小學(xué)語(yǔ)文作文能力提升訓(xùn)練題作文，是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重中之重，它不僅是語(yǔ)言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，更是觀察力、想象力、邏輯思維能力乃至情感態(tài)度價(jià)值觀的折射。提升小學(xué)生的作文能力，非一日之功，需要系統(tǒng)的訓(xùn)練和耐心的引導(dǎo)。本文旨在提供一系列貼近小學(xué)生生活、循序漸進(jìn)的作文能力訓(xùn)練題，希望能為孩子們的寫作之路點(diǎn)亮一盞明燈。一、觀察與積累能力訓(xùn)練“巧婦難為無(wú)米之炊”，素材的積累是寫好作文的前提，而細(xì)致的觀察則是積累素材的基礎(chǔ)。（一）細(xì)致觀察，捕捉特征1.題目：我的“小伙伴”——XX（選擇一種自己熟悉的小動(dòng)物，如小貓、小狗、金魚、兔子等）*訓(xùn)練要點(diǎn)：引導(dǎo)孩子調(diào)動(dòng)多感官進(jìn)行觀察。*視覺(jué)：它長(zhǎng)什么樣子？毛色、眼睛、耳朵、尾巴有什么特點(diǎn)？*聽(tīng)覺(jué)：它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？高興時(shí)、生氣時(shí)、害怕時(shí)聲音有何不同？*觸覺(jué)（若適用且安全）：摸上去是什么感覺(jué)？*行為：它喜歡做什么動(dòng)作？有什么獨(dú)特的習(xí)性？*引導(dǎo)示例：“我家的小花貓，它的眼睛像兩顆會(huì)變的綠寶石，早上是細(xì)細(xì)的一條線，中午就成了圓溜溜的。它最喜歡追著一個(gè)紅色的小球跑，跑累了就蜷在沙發(fā)上打呼嚕，那聲音就像小火車開(kāi)動(dòng)一樣?！?.題目：校園里的一抹亮色（選擇校園里一種熟悉的植物，如梧桐樹(shù)、月季花、小雛菊等）*訓(xùn)練要點(diǎn)：觀察植物在不同時(shí)間（如早晨、傍晚）、不同季節(jié)的變化，關(guān)注其形態(tài)、顏色、氣味等。*引導(dǎo)示例：“春天，教學(xué)樓前的那棵梧桐樹(shù)抽出了嫩黃的新芽，像一個(gè)個(gè)小巴掌。到了夏天，葉子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，我們常在樹(shù)下乘涼。秋天，葉子變成了金黃色，風(fēng)一吹，就像一只只蝴蝶在空中飛舞?！?.題目：廚房里的“交響樂(lè)”*訓(xùn)練要點(diǎn)：引導(dǎo)孩子觀察家人做飯的場(chǎng)景，重點(diǎn)捕捉各種聲音（切菜聲、炒菜聲、水流聲、鍋碗瓢盆碰撞聲等）和家人的動(dòng)作。*引導(dǎo)示例：“媽媽開(kāi)始做飯了，‘咚咚咚’，是媽媽在切胡蘿卜，聲音又快又有節(jié)奏。接著，‘滋啦’一聲，菜倒進(jìn)了熱油鍋里，鍋里立刻熱鬧起來(lái)?！保ǘ┥铧c(diǎn)滴，用心感悟1.題目：一件讓我開(kāi)心的小事*訓(xùn)練要點(diǎn)：記錄生活中真實(shí)發(fā)生的、能帶來(lái)愉悅感的小事，重點(diǎn)描寫事情的經(jīng)過(guò)和自己的心情。*引導(dǎo)示例：“不必是驚天動(dòng)地的大事，也許是幫媽媽做了一件家務(wù)得到表?yè)P(yáng)，也許是解出了一道難題，也許是和好朋友分享了一塊糖果。把事情的過(guò)程寫清楚，當(dāng)時(shí)心里是怎么想的，有什么感受?！?.題目：我的“寶貝”（一件心愛(ài)的玩具、一本書或一件禮物）*訓(xùn)練要點(diǎn)：描述物品的樣子，它是怎么來(lái)的，為什么喜歡它，和它之間發(fā)生過(guò)什么小故事。*引導(dǎo)示例：“這只小熊是我生日時(shí)姑姑送我的。它有著棕色的絨毛，圓溜溜的黑眼睛總是笑瞇瞇的。每天晚上，我都要抱著它睡覺(jué)，它就像我的好朋友一樣?！?.題目：一次難忘的課堂*訓(xùn)練要點(diǎn)：回憶一堂印象深刻的課，是有趣的實(shí)驗(yàn)課？還是生動(dòng)的語(yǔ)文課？寫清楚課堂上老師做了什么，同學(xué)們有什么反應(yīng)，自己有什么收獲。*引導(dǎo)示例：“記得那次科學(xué)課，老師帶我們做‘火山爆發(fā)’的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)紅色的‘巖漿’從‘火山’里噴涌出來(lái)時(shí)，全班同學(xué)都發(fā)出了驚呼。我不僅覺(jué)得好玩，還明白了其中的科學(xué)道理?！倍?、想象與聯(lián)想能力訓(xùn)練想象力是作文的翅膀，豐富的聯(lián)想能讓文字煥發(fā)生機(jī)。（一）看圖寫話/編故事1.題目：提供一幅內(nèi)容豐富、有情節(jié)性的圖畫（如：一群小動(dòng)物在森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)；一個(gè)小男孩在雨中幫助一位老奶奶）。*訓(xùn)練要點(diǎn)：引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖畫，說(shuō)出圖上有誰(shuí)？在什么地方？在做什么？他們可能在想什么？會(huì)說(shuō)什么話？然后把這些內(nèi)容連貫地編成一個(gè)小故事。*引導(dǎo)示例：“圖上畫了哪些小動(dòng)物？它們?cè)谑裁吹胤?？手里都拿著什么呀？你覺(jué)得它們?cè)陂_(kāi)一場(chǎng)什么樣的音樂(lè)會(huì)呢？小松鼠可能在演奏什么樂(lè)器？小兔子會(huì)唱什么歌呢？”2.題目：如果我是一只小鳥*訓(xùn)練要點(diǎn)：展開(kāi)豐富的想象，描述如果自己變成小鳥，會(huì)飛到哪里去？看到什么？做什么事情？有什么樣的心情？*引導(dǎo)示例：“如果我是一只小鳥，我要飛到高高的山頂，看看太陽(yáng)是怎么升起來(lái)的。我要和白云一起捉迷藏，還要把歌聲送給森林里的每一個(gè)伙伴?！保ǘ┰~語(yǔ)/句子的聯(lián)想與拓展1.題目：由“下雨了”想到……*訓(xùn)練要點(diǎn)：圍繞一個(gè)簡(jiǎn)單的情境或詞語(yǔ)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行發(fā)散思維，說(shuō)出或?qū)懗雎?lián)想到的人、事、景、物、情。*引導(dǎo)示例：“下雨了，你會(huì)想到什么？是路上行人撐起的五顏六色的雨傘？還是小蝸牛背著房子出來(lái)散步？是雨點(diǎn)打在窗戶上‘滴答滴答’的聲音？還是不能出去玩的小失落？”2.題目：續(xù)寫句子*例句1：春天來(lái)了，公園里的花兒……*例句2：小明打開(kāi)書包，發(fā)現(xiàn)里面多了一個(gè)……*訓(xùn)練要點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子大膽想象，給句子一個(gè)出人意料又合乎情理的結(jié)尾。三、構(gòu)思與表達(dá)能力訓(xùn)練有了素材和想象，還需要清晰的思路和準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。（一）片段寫作訓(xùn)練1.題目：描寫一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面（如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、集市、聯(lián)歡會(huì)）*訓(xùn)練要點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法，既要寫出整體的熱鬧氣氛，也要抓住一兩個(gè)具體的人或事進(jìn)行細(xì)致描寫。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞和比喻、擬人等修辭手法。*引導(dǎo)示例：“操場(chǎng)上真熱鬧啊！這是‘面’。你看，跑道上，小明像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)，這是‘點(diǎn)’。周圍的同學(xué)都在為他加油吶喊，聲音震耳欲聾?！?.題目：我喜歡的一句名言/一首小詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)為什么*訓(xùn)練要點(diǎn)：學(xué)習(xí)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能用簡(jiǎn)單的理由支撐自己的觀點(diǎn)。*引導(dǎo)示例：“‘一寸光陰一寸金’，這句話告訴我時(shí)間非常寶貴，我們要珍惜每一分每一秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能浪費(fèi)時(shí)間?！保ǘ┩暾掠?xùn)練1.題目：記一次有趣的活動(dòng)*訓(xùn)練要點(diǎn)：按照“活動(dòng)前的期待——活動(dòng)中的過(guò)程（起因、經(jīng)過(guò)、高潮）——活動(dòng)后的感受與收獲”的順序組織材料，把活動(dòng)的重點(diǎn)部分寫具體。*引導(dǎo)示例：“寫清楚是什么活動(dòng)？在哪里舉行的？你和誰(shuí)一起參加？活動(dòng)中最讓你覺(jué)得有趣的部分是什么？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？有什么感受？活動(dòng)結(jié)束后，你學(xué)到了什么？”2.題目：我的一位好朋友*訓(xùn)練要點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)一兩件具體的事情來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)（如：樂(lè)于助人、活潑開(kāi)朗、勤奮好學(xué)等）?？梢悦鑼懪笥训耐饷?，但更要注重內(nèi)在品質(zhì)的展現(xiàn)。*引導(dǎo)示例：“你的好朋友叫什么名字？他/她長(zhǎng)什么樣？你們經(jīng)常一起做什么？他/她做過(guò)什么事情讓你覺(jué)得他/她是個(gè)好朋友？把這件事的經(jīng)過(guò)寫清楚?！?.題目：我學(xué)會(huì)了______（如：騎自行車、包餃子、洗衣服）*訓(xùn)練要點(diǎn)：按事情發(fā)展順序，寫清楚學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能的過(guò)程，重點(diǎn)描寫遇到的困難、如何克服的以及學(xué)會(huì)后的喜悅心情。*引導(dǎo)示例：“你學(xué)的是什么？剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候遇到了什么困難？有沒(méi)有想過(guò)放棄？后來(lái)是怎么學(xué)會(huì)的？學(xué)會(huì)之后，你心里是什么感覺(jué)？”（三）應(yīng)用文初步訓(xùn)練1.題目：寫一張留言條*情境：小明去小紅家還書，但小紅不在家，請(qǐng)你幫小明寫一張留言條。*訓(xùn)練要點(diǎn)：學(xué)習(xí)留言條的基本格式（稱呼、正文、署名、日期），語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。2.題目：寫一則觀察日記*訓(xùn)練要點(diǎn)：學(xué)習(xí)日記的格式，記錄觀察對(duì)象的變化或當(dāng)天的所見(jiàn)所聞所感，培養(yǎng)堅(jiān)持記錄的習(xí)慣。溫馨提示1.興趣是最好的老師：鼓勵(lì)孩子寫自己想寫的，表達(dá)自己真實(shí)的想法和感受，不苛求完美，多給予肯定和鼓勵(lì)。2.讀寫結(jié)合：引導(dǎo)孩子多閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)別人的寫作方法和優(yōu)美詞句，并嘗試運(yùn)用到自己的習(xí)作中。3.生活是源泉：鼓勵(lì)孩子做生活的有心人，多觀察、