Unit3OurHobbiesTopic3SectionC說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為仁愛科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit3OurHobbiesTopic3SectionC，主要內(nèi)容包括對(duì)興趣愛好進(jìn)行深入討論，學(xué)習(xí)如何描述自己的興趣愛好，并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的關(guān)于興趣愛好的詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課還將引入新的詞匯和句型，幫助學(xué)生拓展語(yǔ)言表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的興趣愛好。2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過討論不同文化中的興趣愛好，拓寬學(xué)生的視野。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力。4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)積極向上的興趣愛好，促進(jìn)身心健康。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用描述興趣愛好的關(guān)鍵詞匯，如hobbies,interests,favorite,enjoy等。

②掌握描述興趣愛好時(shí)常用的句型結(jié)構(gòu)，如"Ienjoydoingsth."，"Myhobbyis..."等。

③能夠根據(jù)圖片或情景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在描述自己的興趣愛好時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足或句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。

②在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的興趣點(diǎn)，尤其是在面對(duì)不同文化背景的交流時(shí)。

②學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不流暢的情況。

③學(xué)生在討論興趣愛好時(shí)，可能缺乏深入思考和批判性思維的能力，難以提出有見地的觀點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材（仁愛科普版八年級(jí)上冊(cè)）、學(xué)生用書、作業(yè)本。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)主題的圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、興趣愛好的相關(guān)物品）、教學(xué)課件、角色扮演道具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述興趣愛好”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的愛好是什么？為什么？”、“你如何描述你的愛好？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“描述興趣愛好”的基本概念和常用詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“描述興趣愛好”的基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過自主思考和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同興趣愛好者的圖片或視頻，引出“描述興趣愛好”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用英語(yǔ)描述興趣愛好，包括關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)成果，用英語(yǔ)描述自己的興趣愛好。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在描述過程中出現(xiàn)的語(yǔ)法或詞匯問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師講解的內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的興趣愛好，并嘗試模仿老師的示范。

提問與討論：在小組討論中，提出疑問并與其他同學(xué)討論，共同解決問題。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述興趣愛好時(shí)的語(yǔ)言要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述興趣愛好時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置以描述興趣愛好為主題的英語(yǔ)寫作或口語(yǔ)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己愛好的短文或準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己愛好的小演講。

提供拓展資源：提供與興趣愛好相關(guān)的英文文章、視頻或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過寫作或口語(yǔ)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，提高自己的英語(yǔ)水平。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“描述興趣愛好”的知識(shí)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如sport、music、art、travel、reading等。這些詞匯可以幫助學(xué)生更全面地描述自己的愛好。

b.句型拓展：除了課本中的常用句型外，可以教授學(xué)生一些更復(fù)雜的句型，如"What'syourfavoritehobby?"、"I'minterestedin..."、"Ienjoydoing..."等，以豐富學(xué)生的表達(dá)方式。

c.話題拓展：可以引入一些與興趣愛好相關(guān)的話題，如“Differenthobbiesaroundtheworld”、“Hobbiesandhealth”等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛好。

d.文學(xué)作品拓展：推薦一些與興趣愛好相關(guān)的英文文學(xué)作品，如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列，其中的角色有著各自的興趣愛好，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與興趣愛好相關(guān)的英文書籍、雜志和文章，如《NationalGeographic》、《Reader'sDigest》等，以增加詞匯量和了解不同文化背景下的興趣愛好。

b.視頻拓展：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于興趣愛好的英文紀(jì)錄片、電影和TED演講，如《TheJoyofPainting》、《FindingYourPassion》等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，加深對(duì)興趣愛好的理解。

c.實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與興趣愛好相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加英語(yǔ)角、加入學(xué)校的俱樂部或社團(tuán)、參加社區(qū)活動(dòng)等，通過實(shí)際操作，提高英語(yǔ)交流能力。

d.寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于自己興趣愛好的英文短文，如“WhyILovePlayingBasketball”、“MyHobbiesandMe”等，通過寫作，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

e.交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師或外國(guó)朋友進(jìn)行交流，分享自己的興趣愛好，了解他們的愛好，拓展國(guó)際視野。

f.研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某個(gè)興趣愛好進(jìn)行深入研究，如了解某個(gè)運(yùn)動(dòng)的歷史、學(xué)習(xí)某種樂器的演奏技巧、研究某種藝術(shù)流派等，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

g.創(chuàng)意拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將興趣愛好與其他學(xué)科相結(jié)合，如將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“Unit3OurHobbiesTopic3SectionC”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在本節(jié)課中，我嘗試通過圖片、視頻等多種形式引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，比如設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽或角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些句型和詞匯的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體的語(yǔ)境，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，通過例句、對(duì)話等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

再者，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些興趣愛好不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的活動(dòng)，如讓學(xué)生介紹自己或家人的興趣愛好，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述自己的興趣愛好時(shí)，詞匯量不足，句型運(yùn)用不夠靈活。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多聽、多說、多寫，提高他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我