第二節(jié)溶液組成的定量表示說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上冊(cè)-魯教版2012主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：溶液組成的定量表示

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月25日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)符號(hào)意識(shí)和量綱觀(guān)念，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用化學(xué)式和摩爾概念來(lái)表達(dá)溶液組成。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解溶液組成在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)科學(xué)發(fā)展和人類(lèi)生活的意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解溶液的組成表示方法，包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)和摩爾濃度等。

-能夠運(yùn)用這些概念計(jì)算溶液中溶質(zhì)和溶劑的量。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生掌握如何根據(jù)溶液的組成進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-溶液中溶質(zhì)和溶劑的量的計(jì)算，特別是在不同濃度單位之間的轉(zhuǎn)換。

-理解摩爾濃度與溶液體積的關(guān)系，尤其是在稀釋過(guò)程中的體積變化。

-應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何正確處理溶液的混合與分離問(wèn)題。

-例如，在計(jì)算10%的硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到將質(zhì)量分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為實(shí)際質(zhì)量的問(wèn)題，需要理解質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶質(zhì)質(zhì)量占溶液總質(zhì)量的百分比。

-在稀釋過(guò)程中，學(xué)生需要理解溶質(zhì)的量保持不變，而溶液的總體積增加，從而推導(dǎo)出稀釋后的濃度計(jì)算公式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魯教版2012初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)溶液組成的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀(guān)理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、燒杯、電子秤、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示溶液配制和濃度計(jì)算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)溶液組成的定義和計(jì)算方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“如何計(jì)算不同濃度的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，理解溶液組成的定量表示。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解溶液組成的定量表示，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際生活中的溶液應(yīng)用案例，如飲料配比，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)和摩爾濃度的概念及計(jì)算方法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作配制不同濃度的溶液。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考溶液組成的定量表示的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題，及時(shí)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解溶液組成的定量表示。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生掌握溶液配制技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解溶液組成的定量表示，掌握計(jì)算方法。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置計(jì)算不同溶液濃度和配制特定濃度溶液的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)化學(xué)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識(shí)面。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）溶液在日常生活中的應(yīng)用

-飲料配比：分析不同飲料的糖分、酸度等成分的溶液配比，了解溶液在食品工業(yè)中的應(yīng)用。

-清潔劑：探討清潔劑中表面活性劑的溶液濃度對(duì)清潔效果的影響，以及如何根據(jù)環(huán)境需求調(diào)整濃度。

（2）溶液在科學(xué)研究中的應(yīng)用

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的溶液類(lèi)型，如酸堿溶液、鹽溶液等，以及溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用。

-生物實(shí)驗(yàn)：探討溶液在生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如細(xì)胞培養(yǎng)、酶活性測(cè)定等，以及溶液濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（3）溶液在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用

-污水處理：分析污水處理過(guò)程中溶液的應(yīng)用，如絮凝劑、沉淀劑等，以及溶液濃度對(duì)處理效果的影響。

-土壤修復(fù)：介紹土壤修復(fù)過(guò)程中溶液的應(yīng)用，如酸堿調(diào)節(jié)劑、營(yíng)養(yǎng)元素補(bǔ)充劑等，以及溶液濃度對(duì)修復(fù)效果的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）溶液的制備方法

-探究不同溶液的制備方法，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)法、體積分?jǐn)?shù)法、摩爾濃度法等，比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同制備方法對(duì)溶液濃度的影響。

（2）溶液的穩(wěn)定性研究

-研究溶液在儲(chǔ)存過(guò)程中的穩(wěn)定性，如溫度、光照、時(shí)間等因素對(duì)溶液濃度的影響。

-分析不同溶液的穩(wěn)定性和適用范圍，為實(shí)際應(yīng)用提供參考。

（3）溶液在生物體內(nèi)的作用

-探究溶液在生物體內(nèi)的作用，如細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度梯度對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠绊憽⑺釅A平衡等。

-分析溶液在生物體內(nèi)的調(diào)節(jié)作用，如激素、神經(jīng)遞質(zhì)等。

（4）溶液在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

-研究溶液在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如藥物配比、血液透析等。

-分析溶液濃度對(duì)治療效果的影響，為臨床用藥提供參考。

（1）拓展閱讀材料

-《化學(xué)溶液原理與應(yīng)用》

-《環(huán)境化學(xué)溶液技術(shù)》

-《生物化學(xué)溶液研究》

-《醫(yī)學(xué)溶液在臨床中的應(yīng)用》

（2）課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以根據(jù)拓展閱讀材料，選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用。

-撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動(dòng)，展示自己的研究成果。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了溶液組成的定量表示，我覺(jué)得整體上學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。但是，在回顧和總結(jié)這節(jié)課的時(shí)候，我也有一些思考。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過(guò)生活中的實(shí)例，比如飲料的配比，來(lái)引入溶液的概念，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們感受到化學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于溶液這個(gè)概念的理解還不夠深入，可能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證溶液的濃度計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果很好，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也注意到在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解實(shí)驗(yàn)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解并執(zhí)行。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課堂討論中的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)不夠重視。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取一些措施，比如設(shè)置一些小組討論的引導(dǎo)問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中積極思考，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

最后，我想說(shuō)的是，課后作業(yè)的布置和批改也是教學(xué)過(guò)程中不可忽視的一部分。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得很好，但也有一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，或者是對(duì)作業(yè)的要求理解不深。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加明確地告訴學(xué)生作業(yè)的目的和重要性，同時(shí)也要給予他們更多的指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①溶液組成的定量表示

-質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量×100%

-體積分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)體積/溶液總體積×100%

-摩爾濃度：溶質(zhì)的物質(zhì)的量/溶液的體積（單位：mol/L）

②溶液濃度計(jì)算公式

-質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算：C(%)=m(溶質(zhì))/m(溶液)×100%

-體積分?jǐn)?shù)計(jì)算