第十一課我是小小排版員說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)川教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自川教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)（信息科技）教材，以“我是小小排版員”為主題，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握基本的排版技能，提高信息處理能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等信息技術(shù)核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用排版工具進(jìn)行信息組織與表達(dá)，提高問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握文字、圖片、表格等基本排版元素的使用方法；

②能根據(jù)需求選擇合適的排版格式，提高文檔的視覺(jué)效果；

③學(xué)會(huì)使用排版工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的頁(yè)面布局設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用排版工具進(jìn)行復(fù)雜頁(yè)面布局，解決排版中的實(shí)際問(wèn)題；

②在有限的時(shí)間內(nèi)，高效完成排版任務(wù)，培養(yǎng)時(shí)間管理能力；

③將排版技能與實(shí)際生活相結(jié)合，提高信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排版相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及排版軟件的操作手冊(cè)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保設(shè)備運(yùn)行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“排版基本操作”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何調(diào)整文字大小和顏色？”、“如何插入圖片并設(shè)置其位置？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解排版基本操作的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如嘗試調(diào)整文檔中的文字格式。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解排版基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些排版不當(dāng)?shù)奈臋n圖片，引出“我是小小排版員”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文字、圖片、表格的排版技巧，結(jié)合實(shí)際案例，如設(shè)計(jì)一份班級(jí)通知的排版。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，互相交流排版心得，然后進(jìn)行排版練習(xí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何提高排版的美觀度。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)合作解決排版中的問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何使用模板？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解排版的基本原則。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)排版練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握排版技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解排版知識(shí)點(diǎn)，掌握排版技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷或班級(jí)活動(dòng)海報(bào)的排版作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

提供拓展資源：提供與排版相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如在線(xiàn)排版教程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出排版中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的排版作業(yè)，嘗試不同的排版技巧。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的排版技巧。

反思總結(jié)：對(duì)自己的排版作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的排版知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排版設(shè)計(jì)原則：介紹排版設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)比、對(duì)齊、重復(fù)、親密性等，以及這些原則在文檔排版中的應(yīng)用。

-排版軟件功能：詳細(xì)介紹常用的排版軟件（如MicrosoftWord、AdobeInDesign等）的功能和操作方法，包括文字格式、段落格式、頁(yè)面布局等。

-網(wǎng)頁(yè)排版設(shè)計(jì)：探討網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的排版原則和技巧，如響應(yīng)式設(shè)計(jì)、導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)、圖片排版等。

-圖表制作：介紹如何使用圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)，包括柱狀圖、折線(xiàn)圖、餅圖等，以及圖表的設(shè)計(jì)原則。

-案例分析：分析一些成功的排版案例，如雜志、報(bào)紙、書(shū)籍、網(wǎng)站等，探討其排版設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《排版設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等，深入了解排版設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐。

-觀看在線(xiàn)教程：在視頻平臺(tái)（如B站、優(yōu)酷等）搜索相關(guān)教程，學(xué)習(xí)排版軟件的使用技巧和設(shè)計(jì)理念。

-參加工作坊或講座：參加學(xué)校或社區(qū)組織的排版設(shè)計(jì)工作坊或講座，與專(zhuān)業(yè)人士交流學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：選擇一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)班級(jí)雜志、制作個(gè)人簡(jiǎn)歷等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-小組合作：與同學(xué)組成小組，共同完成一個(gè)排版設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：嘗試不同的排版風(fēng)格和技巧，如極簡(jiǎn)主義、復(fù)古風(fēng)格等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：關(guān)注排版設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新趨勢(shì)等，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平。

-作品展示：將設(shè)計(jì)作品上傳至個(gè)人博客、社交媒體等平臺(tái)，分享學(xué)習(xí)成果，并接受他人反饋。

-參加比賽：參加校內(nèi)外的排版設(shè)計(jì)比賽，鍛煉自己的實(shí)戰(zhàn)能力，提升競(jìng)爭(zhēng)力。

-深入研究：針對(duì)特定排版領(lǐng)域，如廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)等，深入研究，成為該領(lǐng)域的專(zhuān)家。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的排版案例，讓學(xué)生分析案例中的排版設(shè)計(jì)，從而更好地理解理論知識(shí)的應(yīng)用。

2.實(shí)踐操作與理論相結(jié)合：我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握排版技能，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)排版設(shè)計(jì)不感興趣或缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，排版設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)，但我的教學(xué)內(nèi)容更新速度較慢，可能無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如排版設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)意作品展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容：關(guān)注排版設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，定期更新教學(xué)內(nèi)容，引入新的技術(shù)和理念，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)的時(shí)效性。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了作業(yè)和考試，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如作品展示、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家來(lái)校授課或組織實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解行業(yè)需求，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

6.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

7.注重個(gè)體差異：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①