人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》專題測(cè)試考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、行駛的火車車廂中，一個(gè)蘋果放在小桌上，相對(duì)于下列哪個(gè)物體蘋果是運(yùn)動(dòng)的:

(

)A．車廂

B．靜坐的乘客

C．關(guān)著的車門

D．路旁的高山2、教室門框的高度最接近于（）A、1米

B、2米。

C、5米

D、8米3、觀察身邊的物理現(xiàn)象━━下列估測(cè)最接近實(shí)際的是

（

）A．通常人的心臟1分鐘跳動(dòng)70次B.我們所用的物理教材的寬度約為50cmC．校運(yùn)會(huì)上百米比賽成績(jī)?yōu)?0s

D.課桌的高度約為1.5m4、下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是

（

）A．測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差，則說(shuō)明一定是出了差錯(cuò)。

B．在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次，取平均值可以減小誤差。C、誤差其實(shí)就是錯(cuò)誤。

D．改進(jìn)試驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具去測(cè)量長(zhǎng)度，可以消除誤差。5、有下列器材：a.白紙條；b.鐘；c.大頭針；d.刻度尺；e.重錘；f.圓柱體。若要測(cè)出圓柱體的周長(zhǎng)，應(yīng)選用的器材是：A.abdf

B.acdeC.adefD.acdf6、如圖,長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭先后發(fā)射了50多顆我國(guó)自主研制的衛(wèi)星，其中“東方紅三號(hào)”是繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)的通訊衛(wèi)星。我們覺(jué)得同步衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng)，這是因?yàn)樗x擇的參照物是A．太陽(yáng);

B．月亮;

C．地球;

D．宇宙飛船.7、甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時(shí)，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹(shù)木向北運(yùn)動(dòng)，看到乙車向南運(yùn)動(dòng)．由此可判斷A．甲、乙兩車都向南運(yùn)動(dòng)

B．甲、乙兩車都向北運(yùn)動(dòng)C．甲車向南運(yùn)動(dòng)，乙車向北運(yùn)動(dòng)

D．甲車向北運(yùn)動(dòng)，乙車向南運(yùn)動(dòng)8、下列說(shuō)法不正確的是（

）A.

速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢B.

平均速度就是速度的平均C.

龜兔賽跑中烏龜獲勝，說(shuō)明賽程中它的平均速度更大D.

刻舟求劍故事中楚國(guó)人沒(méi)找到劍是因?yàn)樗欢\(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的這一道理9、如圖為小明做“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，圖中的停表(停表每格為1s)分別表示小車通過(guò)斜面A、B、C三點(diǎn)的時(shí)刻，B點(diǎn)是全程AC的中點(diǎn)，關(guān)于小車通過(guò)上、下半段路程所用的時(shí)間和平均速度的關(guān)系，正確的是()A.

tAB＜tBC

B.

tAB＝tBC

C.

vAB＞vBC

D.

vAB＜vBC10、甲、乙兩列火車，以甲車為參照物，得出乙車向東運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。若以地面為參照物，甲車的運(yùn)動(dòng)情況是A．一定向東運(yùn)動(dòng)

B．一定向西運(yùn)動(dòng)C．一定靜止不動(dòng)

D．向東、向西運(yùn)動(dòng)或靜止均有可能第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、如圖，在斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度。斜面應(yīng)選擇較小坡度，目的是為了使于測(cè)量________

。測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則AB段平均速度會(huì)偏________(選填“大”或“小”)。小車通過(guò)上半程的平均速度________（選填“>”、“<”或”=“）小車通過(guò)下半程的平均速度。2、足球比賽罰點(diǎn)球時(shí)，點(diǎn)球位置距球門9.15m，球速可達(dá)到108km/h，則點(diǎn)球飛到球門需要約

s。守門員撲點(diǎn)球時(shí)，我們往往看到球向球門左邊飛去而守門員卻撲向右邊，這說(shuō)明足球到達(dá)球門的時(shí)間要

（填“大于”或“小于”）人的反應(yīng)時(shí)間。3、如圖所示的裝置，是某同學(xué)探究小車在斜面上由靜止下滑的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的裝置，該同學(xué)裝圖中所示器材外還需要的測(cè)量工具有

和

，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中獲得數(shù)據(jù)如表格中所示，請(qǐng)幫助該同學(xué)完善表格內(nèi)容；分析數(shù)據(jù)可知，小車在斜面上沿斜面下滑的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，速度將

（選擇“變大”“變小”或“不變”）．路段路程s（m）時(shí)間t（s）速度v（m/s）第1段201

第2段200.8

第3段200.4

4、常用“頻閃照片”來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。如圖（a）所示，記錄了甲、乙兩個(gè)運(yùn)動(dòng)小球每隔0.02秒的不同位置。做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是________球；在底片記錄的時(shí)間內(nèi)，________球運(yùn)動(dòng)快，（b）圖中的圖像描述的是________球的運(yùn)動(dòng)。這段時(shí)間內(nèi)甲、乙兩球的運(yùn)動(dòng)速度之比是________。5、如圖是八年級(jí)一班的同學(xué)測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)裝置，斜面應(yīng)選擇較________（選填“大”或“小”）坡度，這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量________。若秒表每格為1s，則小車通過(guò)全程的平均速度是________。6、我們通常說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)而言的，例如我們說(shuō)"一輛運(yùn)動(dòng)的汽車停了下來(lái)"，這句話中的"運(yùn)動(dòng)"和"停"都是以________為參照物的.在判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，必須選擇一個(gè)物體作為_(kāi)_______，這個(gè)物體被稱之為參照物.7、某同學(xué)用分度值是lmm的刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)和寬，他記錄的結(jié)果為：長(zhǎng)25.4cm，寬18.4cm，從這兩個(gè)記錄上就能看出他的測(cè)量不符合精確測(cè)量的要求，其錯(cuò)誤是

；還有一位同學(xué)也是用分度值為lmm的刻度尺測(cè)量的，記錄的結(jié)果分別為：長(zhǎng)25.631cm，寬18.499cm，從這兩個(gè)記錄上也能看出他的測(cè)量錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是

。8、如圖中，被測(cè)物體的長(zhǎng)度在

cm到

cm之間。按精確測(cè)量要求，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為

cm。9、我們的教室相對(duì)于_________是運(yùn)動(dòng)的10、在如圖所示的漫畫中，黑、白兩個(gè)蝸牛在進(jìn)行爬行比賽，它們同時(shí)從起點(diǎn)O出發(fā)，終點(diǎn)為A。請(qǐng)仔細(xì)觀察并歸納結(jié)論。（1）觀察（b）圖中兩個(gè)蝸牛講的話可知：___________________________________。（2）分析比較（a）、（b）、（c）三圖可知：_________________________________。三、簡(jiǎn)答題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、如圖甲是小林同學(xué)在不同時(shí)刻對(duì)公路上的卡車和轎車所拍攝的兩幅照片，由此照片你能否判斷出卡車和轎車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？若將照片拍攝為圖乙，你得到的結(jié)論又將怎樣？說(shuō)明理由。四、計(jì)算題（2小題，每小題5分，共計(jì)10分）1、在建設(shè)中經(jīng)常要用到爆破技術(shù)，在一次爆破中，用了一條0.96米長(zhǎng)的引火線來(lái)使裝在鉆孔里的炸藥爆炸，引火線燃燒的速度為0.008米/秒，點(diǎn)火者點(diǎn)著引火線后，以5米/秒的平均速度跑開(kāi)，問(wèn)他能不能在爆炸前跑到離爆炸地點(diǎn)500米遠(yuǎn)的安全地區(qū)？2、公共汽車從甲站經(jīng)過(guò)乙站到丙站，甲、乙兩站相距1200m，乙、丙兩站相距2160m.汽車從甲站開(kāi)到乙站用2min.在乙站停車1min后再開(kāi)往丙站，再經(jīng)過(guò)3min到達(dá)丙站.求：（1）汽車從甲站開(kāi)到乙站這一段路程中的平均速度是多少？（2）汽車從乙站開(kāi)到丙站的平均速度是多少？（3）汽車從甲站開(kāi)到丙站的平均速度是多少？五、實(shí)驗(yàn)探究（3小題，每小題5分，共計(jì)15分）1、為了探究誤差產(chǎn)生的原因，小名和同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)；（1）找出幾把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），從中取兩把不同的刻度尺，將它們的零刻度線對(duì)齊，再看看它們的10cm或15cm刻度線是否還對(duì)齊；換用其它尺子仿照上述方法再做兩次。（2）在一張白紙上畫了一根直線，由幾個(gè)同學(xué)獨(dú)立測(cè)量直線的長(zhǎng)度，注意：使用的是同一把刻度尺，并將零刻度對(duì)準(zhǔn)直線的起點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)回答下列幾個(gè)問(wèn)題：①15cm的刻度線不再對(duì)齊說(shuō)明了：________；②不同的人測(cè)量的結(jié)果的最后一位不完全相同，說(shuō)明了：_______。③通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為引起誤差的原因有哪些？2、如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，放置正確的是

刻度尺，其分度值是

，該物體的長(zhǎng)度為

cm；3、用刻度尺測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度，如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是__________cm。-參考答案-一、單選題1、答案：D2、答案：B3、答案：A4、答案：B5、答案：D6、答案：C7、答案：A8、答案：B9、答案：D10、答案：C二、填空題1、答案：時(shí)間；?。?lt;2、答案：0.3

小于3、答案：刻度尺；秒表；變大；20；25；504、答案：甲；乙；甲；3∶55、答案：??；時(shí)間；0.2m/s6、答案：地面

標(biāo)準(zhǔn)7、答案：沒(méi)有估讀，估讀到分度值下兩位（這是不可能的）8、答案：3.9，4.0，3.92

9、答案：太陽(yáng)(月亮,星星)

10、答案：（1）物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的；（2）物體運(yùn)動(dòng)的路程相同,所以時(shí)間越短速度越快.三、簡(jiǎn)答題1、答案：思路解析：這是一道力學(xué)和光學(xué)的綜合題。圖甲中，卡車與小轎車之間相對(duì)位置發(fā)生改變，但由于沒(méi)有合適的參照物，因此無(wú)法判斷出卡車和轎車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它有以下可能：（1）小轎車向右運(yùn)動(dòng)，而卡車靜止不動(dòng)。（2）小轎車靜止不動(dòng)，而卡車向左運(yùn)動(dòng)。（3）小轎車向右運(yùn)動(dòng)，同時(shí)卡車向左運(yùn)動(dòng)。圖乙中有了參照物——地面路旁站牌，很容易判斷出是小轎車靜止不動(dòng)，而卡車向左運(yùn)動(dòng)。答案：由圖甲不能判斷出卡車和轎車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；由圖乙可以判斷出卡車向左運(yùn)動(dòng)，轎車靜止不動(dòng)。理由是乙圖中有了參照