北師大版九年級上第12課《“英特納雄耐爾”一定要實現(xiàn)》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課為北師大版九年級上冊第12課《“英特納雄耐爾”一定要實現(xiàn)》，旨在讓學(xué)生了解國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展歷程，認識社會主義制度的優(yōu)越性。設(shè)計思路如下：首先，通過回顧歷史，引導(dǎo)學(xué)生了解國際共產(chǎn)主義運動的起源和發(fā)展；其次，結(jié)合實際，分析社會主義制度的優(yōu)越性，讓學(xué)生認識到“英特納雄耐爾”一定會實現(xiàn)；最后，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會主義信念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，通過學(xué)習(xí)國際共產(chǎn)主義運動的歷史，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的規(guī)律，增強對社會主義制度的認同。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過分析社會主義制度的優(yōu)越性，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，形成正確的價值觀。

3.增強學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認識到中國特色社會主義道路的正確性，激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展的自豪感和責任感。

4.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)國際共產(chǎn)主義運動中的英雄人物和事跡，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和社會責任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)對世界近代史有了一定的了解，掌握了資本主義社會的興起和發(fā)展的相關(guān)知識，對馬克思主義的誕生和社會主義制度的建立有初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：九年級學(xué)生對歷史課程普遍保持一定的興趣，但可能因個人背景和興趣點不同，對國際共產(chǎn)主義運動這一特定主題的興趣度可能有所差異。學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有一定的分析能力，能夠理解歷史事件的因果關(guān)系，但在深度思考和對復(fù)雜歷史問題的理解上可能存在一定難度。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生可能偏好通過圖像和故事來理解歷史，而另一些學(xué)生則可能更傾向于邏輯分析和數(shù)據(jù)解讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能面臨以下困難：一是對國際共產(chǎn)主義運動中的概念和理論理解不夠深入；二是難以將抽象的歷史概念與當代社會實際相結(jié)合；三是分析歷史事件時缺乏批判性思維和全球視野。此外，學(xué)生可能對社會主義制度的評價存在偏見，需要教師引導(dǎo)他們客觀、全面地看待這一歷史進程。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版九年級上冊《“英特納雄耐爾”一定要實現(xiàn)》的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國際共產(chǎn)主義運動的歷史圖片、相關(guān)歷史事件的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教材內(nèi)容和學(xué)生作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示國際共產(chǎn)主義運動的標志性圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是國際共產(chǎn)主義運動嗎？它對我們今天的生活有什么影響？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-國際共產(chǎn)主義運動的起源與發(fā)展：介紹馬克思主義的誕生背景，講解國際共產(chǎn)主義運動的歷史進程，包括巴黎公社、俄國十月革命等重要事件。

-社會主義制度的建立與優(yōu)越性：分析社會主義制度的建立過程，探討其相對于資本主義制度的優(yōu)越性，如社會公平、人民福祉等。

-國際共產(chǎn)主義運動與當代世界：結(jié)合當前國際形勢，分析國際共產(chǎn)主義運動對當代世界的影響，如社會主義國家的崛起、國際政治格局的變化等。

-通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入理解國際共產(chǎn)主義運動的歷史意義和現(xiàn)實價值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂問答：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握情況。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對國際共產(chǎn)主義運動中的一個具體事件或問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。

-學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，全班同學(xué)共同評價和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國際共產(chǎn)主義運動的歷史意義和現(xiàn)實價值。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展，增強他們的社會責任感和歷史使命感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-查閱資料：要求學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解國際共產(chǎn)主義運動在當今世界的發(fā)展狀況。

-撰寫心得：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于國際共產(chǎn)主義運動的心得體會。

-下一節(jié)課準備：提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歷史意識增強：通過學(xué)習(xí)國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展歷程，學(xué)生能夠更加深刻地理解歷史發(fā)展的規(guī)律，認識到社會主義制度的優(yōu)越性，從而增強他們的歷史意識。

2.思辨能力提升：學(xué)生在分析社會主義制度的優(yōu)越性時，需要運用批判性思維，這一過程有助于提升學(xué)生的思辨能力，使他們能夠從多角度審視問題。

3.文化自信增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)國際共產(chǎn)主義運動的歷史，了解中國特色社會主義道路的正確性，這將有助于增強學(xué)生的文化自信，激發(fā)他們對國家發(fā)展的自豪感和責任感。

4.道德修養(yǎng)提高：學(xué)習(xí)國際共產(chǎn)主義運動中的英雄人物和事跡，能夠培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和社會責任感，提高他們的道德修養(yǎng)。

5.知識體系完善：學(xué)生對馬克思主義理論、社會主義制度、國際共產(chǎn)主義運動等知識點有了系統(tǒng)性的了解，進一步完善了他們的知識體系。

6.分析問題能力增強：學(xué)生在分析歷史事件時，能夠運用所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟、文化等多個角度進行分析，增強了分析問題的能力。

7.合作能力提升：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人共同完成任務(wù)，提升了合作能力。

8.全球視野拓展：學(xué)生通過學(xué)習(xí)國際共產(chǎn)主義運動，了解到不同國家和地區(qū)的社會主義發(fā)展狀況，拓展了他們的全球視野。

9.創(chuàng)新意識激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對歷史事件和理論進行了深入思考，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識。

10.實踐能力提高：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如關(guān)注時事、參與社會實踐等，提高了實踐能力。

11.愛國主義情懷培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)國際共產(chǎn)主義運動的歷史，深刻理解了愛國主義的重要性，培養(yǎng)了愛國主義情懷。

12.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：在講授國際共產(chǎn)主義運動時，可以引入一些具體的案例，如巴黎公社的失敗原因、俄國十月革命的成功經(jīng)驗等，讓學(xué)生通過分析案例來理解歷史事件，提高他們的實際操作能力。

2.多媒體資源的融合：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，將抽象的歷史概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展過程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或?qū)χR掌握不牢固而參與度不高，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解社會主義制度的優(yōu)越性時，可能過于強調(diào)理論，而忽視了與學(xué)生實際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力不足。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動性強的問題，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，如組織角色扮演、小組辯論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解社會主義制度的優(yōu)越性時，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些優(yōu)越性應(yīng)用于現(xiàn)實生活中，提高他們的應(yīng)用能力。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，可以引入學(xué)生自評、互評、過程性評價等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、觀看紀錄片等，幫助他們拓展知識面，提高學(xué)習(xí)效果。

6.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都