2024年五年級(jí)語文上冊第七單元22四季之美說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)語文上冊第七單元22四季之美說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《四季之美》這篇課文，屬于新人教版五年級(jí)語文上冊第七單元的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和欣賞四季的美麗，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和審美能力。這與學(xué)生已學(xué)過的自然景物描寫和詩歌朗誦等內(nèi)容密切相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和審美鑒賞能力。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的記敘文，對(duì)四季的基本特征有一定的了解。他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸過關(guān)于春天的花朵、夏天的陽光、秋天的豐收和冬天的雪景等描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然景物和文學(xué)作品通常具有濃厚的興趣，喜歡通過視覺和聽覺來感受四季的變化。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的閱讀理解和表達(dá)，但寫作能力可能有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；而另一部分學(xué)生可能更擅長通過文字來感受和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文時(shí)可能對(duì)某些自然現(xiàn)象的描述感到困惑，尤其是對(duì)一些抽象的概念和修辭手法。在寫作時(shí)，學(xué)生可能面臨如何將觀察到的四季之美轉(zhuǎn)化為生動(dòng)文字的挑戰(zhàn)。此外，由于五年級(jí)學(xué)生的情感和認(rèn)知發(fā)展，他們可能在表達(dá)個(gè)人感受時(shí)缺乏深度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四季之美》課文教材，以及配套的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與四季相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如四季風(fēng)景圖、動(dòng)植物生長變化的視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流空間；準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的創(chuàng)作成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示四季風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述四季的特點(diǎn)。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請分享你們的感受。

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：四季各有特色，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于四季之美的課文。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文《四季之美》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受四季的美麗。

2.提問：課文是如何描寫四季之美的？請同學(xué)們找出描寫春天的語句，并分享你們的感受。

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如擬人、排比等，使四季變得生動(dòng)有趣。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，并舉例說明其在描寫四季之美中的作用。

5.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為作者在描寫四季時(shí)有什么特別之處？

6.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：作者通過對(duì)四季的細(xì)膩描繪，表達(dá)了人與自然的和諧共生。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示四季相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師講解練習(xí)題的答案，并針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如果你是作者，你會(huì)如何描寫四季之美？

2.學(xué)生分組討論，并派代表分享討論成果。

3.教師總結(jié)：描寫四季之美，關(guān)鍵在于抓住特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)四季之美的理解。

2.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：四季之美不僅體現(xiàn)在大自然中，也存在于我們的生活中。

3.教師提問：同學(xué)們，如何將我們對(duì)四季之美的感受轉(zhuǎn)化為文字？

4.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：通過觀察、思考和表達(dá)，我們可以將心中的美好描繪出來。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季之美的重要性。

2.教師布置作業(yè)：以“四季之美”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)四季的理解和感受。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述四季的特點(diǎn)，如春天的生機(jī)勃勃、夏天的熱情奔放、秋天的收獲滿滿、冬天的寧靜寒冷。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的修辭手法，如擬人、排比等，來描繪四季之美。

-學(xué)生能夠通過觀察和思考，將自然景物與個(gè)人情感相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的四季描寫。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在分析課文時(shí)，能夠運(yùn)用比較、歸納等思維方法，理解作者如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)四季之美。

-學(xué)生在課堂討論和寫作練習(xí)中，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰、連貫地闡述自己的看法，提高了口頭和書面表達(dá)能力。

3.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)自然環(huán)境和四季變化有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在欣賞四季之美時(shí)，培養(yǎng)了審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。

-學(xué)生在理解作者情感的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感，提升了情感表達(dá)能力。

4.個(gè)性與品質(zhì)方面：

-學(xué)生在參與課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服，提升了抗挫折能力。

-學(xué)生在完成寫作任務(wù)時(shí)，鍛煉了自律和責(zé)任感，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如通過觀察四季變化，撰寫觀察日記或旅行日志。

-學(xué)生在課外閱讀中，能夠主動(dòng)尋找與四季相關(guān)的文學(xué)作品，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如組織環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)綠色生活。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：四季之美

②詞：生機(jī)勃勃、熱情奔放、收獲滿滿、寧靜寒冷

③句：春之黎明、夏之夜晚、秋之黃昏、冬之早晨

①知識(shí)點(diǎn)：修辭手法

②詞：擬人、排比

③句：春雨綿綿、夏日炎炎、秋葉飄零、冬雪皚皚

①知識(shí)點(diǎn)：作者情感

②詞：和諧共生、熱愛自然

③句：四季如歌、生命如畫

①