唱歌說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版五年級上冊-滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過歌曲《小螺號》的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生對音樂的興趣和審美能力，同時鍛煉學(xué)生的演唱技巧和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受海洋風(fēng)光和童真童趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力和表現(xiàn)力，提升音樂審美素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過合唱活動促進(jìn)人際交往；激發(fā)學(xué)生的愛國情感，感受中華民族的海洋文化；培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中勇于表達(dá)、自信展示的個人品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：歌曲《小螺號》的演唱技巧，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

難點：合唱部分的協(xié)調(diào)與配合，以及歌曲中海洋元素的表現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸和發(fā)聲方法，提高音準(zhǔn)。

2.利用節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉歌曲節(jié)奏，并通過小組合作練習(xí)，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3.通過角色扮演和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲意境，增強(qiáng)情感表達(dá)。

4.在合唱練習(xí)中，采用小組互助和教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，解決協(xié)調(diào)問題，提高合唱質(zhì)量。

5.通過多媒體展示海洋風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對歌曲中海洋元素的興趣，幫助突破表現(xiàn)難點。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)海洋主題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示海洋圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生體驗歌曲中的角色，深化對歌曲情感的理解。

5.利用游戲法，通過節(jié)奏游戲和音準(zhǔn)練習(xí)，寓教于樂，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師播放《小螺號》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的海洋風(fēng)情。

2.學(xué)生跟隨旋律哼唱，分享自己對歌曲的感受。

（二）初步感知

1.教師介紹歌曲《小螺號》的背景，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者。

2.學(xué)生閱讀歌詞，初步感受歌曲的意境。

（三）歌詞學(xué)習(xí)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞，強(qiáng)調(diào)重點字詞。

2.學(xué)生跟讀歌詞，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（四）歌曲演唱

1.教師示范演唱，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正演唱中的錯誤。

（五）合唱練習(xí)

1.教師講解合唱的基本要領(lǐng)，如呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師指導(dǎo)，解決合唱中的問題。

（六）情感體驗

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的情感，如歡快、活潑等。

2.學(xué)生分享自己在演唱過程中的情感體驗。

（七）拓展延伸

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行海洋主題的繪畫或?qū)懽骰顒?，讓學(xué)生發(fā)揮想象力。

2.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作靈感。

（八）總結(jié)反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲《小螺號》的特點。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

（1）播放《小螺號》旋律，引導(dǎo)學(xué)生哼唱。

（2）提問：你們喜歡這首歌嗎？為什么？

2.初步感知

（1）介紹歌曲背景，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者。

（2）閱讀歌詞，初步感受歌曲的意境。

3.歌詞學(xué)習(xí)

（1）逐句學(xué)習(xí)歌詞，強(qiáng)調(diào)重點字詞。

（2）跟讀歌詞，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

4.歌曲演唱

（1）示范演唱，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法。

（2）分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正演唱中的錯誤。

5.合唱練習(xí)

（1）講解合唱的基本要領(lǐng)，如呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

（2）分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師指導(dǎo)，解決合唱中的問題。

6.情感體驗

（1）分析歌曲中的情感，如歡快、活潑等。

（2）分享自己在演唱過程中的情感體驗。

7.拓展延伸

（1）組織海洋主題的繪畫或?qū)懽骰顒印?/p>

（2）展示作品，分享創(chuàng)作靈感。

8.總結(jié)反思

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲《小螺號》的特點。

（2）分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.海洋文化知識：介紹我國海洋文化的豐富內(nèi)涵，如漁民文化、海洋生物、海洋節(jié)慶等，幫助學(xué)生拓寬視野，了解海洋文化的多樣性。

2.海洋環(huán)境保護(hù)：探討海洋環(huán)境面臨的問題，如海洋污染、珊瑚礁破壞等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

3.歌曲創(chuàng)作背景：深入了解《小螺號》的創(chuàng)作背景，包括歌詞、旋律、作者等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

4.相關(guān)音樂作品：介紹與《小螺號》風(fēng)格相近的音樂作品，如《大海啊，故鄉(xiāng)》、《海鷗》等，豐富學(xué)生的音樂欣賞。

5.海洋風(fēng)光圖片和視頻：收集海洋風(fēng)光的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受海洋的美麗。

二、拓展建議

1.閱讀海洋文化相關(guān)書籍，如《海洋的秘密》、《海洋生物的故事》等，了解海洋的奧秘。

2.觀看紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《海洋天堂》等，感受海洋生物的生活環(huán)境。

3.參觀海洋博物館或海洋公園，實地了解海洋生物和海洋文化。

4.組織學(xué)生開展海洋環(huán)保主題活動，如清潔海灘、植樹造林等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.邀請音樂家或作曲家來校進(jìn)行講座，分享音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和感悟。

6.開展音樂欣賞活動，播放與《小螺號》風(fēng)格相近的音樂作品，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

7.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的海洋主題歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力。

8.組織學(xué)生參加海洋知識競賽，激發(fā)學(xué)生對海洋文化的興趣。

9.邀請漁民或海洋研究者來校分享他們的親身經(jīng)歷和研究成果，讓學(xué)生了解海洋的實際情況。

10.開展海洋環(huán)保公益活動，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《小螺號》

-歌詞主題：海洋風(fēng)光、童真童趣

-歌曲風(fēng)格：歡快、活潑

②關(guān)鍵詞：

-小螺號

-海洋

-歡樂

-童年

③重點句子：

-“小螺號，嘀嘀嘟，海浪里，吹起號?！?/p>

-“小小螺號，快樂吹，吹出心中快樂歌。”

-“海風(fēng)輕輕，海浪拍，快樂的日子，我們在一起?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過多媒體展示海洋風(fēng)光圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受歌曲的意境，這種情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了自己的演唱技巧，也學(xué)會了如何與他人協(xié)作，這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對海洋主題的興趣不夠，或者是對合唱練習(xí)感到陌生和畏懼。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對單一，缺乏足夠的多樣性，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合唱練習(xí)的結(jié)果來進(jìn)行評價，這種評價方式可能不夠全面，無法充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，如海洋知識競賽、角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，通過觀察、訪談、學(xué)