)人也應(yīng)如此，讓家成為我們探索世界的起點(diǎn)，讓世界成為我們心靈的延伸，實(shí)現(xiàn)家與世界的和諧共生。人生就像一場旅行，我們需要有走出去的勇氣，去見識(shí)更廣闊的世界，也要有向內(nèi)審視的智慧，去尋找心靈的寧靜與力量。只有將家與世界完美融合，才能讓我們的生命綻放出更加絢麗的光彩。走出與審視：在探索與內(nèi)省中尋找生命的平衡“不走出去，家就是你的世界；走出去了，世界就是你的家”“向外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的”，這兩句話看似矛盾，實(shí)則相輔相成，揭示了人生中探索與內(nèi)省的辯證關(guān)系，指引我們?cè)谧叱雠c審視中尋找生命的平衡。走出去，拓展生命的廣度：當(dāng)人局限在家中，視野和認(rèn)知就被束縛在狹小的空間里，就像井底之蛙，只能看到井口大小的天空。而走出去，世界才會(huì)向我們展開它壯麗的畫卷。張騫出使西域，開拓了絲綢之路，讓中原與西域的文化得以交流融合；徐霞客游歷天下，用腳步丈量大地，留下了《徐霞客游記》，為后人展現(xiàn)了祖國的山川之美與人文之奇。走出家門，我們能遇見不同的人，了解不同的文化，體驗(yàn)多樣的生活，視野得以開闊，生命的廣度不斷延伸。就像候鳥遷徙，只有飛越千山萬水，才能找到更適宜的棲息之地，領(lǐng)略更廣闊的世界。向內(nèi)審視，挖掘生命的深度：在向外探索的過程中，我們可能會(huì)迷失在紛繁復(fù)雜的世界中，被外界的喧囂和誘惑所干擾。此時(shí)，就需要停下腳步，向內(nèi)審視，回歸內(nèi)心的寧靜與清醒。王陽明在龍場驛謫居期間，靜坐思考，最終悟出了“心即理”“知行合一”等心學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)了精神的覺醒與提升。向內(nèi)審視，是對(duì)自己的思想、情感、價(jià)值觀進(jìn)行深刻的反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，明確自己的人生目標(biāo)和追求。就像深埋地下的種子，只有在黑暗中靜默生長，不斷積蓄力量，才能在破土而出時(shí)綻放出最美的花朵。走出與審視的平衡，成就生命的美好：走出與審視不是非此即彼的選擇，而是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。我們既要勇敢地走出去，去擁抱世界的廣闊，又要適時(shí)地向內(nèi)審視，保持內(nèi)心的清醒與堅(jiān)定。蘇東坡一生宦海沉浮，他既有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，也有“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的豁達(dá)。他在仕途上的奔波是走出的過程，而他在詩詞中展現(xiàn)的對(duì)人生的思考與感悟，則是向內(nèi)審視的成果。正是這種走出與審視的平衡，讓他在困境中依然能保持超然的心態(tài)，成就了他豐富多彩的人生。生命如同一幅畫卷，走出讓我們?yōu)楫嬀碓鎏斫k麗的色彩，審視讓我們?yōu)楫嬀碣x予深刻的意義。讓我們?cè)谧叱雠c審視中，不斷探索世界的奧秘，不斷挖掘內(nèi)心的寶藏，成就一個(gè)更加豐富、完整、美好的人生。審題分析：本次?？?，圍繞2025年高考1卷，選同類名句，精準(zhǔn)契合高考作文“材料