世界貿(mào)易組織的成立說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)-國(guó)際商務(wù)-財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“世界貿(mào)易組織的成立”為主題，通過分析世界貿(mào)易組織的成立背景、發(fā)展歷程和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，培養(yǎng)國(guó)際視野。教學(xué)內(nèi)容與課本《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》緊密相連，以實(shí)際案例為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：世界貿(mào)易組織的成立背景。強(qiáng)調(diào)二戰(zhàn)后國(guó)際貿(mào)易體系重建的歷史背景，如布雷頓森林體系的瓦解和關(guān)貿(mào)總協(xié)定的局限性。

-重點(diǎn)二：世界貿(mào)易組織的基本原則。強(qiáng)調(diào)非歧視原則、市場(chǎng)準(zhǔn)入、公平競(jìng)爭(zhēng)等原則，并舉例說明其在國(guó)際貿(mào)易中的作用。

-重點(diǎn)三：世界貿(mào)易組織的主要機(jī)構(gòu)。強(qiáng)調(diào)世界貿(mào)易組織的決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和仲裁機(jī)構(gòu)，如總理事會(huì)、理事會(huì)和爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：世界貿(mào)易組織的作用機(jī)制。理解世界貿(mào)易組織如何通過多邊貿(mào)易談判、監(jiān)督和爭(zhēng)端解決來促進(jìn)全球貿(mào)易自由化。

-難點(diǎn)二：世界貿(mào)易組織與國(guó)家主權(quán)的關(guān)系。探討世界貿(mào)易組織規(guī)則如何影響國(guó)家主權(quán)，以及國(guó)家如何在國(guó)際貿(mào)易中維護(hù)自身利益。

-難點(diǎn)三：世界貿(mào)易組織的挑戰(zhàn)與發(fā)展。分析世界貿(mào)易組織在全球化進(jìn)程中面臨的挑戰(zhàn)，如貿(mào)易保護(hù)主義、區(qū)域貿(mào)易協(xié)定等，并探討其未來發(fā)展方向。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)世界貿(mào)易組織的成立與發(fā)展。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界貿(mào)易組織相關(guān)組織架構(gòu)圖、多邊貿(mào)易談判的圖片和視頻，以及國(guó)際貿(mào)易案例的圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：使用投影儀展示教學(xué)材料，確保課堂內(nèi)容清晰可見。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論世界貿(mào)易組織的作用和影響。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的國(guó)際貿(mào)易組織——世界貿(mào)易組織。首先，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：在全球化的大背景下，世界貿(mào)易組織是如何產(chǎn)生的？它的成立對(duì)我們有什么樣的意義？

（學(xué)生）老師，我聽說世界貿(mào)易組織是為了促進(jìn)全球貿(mào)易自由化而成立的。

（老師）很好，同學(xué)們的觀察很敏銳。那么，接下來我們就來深入了解世界貿(mào)易組織的成立背景、發(fā)展歷程和作用。

二、講授新課

1.世界貿(mào)易組織的成立背景

（老師）同學(xué)們，世界貿(mào)易組織是在哪個(gè)歷史背景下成立的呢？請(qǐng)看課本，我們可以了解到，世界貿(mào)易組織是在關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次多邊貿(mào)易談判，最終在1995年1月1日正式成立的。

（學(xué)生）老師，關(guān)貿(mào)總協(xié)定是什么？

（老師）關(guān)貿(mào)總協(xié)定是二戰(zhàn)后建立起來的第一個(gè)全球性貿(mào)易規(guī)則體系，它對(duì)于推動(dòng)全球貿(mào)易自由化起到了重要作用。但隨著時(shí)間的推移，關(guān)貿(mào)總協(xié)定在許多方面已經(jīng)無法滿足國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展需求，因此產(chǎn)生了成立世界貿(mào)易組織的必要性。

2.世界貿(mào)易組織的基本原則

（老師）那么，世界貿(mào)易組織有哪些基本原則呢？課本中提到了四個(gè)基本原則，分別是：非歧視原則、最惠國(guó)待遇、國(guó)民待遇和透明度原則。

（學(xué)生）老師，這些原則具體是指什么呢？

（老師）非歧視原則是指在國(guó)際貿(mào)易中，對(duì)來自不同國(guó)家的產(chǎn)品或服務(wù)應(yīng)一視同仁，不得進(jìn)行歧視。最惠國(guó)待遇是指一個(gè)成員給予另一個(gè)成員的最好待遇，應(yīng)同樣給予所有其他成員。國(guó)民待遇是指國(guó)內(nèi)產(chǎn)品和外國(guó)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上享有同等待遇。透明度原則是指貿(mào)易政策和措施應(yīng)當(dāng)公布，不得隨意更改。

3.世界貿(mào)易組織的主要機(jī)構(gòu)

（老師）世界貿(mào)易組織設(shè)有多個(gè)機(jī)構(gòu)，其中最重要的有總理事會(huì)、理事會(huì)和爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)。

（學(xué)生）老師，這些機(jī)構(gòu)分別有什么職責(zé)？

（老師）總理事會(huì)是最高決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)處理世界貿(mào)易組織的日常事務(wù)。理事會(huì)負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行世界貿(mào)易組織的多邊貿(mào)易協(xié)定。爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)解決成員國(guó)之間的貿(mào)易爭(zhēng)端。

4.世界貿(mào)易組織的作用

（老師）世界貿(mào)易組織的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則統(tǒng)一、提供貿(mào)易爭(zhēng)端解決機(jī)制、提高成員國(guó)的貿(mào)易便利化水平。

（學(xué)生）老師，世界貿(mào)易組織在全球化進(jìn)程中發(fā)揮了哪些作用？

（老師）世界貿(mào)易組織自成立以來，推動(dòng)了全球貿(mào)易自由化進(jìn)程，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。同時(shí)，它為成員國(guó)提供了一個(gè)公平、公正的貿(mào)易爭(zhēng)端解決機(jī)制，有助于維護(hù)國(guó)際貿(mào)易秩序。

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論

（老師）同學(xué)們，下面我們將進(jìn)行分組討論。請(qǐng)你們結(jié)合課本內(nèi)容，討論以下問題：世界貿(mào)易組織在全球化進(jìn)程中面臨哪些挑戰(zhàn)？我國(guó)如何參與世界貿(mào)易組織并發(fā)揮積極作用？

2.角色扮演

（老師）為了更好地理解世界貿(mào)易組織的作用，請(qǐng)同學(xué)們扮演以下角色：A.世界貿(mào)易組織官員；B.成員國(guó)代表；C.貿(mào)易商。請(qǐng)你們進(jìn)行角色扮演，模擬世界貿(mào)易組織會(huì)議，討論貿(mào)易爭(zhēng)端解決等問題。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了世界貿(mào)易組織的成立背景、基本原則、主要機(jī)構(gòu)和作用。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)κ澜缳Q(mào)易組織有一個(gè)全面、深入的了解。

（學(xué)生）老師，我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)世界貿(mào)易組織有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加明白了國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的重要性。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，思考世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.請(qǐng)同學(xué)們查找資料，了解我國(guó)在世界貿(mào)易組織中的地位和作用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述世界貿(mào)易組織的成立背景、發(fā)展歷程和主要原則。

-學(xué)生能夠理解世界貿(mào)易組織的基本職能和作用，如推動(dòng)貿(mào)易自由化、促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別世界貿(mào)易組織的主要機(jī)構(gòu)和決策機(jī)制，如總理事會(huì)、理事會(huì)和爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)。

2.思維能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析世界貿(mào)易組織在全球化進(jìn)程中的作用和影響。

-學(xué)生能夠通過案例學(xué)習(xí)，提高分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的能力。

-學(xué)生能夠通過角色扮演活動(dòng)，鍛煉解決實(shí)際問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.技能提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等工具，對(duì)國(guó)際貿(mào)易問題進(jìn)行量化分析和評(píng)估。

-學(xué)生能夠通過查找資料，提高信息檢索和整理能力。

-學(xué)生能夠通過課堂討論和小組合作，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

4.觀念培養(yǎng)

-學(xué)生能夠樹立全球意識(shí)和國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易規(guī)則對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

-學(xué)生能夠理解國(guó)際貿(mào)易中的公平競(jìng)爭(zhēng)原則，樹立誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易規(guī)則對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)作用，提高維權(quán)意識(shí)。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例中，分析國(guó)際貿(mào)易中的問題并提出解決方案。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，參與模擬聯(lián)合國(guó)等實(shí)踐活動(dòng)，提高國(guó)際交流能力。

-學(xué)生能夠在未來的職業(yè)生涯中，運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了世界貿(mào)易組織的成立?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不夠。雖然我提出了問題，但感覺學(xué)生的參與度并不高?；蛟S是因?yàn)閱栴}過于寬泛，沒有直接激發(fā)他們的興趣。下次，我打算在導(dǎo)入時(shí)，結(jié)合一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，比如進(jìn)口商品的價(jià)格變化，這樣可能更能引起他們的共鳴。

接著，我在講解世界貿(mào)易組織的基本原則時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言解釋，但感覺學(xué)生對(duì)于“最惠國(guó)待遇”和“國(guó)民待遇”這兩個(gè)概念的理解還是有些模糊。這可能是因?yàn)檫@兩個(gè)概念較為抽象，需要更多的實(shí)例來輔助理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些具體的案例，幫助學(xué)生更好地理解這些原則。

在課堂活動(dòng)中，我安排了分組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)世界貿(mào)易組織的認(rèn)識(shí)。但我覺得在分組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不均或者討論題目不夠吸引人。在角色扮演環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們表現(xiàn)得比較積極，但個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)略顯拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色的理解不夠深入。未來，我會(huì)更加注意分組討論的題目和角色的設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)，感覺自己的總結(jié)過于簡(jiǎn)單，沒有很好地幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中，過于注重細(xì)節(jié)，而忽