Unit1Friends說課稿-2025-2026學年初中英語牛津譯林版2012八年級上冊-譯林版2012科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Friends說課稿-2025-2026學年初中英語牛津譯林版2012八年級上冊-譯林版2012設計意圖本單元圍繞“Friends”主題，旨在幫助學生鞏固和拓展英語詞匯及句型，提高學生的聽說讀寫能力。通過本單元的學習，學生能夠了解不同國家的朋友關系，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，同時激發(fā)學生對英語學習的興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生英語語言運用能力，通過日常生活中的朋友話題，提升學生的口語表達和聽力理解能力。

2.培養(yǎng)學生的文化意識，了解不同文化中友誼的價值觀和表達方式。

3.增強學生的思維品質，通過討論和分析，提升批判性思維和解決問題的能力。

4.強化學生的學習能力，學會自主學習，提高學習策略的運用效果。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生已經具備了一定的英語基礎，能夠運用基本的詞匯和句型進行簡單的交流。在之前的學習中，他們已經接觸過一些關于朋友和人際關系的詞匯和表達，如“friendship”、“bestfriend”、“makenewfriends”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過多種途徑獲取知識，如閱讀、聽力、口語練習等。學習風格上，部分學生偏好通過視覺和聽覺進行學習，而另一些學生則更傾向于動手實踐和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“Friends”這一主題的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解復雜句子的含義；二是文化差異，對西方朋友關系的理解可能存在偏差；三是口語表達時，可能缺乏自信，不敢開口。針對這些問題，教師應提供充足的詞匯和句型支持，通過創(chuàng)設真實情境，幫助學生克服文化差異，并鼓勵學生積極參與課堂互動，提高口語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《譯林版2012八年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如不同文化中友誼的象征物，以及視頻片段展示不同國家的友誼場景。

3.教學工具：使用電子白板或投影儀展示教學內容，便于學生跟隨。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，確保學生能夠方便地分組討論；在教室內適當布置與朋友相關的海報或圖片，營造學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有最好的朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動、共同活動的場景等，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和價值觀。

過程：

講解友誼的定義，強調它是基于相互理解、尊重和信任的關系。

詳細介紹友誼的組成部分，如共同興趣、相互支持、誠實交流等。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如不同文化背景下的友誼、克服困難的友誼等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會關系的影響，以及如何建立和維護健康的友誼。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突解決”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調友誼在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼的理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐友誼的價值觀。

7.課堂活動延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力，將友誼的理念應用到實際生活中。

過程：

提出一個與友誼相關的實際問題，如“如何幫助一個新朋友融入集體？”

讓學生分組討論并提出解決方案，鼓勵他們創(chuàng)新思維，將友誼的理念付諸實踐。

8.課后反思（課后）

目標：幫助學生鞏固學習成果，提高自我反思能力。

過程：

布置課后反思作業(yè)，要求學生總結本節(jié)課的收獲，思考如何將友誼的理念應用到自己的生活中，并反思自己在小組討論中的表現(xiàn)。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：學生在本節(jié)課中通過聽說讀寫等多種語言實踐活動，對“Friends”這一主題的詞匯和句型有了更深入的理解和應用。他們能夠正確使用諸如“makenewfriends”、“bestfriend”、“friendship”等詞匯，并能將這些詞匯融入到句子中，進行簡單的對話和寫作。

2.文化意識增強：學生在學習過程中，了解了不同文化中友誼的價值觀和表達方式，增強了跨文化交際的意識。他們能夠認識到友誼在不同文化背景下的共性和差異，這對于將來在國際交流中處理人際關系具有積極意義。

3.思維品質發(fā)展：學生在案例分析和小組討論中，通過思考友誼的不同方面，如友誼的建立、維護和破裂，發(fā)展了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從不同角度分析問題，并提出建設性的解決方案。

4.合作能力提高：通過小組討論和課堂展示，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們在交流中學會了傾聽、尊重他人意見，并在團隊中承擔適當?shù)慕巧?/p>

5.學習策略運用：學生在本節(jié)課中學習了如何通過合作學習、討論和反思來提高學習效果。他們能夠將所學知識應用于實際情境，并在課后作業(yè)中加以鞏固。

6.價值觀認同：學生在學習友誼的相關知識后，對友誼的價值觀有了更深刻的認同。他們認識到友誼對于個人成長和社會和諧的重要性，能夠在日常生活中積極維護和促進友誼。

7.口語表達能力增強：學生在課堂上積極參與討論和展示，提高了口語表達能力。他們能夠更加自信地用英語表達自己的觀點，并在實際交流中更加流利和自然。

8.寫作能力提升：學生在課后作業(yè)中撰寫關于友誼的短文或報告，提高了寫作能力。他們能夠組織語言，表達自己的思想和感受，并在寫作中運用所學語法和詞匯。教學反思與總結嗯，今天這節(jié)課總的來說，我覺得挺有意思的，學生們參與度也蠻高的。咱們先來說說教學反思吧。

首先，我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問和展示圖片，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對友誼這個話題產生了興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于友誼的理解可能還比較淺顯，我可能需要在導入時加入一些更深入的討論，幫助他們更好地理解友誼的深層含義。

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們討論得很熱烈，他們能從不同的角度分析案例，提出自己的觀點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的觀點時，語言不夠流暢，這可能是因為他們平時練習得不夠。所以，我打算在課后多布置一些口語練習的作業(yè)，幫助他們提高口語表達能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們都很積極地參與，這讓我很高興。不過，我也注意到有些小組在討論時，沒有很好地分工合作，導致討論不夠深入。我需要在下次課之前，提前指導他們如何進行有效的小組討論。

至于課堂展示與點評，我覺得效果還不錯。學生們能夠自信地上臺展示，其他同學也能給出中肯的評價。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在展示時，還是有點緊張，這可能需要我在今后的教學中，更多地鼓勵他們，讓他們在課堂上更加放松。

最后，課堂小結和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加生動有趣。比如，我可以設計一些與友誼相關的游戲或者活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中回顧所學內容。

現(xiàn)在來說說教學總結吧。

總體來說，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在友誼這個話題上有了更深入的理解，口語表達能力也有所提高。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解基礎知識時，可能沒有考慮到所有學生的學習水平，導致有些學生跟不上市。我需要在今后的教學中，更加注重分層教學，確保每個學生都能跟上進度。

另外，我還需要改進的是課堂管理。有時候，課堂紀律比較難控制，學生們可能會分心。我打算在今后的教學中，更多地運用激勵策略，提高學生的課堂參與度，同時也要加強課堂紀律的維護。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-友誼的定義和重要性

-友誼的組成部分：信任、支持、共同興趣等

-友誼在不同文化中的表現(xiàn)和價值觀

②關鍵詞匯：

-Friendship

-Bestfriend

-Makenewfriends

-Trust

-Support

-Commoninterests

③重點句子：

-"Atruefriendisso