第11課蘇聯(lián)的社會主義建設說課稿-2025-2026學年初中歷史與社會部編版九年級下冊-部編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課設計思路圍繞九年級下冊部編版歷史與社會課本內(nèi)容，以蘇聯(lián)的社會主義建設為切入點，通過分析蘇聯(lián)社會主義建設的成就與挑戰(zhàn)，引導學生了解蘇聯(lián)社會主義建設的歷史背景、發(fā)展過程和重要成果，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。教學內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學生對蘇聯(lián)社會主義建設的認識和理解。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，提高學生的歷史責任感。通過學習蘇聯(lián)社會主義建設，學生能夠理解社會主義建設的復雜性，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維能力。同時，增強學生對中國社會主義道路的認同感，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.蘇聯(lián)社會主義建設的歷程與特點。

2.斯大林模式對蘇聯(lián)社會主義建設的影響。

難點：

1.理解斯大林模式與蘇聯(lián)社會主義建設成就的關聯(lián)性。

2.分析蘇聯(lián)社會主義建設中出現(xiàn)的問題及其歷史原因。

解決辦法：

1.通過圖表、圖片等形式，直觀展示蘇聯(lián)社會主義建設的歷程，幫助學生理解其特點。

2.結(jié)合歷史背景，引導學生分析斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設中的作用，以及其帶來的積極與消極影響。

3.設計小組討論活動，讓學生在討論中分析蘇聯(lián)社會主義建設中出現(xiàn)的問題，探討其歷史原因，培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校歷史與社會課程平臺，提供相關教學資源下載。

3.信息化資源：蘇聯(lián)社會主義建設相關的圖片、視頻資料。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、案例分析。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示蘇聯(lián)建設時期的圖片，提問學生：“你們對蘇聯(lián)的社會主義建設有哪些了解？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學過的有關社會主義建設的相關知識，如中國社會主義建設的初步探索。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹蘇聯(lián)社會主義建設的背景、歷程和特點，強調(diào)斯大林模式在其中的作用。

-舉例說明：通過蘇聯(lián)五年計劃、集體化運動等具體事例，展示蘇聯(lián)社會主義建設的成就與問題。

-互動探究：分組討論，讓學生分析蘇聯(lián)社會主義建設中出現(xiàn)的問題及其原因。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，完成以下任務：

a.列舉蘇聯(lián)社會主義建設的成就和問題；

b.分析斯大林模式對蘇聯(lián)社會主義建設的影響；

c.比較蘇聯(lián)社會主義建設與中國社會主義建設的異同。

-教師指導：針對學生在討論中提出的問題，及時給予指導和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設的歷史意義和經(jīng)驗教訓。

-引導學生思考：從蘇聯(lián)社會主義建設中，我們應吸取哪些經(jīng)驗，為我國社會主義建設提供借鑒。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.查閱資料，了解蘇聯(lián)社會主義建設的歷史背景；

b.分析蘇聯(lián)社會主義建設中出現(xiàn)的問題及其原因；

c.結(jié)合所學知識，撰寫一篇關于蘇聯(lián)社會主義建設的短文。

6.教學過程詳細內(nèi)容

-導入環(huán)節(jié)：通過展示蘇聯(lián)建設時期的圖片，激發(fā)學生對蘇聯(lián)社會主義建設的興趣。提問學生：“你們對蘇聯(lián)的社會主義建設有哪些了解？”引導學生回顧已學過的有關社會主義建設的相關知識，如中國社會主義建設的初步探索。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：介紹蘇聯(lián)社會主義建設的背景、歷程和特點，強調(diào)斯大林模式在其中的作用。通過蘇聯(lián)五年計劃、集體化運動等具體事例，展示蘇聯(lián)社會主義建設的成就與問題。分組討論，讓學生分析蘇聯(lián)社會主義建設中出現(xiàn)的問題及其原因。

-鞏固練習環(huán)節(jié)：讓學生根據(jù)所學知識，完成列舉蘇聯(lián)社會主義建設的成就和問題、分析斯大林模式對蘇聯(lián)社會主義建設的影響、比較蘇聯(lián)社會主義建設與中國社會主義建設的異同等任務。針對學生在討論中提出的問題，及時給予指導和幫助。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設的歷史意義和經(jīng)驗教訓。引導學生思考：從蘇聯(lián)社會主義建設中，我們應吸取哪些經(jīng)驗，為我國社會主義建設提供借鑒。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置以下作業(yè)：查閱資料，了解蘇聯(lián)社會主義建設的歷史背景；分析蘇聯(lián)社會主義建設中出現(xiàn)的問題及其原因；結(jié)合所學知識，撰寫一篇關于蘇聯(lián)社會主義建設的短文。

7.教學反思

-本節(jié)課通過多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史思維能力和分析問題的能力。在教學過程中，注重引導學生參與討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。同時，關注學生的個體差異，給予學生個性化的指導和幫助。

8.教學評價

-通過課堂提問、小組討論、作業(yè)完成情況等方式，評價學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。關注學生在學習過程中的參與度、合作意識和創(chuàng)新思維的發(fā)展。學生學習效果六、學生學習效果

學生在學習蘇聯(lián)的社會主義建設后，預期將取得以下效果：

1.**知識掌握**：學生能夠準確描述蘇聯(lián)社會主義建設的歷史背景、主要歷程和重要事件，如斯大林模式、五年計劃、集體化運動等。

2.**歷史理解**：學生能夠理解蘇聯(lián)社會主義建設中的成功與挑戰(zhàn)，認識到社會主義建設道路的多樣性和復雜性。

3.**分析能力**：學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析斯大林模式的影響，以及蘇聯(lián)社會主義建設中出現(xiàn)的問題。

4.**比較研究**：學生能夠?qū)⑻K聯(lián)的社會主義建設與中國或其他國家的社會主義建設進行比較，理解不同社會制度下的建設路徑。

5.**批判性思維**：通過討論和案例分析，學生能夠發(fā)展批判性思維，對歷史事件進行獨立評價。

6.**情感態(tài)度**：學生能夠形成對歷史事件的理解和尊重，增強對社會主義建設成就的認識，培養(yǎng)對國家歷史的自豪感和責任感。

7.**問題解決**：學生在學習蘇聯(lián)社會主義建設的過程中，能夠?qū)W習到解決問題的方法，如如何處理經(jīng)濟建設與政治穩(wěn)定的關系。

8.**跨文化理解**：學生能夠通過學習蘇聯(lián)的歷史，增進對其他社會主義國家的了解，培養(yǎng)跨文化溝通和理解能力。

9.**信息檢索**：學生能夠利用多種資源，如圖書、網(wǎng)絡等，搜集和整理與蘇聯(lián)社會主義建設相關的信息。

10.**合作學習**：在小組討論和合作活動中，學生能夠?qū)W會與他人協(xié)作，共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學：在講解蘇聯(lián)社會主義建設時，我會嘗試運用情景教學法，通過模擬歷史場景，讓學生身臨其境地感受那個時代的氛圍，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術，如視頻、圖片等，直觀展示蘇聯(lián)社會主義建設的成果和挑戰(zhàn)，增強學生對歷史知識的直觀理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對歷史知識缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學深度：在講解蘇聯(lián)社會主義建設的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對一些復雜問題的理解不夠深入，需要進一步探討和引導。

3.評價方式：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，但這樣的評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點。

2.深化教學深度：針對教學深度的問題，我計劃在講解過程中加入更多案例分析，引導學生深入思考，同時提供更多的歷史資料，幫助學生全面理解歷史事件。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報告等，以便更準確地了解學生的學習狀況。

4.加強師生互動：在教學過程中，我會更加注重與學生的互動，及時了解他們的學習需求，調(diào)整教學策略，確保每位學生都能跟上教學進度。

5.增加實踐環(huán)節(jié)：考慮將蘇聯(lián)社會主義建設的知識與學生日常生活相結(jié)合，設計一些實踐活動，如參觀歷史博物館、進行社會調(diào)查等，讓學生在實踐中學習歷史，增強知識的實用性。內(nèi)容邏輯關系①蘇聯(lián)社會主義建設的背景

-蘇聯(lián)社會主義建設的國際環(huán)境

-蘇聯(lián)社會主義建設的國內(nèi)條件

②蘇聯(lián)