人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》專項(xiàng)練習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、勻速前進(jìn)的隊(duì)伍長(zhǎng)為40米，通訊員以恒定速度從隊(duì)尾走到隊(duì)首，然后保持速度大小不變?cè)倩氐疥?duì)尾，此時(shí)隊(duì)伍走過的路程為30米。則通訊員走過的路程為（

）

A.70米

B.80米

C.90米

D.100米

2、如圖所示為“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”），下列說法不正確的是（

）A.

實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較小B.

小車從A到B的平均速度是2cm/sC.

小車從A到C動(dòng)能不斷增加D.

若小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則所測(cè)AC段的平均速度VAC偏大3、課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華在操場(chǎng)上沿直跑道跑步，他們通過的路程和時(shí)間關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是A．兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．兩人都不會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．前2s的時(shí)間，小華跑的較快D．整個(gè)過程中，小華走的路程最長(zhǎng)

4、通常一個(gè)人正常的步行速度約為A.10m/s

B.2m/s

C.60km/h

D.340m/s5、新生嬰兒的身高最接近A．5nm

B．5cm

C．5dm

D．5m6、行駛的火車車廂中，一個(gè)蘋果放在小桌上，相對(duì)于下列哪個(gè)物體蘋果是運(yùn)動(dòng)的:

(

)A．車廂

B．靜坐的乘客

C．關(guān)著的車門

D．路旁的高山7、蹦極是一種極挑戰(zhàn)的活動(dòng)，蹦極者在上升過程中，看到地面越來(lái)越遠(yuǎn)，所選的參照物是:A、他自己;B、地面;C、正在下落的另一個(gè)蹦極者;D、跳臺(tái).8、要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長(zhǎng)度，比較好的辦法是A.用直尺直接去測(cè)量B.用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測(cè)量C.不能測(cè)量D.用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測(cè)出線的長(zhǎng)度9、下列對(duì)測(cè)量工具的選擇不合理的是A．測(cè)量氣溫選用寒暑表B．測(cè)量百米賽跑的時(shí)間選用停表C．測(cè)量幾枚硬幣的質(zhì)量選用托盤天平D．測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)選用分度值是1mm的刻度尺10、在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（

）A.

要使斜面保持一個(gè)很小的坡度，以便于測(cè)量時(shí)間B.

小車在上半程的平均速度v1大于全程的平均速度vC.

小車在全程的平均速度v等于上半程的平均速度v1和下半程的平均速度v2的平均值D.

測(cè)量小車在下半程的平均速度v2時(shí)，要讓小車從斜面中點(diǎn)由靜止下滑第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、用刻度尺和三角板測(cè)硬幣的直徑，同學(xué)們想出了兩種方法：方法一

像圖1-8那樣，用一把直尺和兩塊三角板，將硬幣平放在桌面上測(cè)。方法二

像圖1-9那樣，用一把直尺和一塊三角板，將硬幣立在桌面上測(cè)。相比較而言圖

的方法更好些，理由是，這種方法操作起采更方便些。思考：如果要測(cè)量一只乒乓球的直徑，你將選用以上圖

的方法。2、如圖所示，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為

米。3、如圖所示的裝置，是某同學(xué)探究小車在斜面上由靜止下滑的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的裝置，該同學(xué)裝圖中所示器材外還需要的測(cè)量工具有

和

，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中獲得數(shù)據(jù)如表格中所示，請(qǐng)幫助該同學(xué)完善表格內(nèi)容；分析數(shù)據(jù)可知，小車在斜面上沿斜面下滑的運(yùn)動(dòng)過程中，速度將

（選擇“變大”“變小”或“不變”）．路段路程s（m）時(shí)間t（s）速度v（m/s）第1段201

第2段200.8

第3段200.4

4、小明同學(xué)正在騎自行車去上學(xué)。若以自行車為參照物，小明同學(xué)是

的；若以地面為參照物，小明同學(xué)是

的。5、某同學(xué)用卷尺測(cè)自己的身高為1.724m，那么這卷尺的分度值是_____，數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是_____，如果改用cm作單位，該同學(xué)的身高應(yīng)記為_____cm。6、我們平常說的“旭日東升”是以

為參照物的。我們唱的歌“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”是以

為參照物的7、一根鋼管，已測(cè)得管的內(nèi)直徑為7.2mm；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，如下圖所示。由此得鋼管外徑是_________cm，鋼管壁的厚度是_________mm。8、參照物的選擇是任意的，但由于參照物選擇的不同，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)的描述（運(yùn)動(dòng)形式）可能相同也可能不同。圖中有小明、小紅、小車、樹木、地面，請(qǐng)根據(jù)圖中所示情景，說明上述觀點(diǎn)?；卮穑阂孕〖t為研究對(duì)象，分別選取____________、____________為參照物，可以說明參照物的選擇不同，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)的描述是不同的；若分別選取_________、__________為參照物，可以說明參照物的選擇不同，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)的描述是相同的?？梢姡矬w的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)于參照物而言的。9、寫出下列長(zhǎng)度單位的符號(hào)：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是

，在日常生活生產(chǎn)技術(shù)中常用的長(zhǎng)度單位(從大到小)還有

、

、

、

、

、

等。10、常用“頻閃照片”來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。如圖(a)所示，記錄了甲、乙兩個(gè)運(yùn)動(dòng)小球每隔0.02秒的不同位置。做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是________球；在底片記錄的時(shí)間內(nèi)，________球運(yùn)動(dòng)快，(b)圖中的圖象描述的是________球的運(yùn)動(dòng)。三、簡(jiǎn)答題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、如圖所示為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽交接棒情景，此時(shí)小銘同學(xué)發(fā)現(xiàn)在4×100m的接力賽交接棒的過程中有兩種交接方式：第一種：下一棒的同學(xué)站在原地不動(dòng)，上一棒的同學(xué)快速跑過來(lái)立即停下，再交接棒.第二種：下一棒的同學(xué)在上一棒的同學(xué)快到時(shí)也向前跑，在都向前跑的過程中交接棒.你說哪一種交接棒的方式較好？請(qǐng)分別用學(xué)過的物理知識(shí)說出兩種交接方式的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)？四、計(jì)算題（2小題，每小題5分，共計(jì)10分）1、在北京和杭州之間對(duì)開著一對(duì)特快列車T31和T32，表中所列是這兩次列車的時(shí)刻表，請(qǐng)回答下列問題：（1）T31和T32列車全程運(yùn)行的時(shí)間是_________h_________min。（2）T31列車從北京到濟(jì)南的平均速度是多少km／h。T31車次T32北京→杭州特快自北京起公里站名杭州→北京特快15：500北京13：2020：20

30497濟(jì)南

418：331：16

24979蚌埠

543：465：45

531458上海西

2423：167：301664杭州21：402、某旅客以1.5m/s的速度在火車車廂內(nèi)行走。當(dāng)車廂靜止時(shí)，他從車廂的頭走到尾需要20s；當(dāng)火車以10m/s的速度勻速行駛時(shí)，他從車廂的頭走到尾需要多長(zhǎng)時(shí)間？站在鐵道邊的人看見這段時(shí)間內(nèi)通過的路程是多少？五、實(shí)驗(yàn)探究（3小題，每小題5分，共計(jì)15分）1、如圖所示，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．（1）本實(shí)驗(yàn)原理是________，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了________．（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長(zhǎng)，其平均速度越________（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越________（填“大”或“小”）．（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為________

m/s．2、有一個(gè)量程為1m的卷尺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)單的方法測(cè)出你家到學(xué)校的路程，寫出必要的方法、步驟，并將路程表達(dá)出來(lái)。3、如圖所示，在測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并開始計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車在各段的平均速度。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理________，需要測(cè)量的物理量是小車運(yùn)動(dòng)的路程和所用的時(shí)間。對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的各段長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量并分段做了標(biāo)記，因________的測(cè)量誤差較大，需多次測(cè)量。（2）圖中AB段的距離sAB＝________cm，測(cè)得時(shí)間tAB＝1.6s，則AB段的平均速度vAB＝________cm/s（3）如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度vAB會(huì)偏________。（4）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量，每次測(cè)量時(shí)必須讓小車從________由靜止開始下滑。（5）vBC________vAC（填“＞”、“＜”或“＝”）（6）物體的運(yùn)動(dòng)常?？梢杂脠D象來(lái)描述，圖﹣2中能反映圖﹣1小車運(yùn)動(dòng)情況的是________（選填“A”或“B”）-參考答案-一、單選題1、答案：C2、答案：B3、答案：C4、答案：B5、答案：C6、答案：D7、答案：A8、答案：D9、答案：D

【解析】考查點(diǎn)：測(cè)量工具的使用。分析：測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)選用分度值為1dm的刻度尺即可，沒有必要選擇分度值為1mm的刻度尺。知識(shí)歸納：測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量的準(zhǔn)確程度由分度值決定，分度值越小測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確，但并不分度值越小越好，選擇刻度尺要根據(jù)測(cè)量要求進(jìn)行選擇。10、答案：A二、填空題1、答案：圖1-8，圖1-92、答案：0.0235

3、答案：刻度尺；秒表；變大；20；25；504、答案：靜止；運(yùn)動(dòng)5、答案：1cm，1.72m，172.46、答案：地球

云朵7、答案：1.30，2.98、答案：略9、答案：m,km、dm、cm、mm、μm、nm

10、答案：甲；乙；甲三、簡(jiǎn)答題1、答案：第二種方法更好一些．第一種方法容易接到棒，但停下來(lái)會(huì)影響成績(jī)；第二種方法成績(jī)會(huì)好一些，但如果不能保持相等的跑步速度容易掉棒．四、計(jì)算題1、答案：①15小時(shí)40分鐘②≈110.4千米／時(shí)2、答案：分析:當(dāng)火車以10m/s的速度勻速行駛時(shí)，他從車廂的頭走到尾仍需要20s；因?yàn)橐攒噹麨閰⒄瘴?，人在車箱?nèi)行進(jìn)的速度不隨火車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變而改變，行進(jìn)的總路程也總等于車箱的總長(zhǎng)，因而不管車箱是靜止還是勻速行駛，人從車頭走向車尾的時(shí)間相同的。站在鐵道