本冊(cè)綜合說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)上冊(cè)甘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解的是甘教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《信息獲取與加工》這一章節(jié)，包括信息獲取的方法、信息加工的工具和技巧等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識(shí)有關(guān)，如信息獲取的基本方法、簡(jiǎn)單的信息加工等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)進(jìn)行拓展，掌握更豐富的信息獲取與加工技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下信息技術(shù)核心素養(yǎng)：信息意識(shí)，通過學(xué)習(xí)信息獲取的方法，提高學(xué)生對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)；計(jì)算思維，通過信息加工工具的使用，鍛煉學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力；數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐；信息社會(huì)責(zé)任，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，正確使用信息，培養(yǎng)良好的信息倫理意識(shí)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但同時(shí)也面臨著信息素養(yǎng)的初步培養(yǎng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基礎(chǔ)概念有一定了解，如計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本使用等，但對(duì)于信息獲取與加工的深度和廣度認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息檢索能力，但在信息篩選、加工和整合方面存在困難，缺乏有效的信息處理策略。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在網(wǎng)絡(luò)依賴、信息辨別能力差等問題，需要引導(dǎo)他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高等現(xiàn)象，這對(duì)信息科技課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們的信息獲取、加工和利用能力。此外，還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解信息獲取與加工的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就實(shí)際案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析和批判性思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息處理實(shí)踐，如信息檢索、信息篩選等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示信息獲取與加工的相關(guān)步驟，直觀展示信息處理過程。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：使用信息處理軟件進(jìn)行演示和練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息加工的實(shí)際操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《信息獲取與加工》這一章節(jié)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校畔o處不在，如何高效地獲取和加工信息，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。那么，我們先來做一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，請(qǐng)大家思考一下：你們通常是通過哪些方式獲取信息的？

（學(xué)生）老師，我通常是通過上網(wǎng)、看書、聽廣播等方式獲取信息。

（老師）很好，看來大家已經(jīng)對(duì)信息獲取有一定的了解。接下來，我們就來深入探討一下信息獲取與加工的方法和技巧。

二、新課講授

1.信息獲取的方法

（老師）首先，我們來學(xué)習(xí)信息獲取的方法。信息獲取是信息處理的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。常見的獲取信息的方法有哪些呢？

（學(xué)生）老師，我了解到有網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱、實(shí)地考察等。

（老師）非常正確。網(wǎng)絡(luò)搜索是現(xiàn)在最常用的信息獲取方式，它可以幫助我們快速找到所需信息。接下來，我們通過一個(gè)實(shí)例來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，我們一起搜索一下“信息技術(shù)的發(fā)展歷史”。在搜索時(shí)，我們可以使用關(guān)鍵詞，比如“信息技術(shù)發(fā)展”、“計(jì)算機(jī)歷史”等。請(qǐng)大家嘗試搜索，并分享你們的搜索結(jié)果。

（學(xué)生）老師，我找到了很多關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的資料，包括計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展歷程等。

（老師）很好，大家都能熟練地使用網(wǎng)絡(luò)搜索獲取信息。接下來，我們?cè)賮砜匆幌聢D書館查閱和實(shí)地考察這兩種方法。

（老師）圖書館查閱是一種非常傳統(tǒng)但有效的信息獲取方式。它可以幫助我們獲取紙質(zhì)書籍、期刊等資料。實(shí)地考察則是通過親自到現(xiàn)場(chǎng)觀察、體驗(yàn)來獲取信息。

2.信息加工的工具和技巧

（老師）獲取到信息后，我們還需要對(duì)信息進(jìn)行加工，以便更好地利用它。信息加工的工具和技巧有哪些呢？

（學(xué)生）老師，我知道可以使用文字處理軟件、電子表格軟件等進(jìn)行信息加工。

（老師）沒錯(cuò)，文字處理軟件和電子表格軟件是信息加工中常用的工具。除此之外，還有思維導(dǎo)圖、圖表等工具可以幫助我們更好地組織和展示信息。

（老師）接下來，我們通過一個(gè)實(shí)例來學(xué)習(xí)如何使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行信息加工。請(qǐng)大家打開電腦，我們一起完成一個(gè)關(guān)于“信息技術(shù)發(fā)展歷程”的思維導(dǎo)圖。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）在制作思維導(dǎo)圖時(shí)，我們可以將信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)作為中心主題，然后將相關(guān)的信息、事件等作為分支展開。請(qǐng)大家按照這個(gè)思路，嘗試制作一個(gè)思維導(dǎo)圖。

（學(xué)生）老師，我制作好了思維導(dǎo)圖。

（老師）很好，大家都能熟練地使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行信息加工。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到信息獲取與加工的重要性，以及相關(guān)的工具和技巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)，提高自己的信息素養(yǎng)。

三、課堂練習(xí)

（老師）接下來，我們進(jìn)行課堂練習(xí)。請(qǐng)大家完成以下任務(wù)：

1.利用網(wǎng)絡(luò)搜索，查找關(guān)于我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展的相關(guān)資料，并整理成一份報(bào)告。

2.使用電子表格軟件，整理你們班級(jí)同學(xué)的個(gè)人信息，如姓名、年齡、興趣愛好等。

3.以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的主題班會(huì)，并制作一份PPT。

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《信息獲取與加工》這一章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們了解到信息獲取與加工的重要性，以及相關(guān)的工具和技巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)，提高自己的信息素養(yǎng)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！

五、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)如下：

1.完成課堂練習(xí)中的任務(wù)。

2.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)信息獲取與加工的理解。

3.收集生活中關(guān)于信息獲取與加工的實(shí)例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（學(xué)生）好的，老師。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息獲取的方法

-網(wǎng)絡(luò)搜索：掌握搜索引擎的使用，包括關(guān)鍵詞的選擇、高級(jí)搜索技巧等。

-圖書館查閱：了解圖書館的基本布局，學(xué)會(huì)使用目錄、索引等工具查找資料。

-實(shí)地考察：學(xué)會(huì)觀察、記錄和總結(jié)實(shí)地考察中獲得的信息。

2.信息加工的工具和技巧

-文字處理軟件：熟練運(yùn)用文字處理軟件（如Word）進(jìn)行文本編輯、格式設(shè)置等。

-電子表格軟件：掌握電子表格軟件（如Excel）的基本操作，如數(shù)據(jù)錄入、公式運(yùn)用、圖表制作等。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖工具（如XMind、MindManager）進(jìn)行信息整理和知識(shí)梳理。

-圖表制作：掌握?qǐng)D表制作的基本技巧，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，用于數(shù)據(jù)展示和分析。

3.信息處理的基本流程

-信息識(shí)別：學(xué)會(huì)識(shí)別有價(jià)值的信息，排除無效信息。

-信息篩選：根據(jù)需求對(duì)信息進(jìn)行篩選，保留關(guān)鍵信息。

-信息整合：將篩選后的信息進(jìn)行整合，形成有序的知識(shí)體系。

-信息分析：對(duì)整合后的信息進(jìn)行分析，得出結(jié)論或提出建議。

4.信息道德與法律

-網(wǎng)絡(luò)道德：了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如尊重他人、保護(hù)隱私、不傳播虛假信息等。

-信息產(chǎn)權(quán)：認(rèn)識(shí)信息產(chǎn)權(quán)的概念，了解版權(quán)、專利等相關(guān)法律法規(guī)。

-網(wǎng)絡(luò)安全：掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如密碼設(shè)置、防病毒、防止網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

5.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-信息意識(shí)：提高對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取和利用信息。

-計(jì)算思維：培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，提高信息處理效率。

-數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。

-信息社會(huì)責(zé)任：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

6.信息獲取與加工的實(shí)際應(yīng)用

-個(gè)人學(xué)習(xí)：利用信息獲取與加工的方法提高學(xué)習(xí)效率，拓展知識(shí)面。

-工作應(yīng)用：在職場(chǎng)中運(yùn)用信息獲取與加工的技能，提高工作效率。

-社會(huì)實(shí)踐：參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用信息獲取與加工的能力解決實(shí)際問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)信息獲取與加工的方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過設(shè)計(jì)信息處理項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊：部分學(xué)生對(duì)信息獲取與加工的方法掌握不夠，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和分層教學(xué)。

2.教學(xué)手段單一：過度依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：僅以期末考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的差異性，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，引入實(shí)際案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生需求：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①信息獲取方法

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-搜索引擎使用

-關(guān)鍵詞選擇

-高級(jí)搜索技巧

-圖書館查閱

-圖書館布局

-目錄索引使用

-實(shí)地考察

-觀察記錄

-信息總結(jié)

②信息加工工具與