蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》定向訓(xùn)練考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計(jì)20分）1、小明在家用一根筷子敲擊空瓶子的同一位置來(lái)研究聲音，下列做法正確的是（）A．不同力度敲擊可聽(tīng)到不同音色的聲音B．不同力度敲擊可聽(tīng)到不同音調(diào)的聲音C．相同力度敲擊空瓶與裝水的瓶子可聽(tīng)到相同音調(diào)的聲音D．要獲得不同的音調(diào)，可往瓶子內(nèi)加不等量的水2、在慶祝建黨100周年歌唱比賽中，師生齊唱《把一切獻(xiàn)給黨》，抒發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)之情。對(duì)于歌聲描述正確的是（）A．伴奏的鋼琴和圓號(hào)的音色是一樣的B．歌聲的傳播不需要介質(zhì)C．齊唱使得聲音的音調(diào)更高D．歌聲是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的3、如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則聽(tīng)到的聲音（）A．頻率不變，音調(diào)變高B．頻率變高，音調(diào)變低C．頻率變低，音調(diào)變高D．頻率變低，音調(diào)變低4、下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（）A．宇航員之間在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀旴．高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生C．只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色D．汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的5、下列說(shuō)法正確的是（）A．如圖甲，用力敲鼓可使音調(diào)變高B．如圖乙，最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng)C．如圖丙，笛子比二胡發(fā)出聲音的響度大，音調(diào)高D．如圖丁，敲擊水杯時(shí)水越多音調(diào)越高6、下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．教室安裝隔音玻璃 B．工廠安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩 D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防聲耳罩7、小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師對(duì)曉理說(shuō)“請(qǐng)小聲討論，不要影響其他組同學(xué)討論?！边@是提醒曉理要控制聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．頻率8、如圖所示，用幾只相同的玻璃瓶子裝有不同質(zhì)量的水。用一根筷子敲擊它們就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來(lái)。下列說(shuō)法中正確的是（）A．該聲音是由筷子振動(dòng)產(chǎn)生的 B．該聲音不能傳遞能量C．該聲音主要是音調(diào)不同 D．在月球上敲擊瓶子同樣能聽(tīng)到聲音9、聲既可傳遞信息，又可傳遞能量。下列事例中屬于聲傳遞能量的是（）A．漁民利用聲吶系統(tǒng)探知魚群B．洗碗機(jī)利用超聲波洗碗C．醫(yī)生利用聽(tīng)診器診斷人的疾病D．汽車?yán)玫管嚴(yán)走_(dá)探測(cè)障礙物10、古詩(shī)《春夜洛陽(yáng)城聞笛》中有“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，詩(shī)人辨別出是玉笛的聲音，是依據(jù)聲音的（

）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．速度第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、如圖所示是學(xué)校的錄播教室。同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)發(fā)出的聲音是由于聲帶___________產(chǎn)生的。聲音通過(guò)___________傳到老師的耳朵中，為了防止教室外的嘈雜聲干擾錄課，錄播室的墻壁用了新型的隔音材料，這是在___________減弱噪聲。2、“夜半鐘聲到客船”說(shuō)明_______體可以傳聲；“隔墻有耳”、“貼地聽(tīng)聲”等實(shí)例說(shuō)明_______體可以傳播聲音；“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，水下的魚也能聽(tīng)到水面上人的喊話聲，說(shuō)明_______體可以傳聲。3、如圖是我國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器——排簫，它是由長(zhǎng)短不同的竹管制成，可以吹出不同音調(diào)的聲音。請(qǐng)你判斷圖中排簫的高音區(qū)在___________（選填“A”或“B”）區(qū)。4、在花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，這是因?yàn)開(kāi)______能傳播聲音；智能手機(jī)有一個(gè)功能叫“智慧語(yǔ)音”，它可以通過(guò)識(shí)別聲音實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的______（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）這一特征來(lái)工作的。5、物理課堂上，老師給同學(xué)們表演“獅吼功”：他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯。他發(fā)出的聲音是由聲帶的___________產(chǎn)生的，酒杯被震碎說(shuō)明聲能夠傳遞___________（選填“信息”或“能量”）6、詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，“鐘聲”是由于鐘的__而產(chǎn)生的；“客船”上的人通過(guò)__（填樂(lè)音的特性）辨別出是鐘聲。7、“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的______大；女高音低聲伴唱的是聲音的______高。8、如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的___________產(chǎn)生的；圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中鈴聲變小直至微弱，說(shuō)明真空___________（選填“能”或“不能”）傳聲。9、如圖甲所示，用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，其發(fā)出的音調(diào)將___________（選填“升高”或“降低”）；如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的___________（選填“音調(diào)”或“響度”）越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大。10、如圖所示是今年元宵晚會(huì)王亞平在空間站彈奏《茉莉花》的情景，她聽(tīng)到的琴聲是由琴弦的________產(chǎn)生的，人們只聽(tīng)琴聲就能根據(jù)___________分辨出這是用我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器古箏彈奏的。三、計(jì)算題（5小題，每小題6分，共計(jì)30分）1、一汽車行駛至某處時(shí)向前方的山崖鳴笛，問(wèn)：（1）若汽車停在此處鳴笛，經(jīng)過(guò)3s聽(tīng)到回聲，求汽車與前方山崖的距離為多少？（2）若汽車以20m/s的速度靠近山崖行駛，鳴笛后3s聽(tīng)到回聲，求聽(tīng)到回聲時(shí)汽車距離山崖多遠(yuǎn)？2、如圖所示，國(guó)慶假期，小華和家人去游玩，聽(tīng)導(dǎo)游介紹前方692m遠(yuǎn)的大山叫“測(cè)音速石”，聰明的小虎對(duì)著“測(cè)音速石”大喊一音聲“啊”，4s后聽(tīng)到回聲，果然測(cè)出了聲速。接著小虎對(duì)著另處的山崖大喊一聲，3s后聽(tīng)到回聲。請(qǐng)計(jì)算：（1）當(dāng)時(shí)的聲速；（2）他到山崖的距離。3、鐵橋長(zhǎng)153m，在它的一端用錘敲一下，另一端某人將耳朵貼在橋上聽(tīng)到兩次敲擊聲，兩次聲音的時(shí)間間隔是0.42s，求聲音在鐵橋中的傳播速度。（空氣中的聲速為340m/s）4、小明看到閃電后5秒聽(tīng)到雷聲，打雷處距小明多遠(yuǎn)？（聲音在空氣中的傳播速度340m/s）5、某人站在正對(duì)著懸崖的靜止的船上對(duì)著遠(yuǎn)處懸崖高喊一聲，經(jīng)過(guò)2s后聽(tīng)到回聲，空氣中的聲速是340m/s，此時(shí)船離懸崖多遠(yuǎn)？四、實(shí)驗(yàn)探究（4小題，每小題5分，共計(jì)20分）1、小明在探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密封的廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出，如圖a所示。（1）抽氣一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象的原因可能是：______；A．手機(jī)聲音的響度太大B．手機(jī)聲音的頻率太高C．未塞緊瓶塞存在漏氣D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不夠長(zhǎng)（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣；隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸減少，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音的音調(diào)______，響度______；（均選填“變大”、“不變”或“變小”）（3）如果把廣口瓶?jī)?nèi)空氣完全抽出，我們將______聽(tīng)到聲音（選填“能”或“不能”）；（4）小明推測(cè)，假如把如圖b的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時(shí)，與左邊音叉接觸的乒乓球______彈起（選填“會(huì)”、“不會(huì)”或“有可能”）。2、小明學(xué)了聲學(xué)知識(shí)后，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)∶Ⅰ.小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。(1)撥動(dòng)直尺，觀察到直尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到直尺拍打桌面發(fā)出聲音，這是由于小明采用如圖_____（填甲或乙）所示的實(shí)驗(yàn)操作方法。(2)小明規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，撥動(dòng)直尺，觀察到直尺在振動(dòng)地同時(shí)聽(tīng)到直尺發(fā)出聲音，接著增大直尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再次用同樣的力撥動(dòng)直尺，小明觀察到直尺的振動(dòng)變______（填快或慢），直尺發(fā)出的音調(diào)變___（填高或低）。Ⅱ.如圖甲所示，從左至右7個(gè)瓶子里裝著不同量的水。(3)之涵和意舒同學(xué)用木棒敲擊瓶子時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第____個(gè)瓶子。(4)用嘴對(duì)著瓶口吹時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第______個(gè)瓶子。(5)如圖乙是我們往保溫瓶里灌開(kāi)水的場(chǎng)景，灌水過(guò)程中我們聽(tīng)聲音就能判斷出瓶里水是否快要灌滿了，這是因?yàn)殡S著水位的升高，瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)越來(lái)越_____（填快或慢），發(fā)出的聲音音調(diào)越來(lái)越_____（填高或低）。3、小明做探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。(1)如圖甲，把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸變___；(2)打開(kāi)閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸變____；(3)推理過(guò)程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越____；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到電鈴響鈴的聲音了；(4)結(jié)論：聲音的傳播需要____，真空不能____；(5)此實(shí)驗(yàn)中，用抽氣機(jī)抽氣____（填“能”或“不能”）得到真空，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過(guò)____（填序號(hào)）得出的結(jié)論，是我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)；A．推理假設(shè)

B．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

C．歸納總結(jié)(6)小明還想利用家里的暖水瓶來(lái)探究真空能否傳聲。如圖乙所示是暖水瓶的簡(jiǎn)易剖面圖。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根據(jù)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷。下列是他設(shè)計(jì)的幾組比較因素，其中合理的是____（填序號(hào)）；A．將同一個(gè)暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較B．用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較C．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較D．把同一個(gè)暖水瓶的瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較4、如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽(tīng)的聲音是_____(選填“A”或“B”)．A．鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的

B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越_____(選填“大”或“小”)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越_____，說(shuō)明音調(diào)的高低與_____有關(guān)．(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，則是研究聲音的_____與_____的關(guān)系．(4)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度太長(zhǎng)時(shí)，可以明顯看到鋼尺在振動(dòng)，但卻聽(tīng)不到聲音，可能是刻度尺發(fā)出了振動(dòng)頻率低于20HZ的_____波．-參考答案-一、單選題1、D【解析】【詳解】AB．用大小不同的力度敲擊，振幅不同，響度不同，故AB錯(cuò)誤；C．相同力度敲擊空瓶與裝水的瓶子，振動(dòng)的快慢不同，聲音的音調(diào)不同，故C錯(cuò)誤；D．敲擊瓶子時(shí)由于瓶子與水柱的振動(dòng)而發(fā)出聲音，可往瓶子內(nèi)加不等量的水，由于水柱高度不同，瓶子振動(dòng)的快慢不同，所以音調(diào)不同，故D正確。故選D。2、D【解析】【分析】【詳解】A．音色是聲音的品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，鋼琴和圓號(hào)發(fā)出的聲音的音色是不一樣的，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤；C．齊唱會(huì)使聲音變大，使得聲音的響度變大，故C錯(cuò)誤；D．聲音就是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，歌聲就是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，故D正確。故選D。3、D【解析】【詳解】增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力度撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度相同，則聽(tīng)到的聲音響度相同；振動(dòng)的快慢變低了，即頻率變低，則聽(tīng)到的聲音音調(diào)變低。故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。4、B【解析】【詳解】A．太空中沒(méi)有空氣，真空不能傳聲，因此兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，故A正確，不符合題意；B．高速公路兩旁的隔音板是在傳播中減弱噪聲，而不是為了防止噪聲的產(chǎn)生，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．不同人發(fā)出的聲音的音色不同，聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的音色來(lái)辨別主人的聲音，故C正確，不符合題意；D．倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息的，故D正確，不符合題意。故選B。5、C【解析】【詳解】A．用力敲鼓，改變的是敲擊的力度，影響了振動(dòng)的幅度，則可使響度變大，故A錯(cuò)誤；B．振動(dòng)產(chǎn)生聲音，故B錯(cuò)誤；C．如圖丙，笛子振動(dòng)的幅度比二胡大，笛子比二胡發(fā)出聲音的響度大，笛子在相同的時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的頻率大于二胡，故笛子比二胡的音調(diào)高，故C正確；D．敲擊水杯時(shí)水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低，故D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】【詳解】A．教室安裝隔音玻璃，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．工廠安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，能夠知道噪聲的響度大小，但不是減弱噪聲的措施，故B不符合題意；C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防聲耳罩，這是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。7、C【解析】【詳解】“請(qǐng)小聲討論，不要影響其他組同學(xué)討論。”是指聲音的強(qiáng)弱，即聲音的響度要小，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。8、C【解析】【分析】【詳解】A．用筷子敲擊裝有不同質(zhì)量水的幾個(gè)相同的玻璃瓶子，聲音是通過(guò)瓶子和水的振動(dòng)產(chǎn)生的。故A不符合題意；B．聲音可以傳遞能量和信息，故B不符合題意；C．由于瓶?jī)?nèi)水位的高低不同，因此聲音的頻率不同，音調(diào)不同，故C符合題意；D．聲音不能在真空中傳播，因此在月球上敲擊瓶子不能聽(tīng)到聲音，故D不符合題意。故選C。9、B【解析】【詳解】A．漁民利用聲吶系統(tǒng)探知魚群，是根據(jù)漁船發(fā)出的超聲波返回的時(shí)間探知魚群的信息，這說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故A不符合題意；B．洗碗機(jī)利用超聲波的快速振動(dòng)，除去碗上的污垢，這說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故B符合題意；C．醫(yī)生利用聽(tīng)診器聽(tīng)聲音，從而獲得人的身體是否有病的信息，這說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故C不符合題意；D．汽車?yán)玫管嚴(yán)走_(dá)可以探測(cè)障礙物離車有多遠(yuǎn)，這說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故D不符合題意。故選B。10、C【解析】【詳解】由于物體的材料和結(jié)構(gòu)不同，物體振動(dòng)發(fā)出聲音的音色不同；所以詩(shī)人辨別出是玉笛的聲音，是依據(jù)聲音的音色。故ABD不符合題意；C符合題意。故選C。二、填空題1、

振動(dòng)

空氣

傳播過(guò)程中【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，同學(xué)們回答問(wèn)題是通過(guò)聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]學(xué)生和老師之間是空氣，學(xué)生發(fā)出的聲音是通過(guò)空氣傳到老師的耳朵中。[3]減弱噪聲的途徑：在聲源處，在傳播過(guò)程中，在入耳處；為了防止教室外的嘈雜聲干擾錄課，錄播室的墻壁用了新型的隔音材料，屬于在傳播過(guò)程中來(lái)減弱噪聲。2、

氣

固

液【分析】【詳解】[1]“夜半鐘聲到客船”，聲音通過(guò)空氣傳入人耳中，說(shuō)明氣體可以傳聲。[2]“隔墻有耳”、“貼地聽(tīng)聲”，聲音通過(guò)墻壁和地面?zhèn)鞑サ?，說(shuō)明固體可以傳播聲音。[3]垂釣者怕路人的聲音驚擾到水中的魚說(shuō)明液體可以傳聲。3、B【詳解】音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，排簫發(fā)聲靠空氣柱振動(dòng)，空氣柱越短，振動(dòng)的頻率越高，故排簫的高音區(qū)在B區(qū)。4、

液體##水

音色【詳解】[1]聲音能夠在固體、氣體和液體中傳播，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，水是液體，說(shuō)明液體能傳播聲音。[2]每一個(gè)人說(shuō)話的音色是不同的，“智慧語(yǔ)音”可以通過(guò)識(shí)別聲音實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，這主要是根據(jù)聲音的音色這一特征來(lái)工作的。5、

振動(dòng)

能量【詳解】[1]一切發(fā)生的物體都在振動(dòng)，老師能發(fā)出聲音是由于他的聲帶在振動(dòng)。[2]聲音可以傳遞信息和能量，酒杯被聲音震碎說(shuō)明聲音在傳遞能量。6、

振動(dòng)

音色【詳解】[1]聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生,夜半鐘聲到客船，是因?yàn)殓娬駝?dòng)發(fā)出的聲音傳到了客船。[2]音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性，客船上的人能辨別出傳來(lái)的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的音色判斷出來(lái)的。7、

響度

音調(diào)【詳解】[1]響度指聲音的大小，由振幅決定，“震耳欲聾”是指聲源的振動(dòng)幅度大，說(shuō)明聲音的響度大。[2]音調(diào)指聲音的高低，女高音低聲伴唱中“高”的是聲音的音調(diào)高，即聲帶的振動(dòng)頻率大。8、

振動(dòng)

不能【分析】【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鼓聲是鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]玻璃罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，聲音的響度將會(huì)逐漸變小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越??；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空不能傳聲。9、

升高

響度【分析】【詳解】[1]用力敲擊水瓶琴時(shí)，聲音是由水和瓶子振動(dòng)發(fā)出的，由于從左向右水的質(zhì)量越來(lái)越小，所以振動(dòng)越來(lái)越快，故發(fā)出的音調(diào)將升高。[2]因?yàn)轫懚扔烧穹鶝Q定，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的響度越大，音叉振幅越大，則乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大。10、

振動(dòng)

音色【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故琴聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]不同物體發(fā)出的聲音的音色一般不同，故聽(tīng)到琴聲能根據(jù)音色分辨出這是用我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器古箏彈奏的。三、計(jì)算題1、（1）510m；（2）480m【詳解】解：（1）聲音傳播時(shí)間t1=3s，聲音在空氣中傳播的速度為v1=340m/s，則聲音傳播的距離為s1=v1×t1=340m/s×3s=1020m所以汽車距離距離前方懸崖的距離為（2）汽車速度為v2=20m/s，從鳴笛到聽(tīng)到回聲用時(shí)t2=3s，則汽車在這段時(shí)間行駛的距離為s2=v2×t2=20m/s×3s=60m聲音在空氣中傳播的速度為v1=340m/s，聲音傳播的距離為s3=v1×t2=340m/s×3s=1020m聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車與懸崖的距離為答：（1）汽車與前方山崖的距離為510m；（2）聽(tīng)到回聲時(shí)汽車距離山崖480m。2、（1）346m/s；（2）519m【詳解】解：（1）小虎對(duì)著“測(cè)音速石”大喊一聲，聲音傳到前方692m遠(yuǎn)的大山所用時(shí)間則當(dāng)時(shí)的聲速（2）聲音傳到山崖的時(shí)間由可得，他到山崖的距離s'=vt'=346m/s×1.5s=519m答：（1）當(dāng)時(shí)的聲速為346m/s；（2）他到山崖的距離為519m。3、5100m/s【分析】【詳解】解：因?yàn)楣荛L(zhǎng)153m，空氣中的聲速是340m/s，所以聲音在空氣中的傳播時(shí)間因?yàn)閮纱温曧懴喔?.42s，且聲音在鐵中的傳播時(shí)間比在空氣中的傳播時(shí)間少；故聲音在鐵中的傳播時(shí)間則聲音在鑄鐵中的傳播速度答：聲音在鐵橋中的傳播速度是5100m/s。4、1700m【詳解】解：根據(jù)可知，打雷處距小明的距離為答：打雷處距小明1700m。5、340m【分析】【詳解】解：聲音在空氣中傳播2s的距離為船離懸崖的距離為s=答：此時(shí)船離懸崖340m。四、實(shí)驗(yàn)探究1、

C

不變

變小

不能

不會(huì)【詳解】（1）[1]A．若手機(jī)聲音的響度太大，當(dāng)抽成真空時(shí)，沒(méi)有介質(zhì)，將聽(tīng)不到聲音，與題意不符，故A不符合題意；B．手機(jī)聲音的頻率太高，當(dāng)抽成真空時(shí)，沒(méi)有介質(zhì)，將聽(tīng)不到聲音，與題意不符，故B不符合題意；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，因此如果聲音沒(méi)有明顯變化，那一定是因?yàn)槌闅鉀](méi)有把空氣抽出，故推斷出漏氣，故C符合題意；D．插入廣口瓶中導(dǎo)管的長(zhǎng)短不影響抽氣，當(dāng)抽成真空時(shí)，沒(méi)有介質(zhì)，將聽(tīng)不到聲音，與題意不符，故D不符合題意。故選C。（2）[2][3]隨著空氣變少，介質(zhì)慢慢變少，但是聲源振動(dòng)的頻率并沒(méi)有變化，因此音調(diào)不變；但是介質(zhì)逐漸變少，會(huì)導(dǎo)致聲音傳播的過(guò)程受阻，因此人耳聽(tīng)到的響度變小。（3）[4]空氣變少，聲音逐漸變小，根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)法可以推斷，當(dāng)完全沒(méi)有空氣時(shí)，就聽(tīng)不到聲音了。（4）[5]聲音的傳播需要介質(zhì)其本質(zhì)原因?yàn)檎駝?dòng)的傳播需要介質(zhì)，在真空中沒(méi)有介質(zhì)，因此振動(dòng)無(wú)法傳播，所以左側(cè)的乒乓球不回彈起。2、

乙

慢

低

⑦

①

快

高【詳解】(1)[1]此實(shí)驗(yàn)研究尺振動(dòng)時(shí)的音調(diào)跟尺振動(dòng)頻率的關(guān)系，應(yīng)該收集尺的振動(dòng)頻率和尺音調(diào)，其他聲音會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故應(yīng)使直尺緊貼桌面，選用甲圖所示的實(shí)驗(yàn)方法，聽(tīng)到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，是采用了乙圖所示的實(shí)驗(yàn)方法。(2)[2][3]尺發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，當(dāng)尺伸出桌面的長(zhǎng)度變長(zhǎng)時(shí)，尺振動(dòng)變慢，頻率變低，音調(diào)變低。(3)[4]敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水振動(dòng)發(fā)出聲音，且瓶?jī)?nèi)的水越多，振動(dòng)的頻率越低，相應(yīng)的音調(diào)越低，因此，圖示中從左到右的音調(diào)是逐漸降低的，則第7個(gè)瓶子發(fā)出的音調(diào)最低。(4)[5]用嘴貼著瓶口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲是由于瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，從左至右空氣柱逐漸變短，振動(dòng)的頻率越來(lái)越快，因此音調(diào)逐漸升高，則第1個(gè)瓶子發(fā)出的音調(diào)最低。(5)[6][7]音調(diào)是由振動(dòng)頻率決定的，水越多，瓶?jī)?nèi)的空氣柱越短，空氣柱振動(dòng)越來(lái)越快，頻率越高，音調(diào)越來(lái)越高，因此根據(jù)音調(diào)的高度就可以判斷水位的