人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《物態(tài)變化》綜合測(cè)試考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、小迪測(cè)量燒杯中熱水溫度時(shí)，將少量熱水倒入另一燒杯中，然后像圖5所示的那樣去測(cè)量和讀數(shù)。她這樣做被小明找出了一些錯(cuò)誤，但有一條找得有點(diǎn)問題，請(qǐng)你把它挑出來:Ａ．不應(yīng)倒入另一燒杯，這會(huì)使溫度降低;Ｂ．應(yīng)該將溫度計(jì)取出讀數(shù)，而不應(yīng)該放在水中讀數(shù);Ｃ．水倒得太少，溫度計(jì)玻璃泡不能完全浸沒;Ｄ．讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與溫度計(jì)玻璃管內(nèi)液柱上表面相平，而不應(yīng)斜視.2、下列現(xiàn)象中屬于凝華現(xiàn)象的是（）A.冬天的早晨樹木上掛滿了霜B.秋天的早晨花草葉子上的露水C.在教室里灑水后地面變干D.早晨的濃霧

3、下列自然現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是（）

A．霜的形成

B．露的形成

C．冰的形成

D．冰的熔化4、冬天，把自來水筆從室外帶到室內(nèi)，有時(shí)會(huì)有墨水流出。這主要是因?yàn)?

)A．墨水受熱膨脹，流出來了。B．筆囊受熱膨脹，把墨水?dāng)D出來了。C．筆囊中的空氣受熱膨脹，把墨水?dāng)D出來了。D．筆尖處的縫隙受熱膨脹，使墨水漏出來了。5、有一種“固體糧蟲凈”，放在糧倉(cāng)里能預(yù)防糧食生蟲，“固體糧蟲凈”過一段時(shí)間會(huì)變小，在這個(gè)過程中所發(fā)生的物態(tài)變化是（

）A.凝華

B.升華

C.熔化

D.汽化6、目前有些飯店安裝了熱風(fēng)干手器，打開它就有熱風(fēng)吹到手上，使手上的水很快蒸發(fā)掉。使水快速蒸發(fā)的原因是

(

)A．加快了水面附近空氣的流動(dòng)并提高了水的溫度B．提高了水的溫度并增大了水的表面積C．加快了水面附近空氣的流動(dòng)并增大了水的表面積D．加快了水面附近空氣的流動(dòng)，提高了水的溫度并增大了水的表面積7、下列屬于凝華現(xiàn)象的例子是（

）A．積雪融化

B．霧的形成

C．霜的形成

D．露的形成8、用高壓鍋煮粥，熄火后用冷水將鍋冷卻，拿去限壓?jiǎn)柡蟠蜷_鍋蓋，可以看到鍋內(nèi)的粥仍在沸騰。普通鋁鍋卻看不到這樣的現(xiàn)象。對(duì)此，下列說法中正確的是：(

)Ａ．熄火后，鍋內(nèi)溫度迅速降到100℃以下，但由于打開鍋蓋后氣壓降低，所以重新沸騰；Ｂ．熄火時(shí)，鍋內(nèi)溫度仍然高于100℃，即使不冷卻、不拿去限壓閥，粥也在沸騰；Ｃ．熄火時(shí)，鍋內(nèi)溫度仍然高于100℃，冷卻后鍋內(nèi)氣壓比原來降低，所以重新沸騰；Ｄ．粥的流動(dòng)性差，不易降溫。熄火后即使不撓冷水、不拿去限壓閥，粥也要沸騰較長(zhǎng)時(shí)間。9、下列現(xiàn)象中是由水蒸氣凝華而成的（）A．初夏的霧

B．早春的雨

C．深秋的露

D．初冬的霜10、為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C、D）??（?四組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料是相同的胡蘿卜），如下圖所示，這四組實(shí)驗(yàn)中，研究方法不正確的是()??????

A

B????

C?????

?D???????第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、下列現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪一種?(1)寒冷的冬天，窗戶上有冰花：

；(2)樟腦丸變小了：

。上述變化中要吸熱的是

(填序號(hào))。2、如圖所示，三支溫度計(jì)的示數(shù)分別應(yīng)該是（a）______(b)_______(c)________.3、在嚴(yán)冬，早晨走進(jìn)教室時(shí)會(huì)看到窗玻璃上有冰花，這是由水蒸氣發(fā)生

而形成的。冰花出現(xiàn)在玻璃的

側(cè)(填“內(nèi)”或“外”)。4、人的正常體溫為

，讀作

。醫(yī)用體溫計(jì)的測(cè)溫范圍(也就是量程)一般是

。一般寒暑表和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)的分度值是

，而體溫計(jì)的分度值是

。5、為了避免洗完澡后著涼，應(yīng)該立即用毛巾擦干身體表面的水分，防止水分

從人體上吸收熱量。6、天空中的云五彩繽紛，常常引起人們美好的遐想，那么云是怎么形成的呢？當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣遇冷_____成小水滴或_____成小冰晶，被上升的氣流頂起，從而形成了云.（均填物態(tài)變化的名稱）7、橘農(nóng)們從天氣預(yù)報(bào)中得知，晚上將有一場(chǎng)霜凍來臨，他們傍晚就開始給橘子樹噴水，隨著溫度的降低，水結(jié)成冰，而橘子并沒有被凍壞。這是由于水

的緣故，不致使橘子溫度降得更低。8、霜是由水蒸氣

形成的（填寫物態(tài)變化名稱），在這個(gè)過程中水蒸氣會(huì)

熱量（選填“吸收”或“放出”）9、指出下列物質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下吸熱后首先發(fā)生的物態(tài)變化：(1)0℃的水

；(2)100℃的水

；(3)0℃的冰

10、寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成水珠__________（選擇：“會(huì)吸熱”、“會(huì)放熱”、“不會(huì)吸熱或放熱”），水珠會(huì)出現(xiàn)在車窗的__________（選擇“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”）.三、實(shí)驗(yàn)探究（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、如圖所示的溫度計(jì)叫

；它的示數(shù)是

，它的測(cè)量范圍為

，最小刻度為

，使用時(shí)，它

（填“可以”或“不可以”）離開待測(cè)物體再讀數(shù)。2、在“使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度”的活動(dòng)課中，有以下三個(gè)場(chǎng)景：場(chǎng)景一：A組的其中一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì)，在測(cè)量過程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂。于是大喊：“快把溫度計(jì)取出來，不然……?！钡珳y(cè)量的同學(xué)還來不及把溫度計(jì)從液體中取出來，溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”的一聲脹破了。場(chǎng)景二：B組的其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同組的同學(xué)告訴他：“要小心點(diǎn)，不然會(huì)損壞溫度計(jì)的?！痹捯魟偮?，溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了。場(chǎng)景三：C組同學(xué)在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，有的仰視來讀，有的俯視來讀，還有的將溫度計(jì)從液體中取出來讀數(shù)，結(jié)果他們測(cè)出的溫度值都不相同。他們感到奇怪：同一杯水，溫度為什么會(huì)不一樣了。請(qǐng)你結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，分析總結(jié)一下，應(yīng)如何正確使用溫度計(jì)。3、如圖所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為

℃。-參考答案-一、單選題1、答案：B2、答案：A3、答案：A4、答案：C5、答案：B“固體糧蟲凈”是固態(tài)物質(zhì)，過一段時(shí)間變小說明變成了氣態(tài)，物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象是升華.故選B.6、答案：A7、答案：C8、答案：C9、答案：D10、答案：C二、填空題1、答案：凝華；升華；（2）。2、答案：（a）-18℃(b)37℃(c)-4℃。3、答案：凝華，內(nèi)4、答案：37℃，37攝氏度，35-42℃，1℃，0.1℃5、答案：蒸發(fā)或汽化6、答案：液化

凝華云的形成過程比較復(fù)雜，不同的云層成分不同，形成的過程也不盡相同，但都是在水蒸氣、水滴、冰晶之間發(fā)生物態(tài)變化.7、答案：凝固放熱8、答案：凝華

放出9、答案：(1)汽化（蒸發(fā)）

(2)汽化（沸騰）

(3)熔化10