《動(dòng)物在生物圈中的作用》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2.通過(guò)分析傳粉動(dòng)物與植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)特征，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。3.運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。4.認(rèn)同動(dòng)物與其他生物相互依存，相互影響，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1.動(dòng)物群體數(shù)量的消長(zhǎng)對(duì)其他生物和環(huán)境的影響。2.動(dòng)物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2min引入播放《生物圈中的動(dòng)物》視頻片段，請(qǐng)同學(xué)們感受自然界中存在多種多樣的生物，它們通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)出豐富多彩的行為。動(dòng)物使大自然充滿生機(jī)，也使我們?nèi)祟惖纳罡迂S富多彩?；仡檮?dòng)物與人類生活的關(guān)系，食用價(jià)值、藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值，科研價(jià)值等等。設(shè)問(wèn)：有些動(dòng)物對(duì)人類的生活和生產(chǎn)具有一定的危害，比如麻雀吃稻谷，狼吃羊，我們能因此對(duì)它們大量捕殺嗎？8min在維持生態(tài)平衡中的重要作用活動(dòng)一：資料分析播放剿滅麻雀和呼倫貝爾捕捕狼的視頻資料。資料1.上世紀(jì)50-60年代，我國(guó)展開的剿滅麻雀活動(dòng)，上海市剿滅麻雀成果顯著，卻在1959年發(fā)生嚴(yán)重蟲災(zāi)。資料2.呼倫貝爾草原為保護(hù)人畜安全開展捕狼活動(dòng)，隨后野兔數(shù)量急劇增加，草場(chǎng)加速退化。請(qǐng)學(xué)生寫出資料中的食物鏈。食物鏈1：食物鏈2提問(wèn)：為什么有關(guān)專家呼吁要保護(hù)麻雀？如果大量捕殺狼，將會(huì)造成什么后果？野兔數(shù)量會(huì)無(wú)限增加嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析食物鏈中各生物之間的消長(zhǎng)關(guān)系，初步理解在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間相互依賴、相互制約。提問(wèn)：動(dòng)物除了因?yàn)槭澄镦溨械牟妒澈透?jìng)爭(zhēng)關(guān)系間接保護(hù)著植物之外，對(duì)植物有直接的好處嗎？資料3.介紹螞蟻和金合歡的關(guān)系，探究螞蟻對(duì)金合歡生長(zhǎng)是否有害。請(qǐng)同學(xué)們分析螞蟻對(duì)金合歡幼苗生長(zhǎng)情況影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷螞蟻對(duì)金合歡生長(zhǎng)是否有害，并說(shuō)明理由。補(bǔ)充介紹螞蟻只取食金合歡嫩葉尖端的珠狀小體，并且會(huì)攻擊其他取食金合歡樹葉的動(dòng)物，如天牛、大象、長(zhǎng)頸鹿等，保護(hù)金合歡。動(dòng)物啃食某些植物后，會(huì)促進(jìn)植物的分蘗生長(zhǎng)，動(dòng)物排出的糞便也可以作為植物生長(zhǎng)的肥料。引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)“生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物和環(huán)境之間存在相互依賴、相互制約的關(guān)系”的理解。并總結(jié)出生態(tài)平衡的定義，即在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。4min促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)活動(dòng)二：構(gòu)建物質(zhì)循環(huán)圖給出“水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、光合作用、呼吸作用、分解作用、吸收、捕食”等關(guān)鍵詞，請(qǐng)同學(xué)們回憶有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)和呼吸作用的知識(shí)，構(gòu)建水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳在生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的物質(zhì)循環(huán)圖。提問(wèn)引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生完善物質(zhì)循環(huán)圖。問(wèn)題：1.植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？2.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中得到了什么？產(chǎn)生了什么？3.生態(tài)系統(tǒng)中有怎樣的物質(zhì)循環(huán)？4.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起到什么作用？能舉例說(shuō)明嗎？補(bǔ)充干草堆自然分解和干草在牛羊體內(nèi)分解的例子，以及黃粉蟲吃塑料的例子?？偨Y(jié)：雖然被細(xì)菌真菌分解后，有機(jī)物也能變成無(wú)機(jī)物回到環(huán)境中，但是經(jīng)過(guò)動(dòng)物的取食，植物中的有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)分解得更快，因而動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。3min幫助植物傳粉、傳播種子活動(dòng)三：資料分析展示動(dòng)物傳粉的視頻或圖片，請(qǐng)學(xué)生分析蜜蜂、太陽(yáng)鳥等傳粉動(dòng)物適于傳粉的結(jié)構(gòu)。展示蒼耳、鬼針草果實(shí)圖片，分析其適于被動(dòng)物攜帶傳播的結(jié)構(gòu)特征。理解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念?？偨Y(jié)動(dòng)物在幫助植物傳播種子種的作用及意義。提問(wèn)：野生的榴蓮靠什么動(dòng)物傳播種子？簡(jiǎn)介大象幫助榴蓮傳播種子的過(guò)程。并總結(jié)出自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。3min遷移應(yīng)用介紹2020年在巴基斯坦等地肆虐的蝗災(zāi)，為了控制蟲害，你有什么建議？2min總結(jié)提升思考，我們應(yīng)該如何對(duì)待動(dòng)物？歸納總結(jié)動(dòng)物在生物圈中的作用：生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面都起到了重要作用。學(xué)完本章后，你對(duì)動(dòng)物在生物圈中的作用有了怎樣的認(rèn)識(shí)？動(dòng)物既有有利的一面，也有有害的一面，我們要辯證地看待它們，保護(hù)生物多樣性，維持生態(tài)平衡。1min實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)物是人類的老師，你知道有哪些模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)與功能創(chuàng)造出來(lái)的儀器設(shè)備嗎？請(qǐng)同學(xué)們分小組收集相關(guān)資料，制作成PPT，向全班同學(xué)匯報(bào)交流吧！知能演練提升能力提升1.蚯蚓在土壤中取食枯葉、朽根和其他有機(jī)物,使土壤疏松并且能增加土壤肥力,利于植物生長(zhǎng)。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是()A.蚯蚓能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.蚯蚓屬于分解者C.生物能適應(yīng)環(huán)境且影響環(huán)境D.蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中作用不大,可有可無(wú)2.下列動(dòng)物的行為對(duì)植物不利的是()A.蜜蜂采集植物的花蜜B.猴子吃桃,將桃核隨意亂扔C.蝗蟲啃食玉米的葉片D.榛睡鼠可儲(chǔ)存大量的果實(shí)3.從生物學(xué)角度分析,鼠具有重要作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的一員B.鼠對(duì)人類有害,必須將其消滅C.鼠在幫助植物傳播種子和果實(shí)方面有一定的作用D.鼠在食物鏈和食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán),其數(shù)量過(guò)多或過(guò)少對(duì)生態(tài)平衡都會(huì)產(chǎn)生影響4.在某草原上,為了消除狼對(duì)牛、羊的威脅,人們通過(guò)各種方法幾乎將狼趕盡殺絕。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,這種做法對(duì)草原環(huán)境的影響是()A.植被將遭到嚴(yán)重破壞 B.畜牧業(yè)發(fā)展將得到保障C.畜產(chǎn)品產(chǎn)量將持續(xù)提高 D.草原環(huán)境的穩(wěn)定性增強(qiáng)5.生態(tài)系統(tǒng)中,能把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是()A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者C.分解者 D.以上都是6.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一俗語(yǔ)體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的作用是()A.維持生態(tài)平衡B.幫助植物傳粉C.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)D.幫助植物傳播種子7.一般情況下,下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)主要渠道的圖解,正確的是()8.從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)看,下列敘述正確的是()A.應(yīng)將生態(tài)系統(tǒng)中的害蟲徹底清除B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一定離不開動(dòng)物C.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是沒(méi)有限度的D.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉,有利于植物的繁殖9.大顱欖樹的果實(shí)需要經(jīng)過(guò)渡渡鳥的吞食后,排出的種子才能發(fā)芽,此實(shí)例說(shuō)明該動(dòng)物能夠()A.提高植物結(jié)實(shí)率B.幫助植物傳粉C.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)D.幫助植物順利繁衍★10.下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈中有種生物。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的,動(dòng)物屬于。

(3)通過(guò)調(diào)查,該興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成、的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡。所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)?動(dòng)物在維持中起著重要的作用。

知能演練·提升1.D2.C不同動(dòng)物的取食行為會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生不同的影響。蜜蜂可以幫植物傳播花粉;猴子吃桃,將桃核扔掉,可幫助植物傳播種子;榛睡鼠儲(chǔ)存大量的果實(shí),也可幫助植物傳播種子。但蝗蟲啃食玉米的葉片,影響了玉米的生長(zhǎng)。3.B4.A狼是草原生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它以食草動(dòng)物為食。狼被大量獵殺后,食草動(dòng)物的數(shù)量就會(huì)增加,從而造成草原的植被被大量啃食,使草原退化,生態(tài)平衡被破壞。5.D動(dòng)物和植物通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,分解者可以分解動(dòng)植物