中醫(yī)護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會時光荏苒，為期不短的中醫(yī)護(hù)理專業(yè)實習(xí)已悄然畫上句點。回首這段在臨床一線摸爬滾打的日子，我深感這不僅是將課堂理論知識付諸實踐的過程，更是一次對中醫(yī)護(hù)理理念的深度體悟與個人職業(yè)素養(yǎng)的全面錘煉。從初入病房時的些許迷茫與忐忑，到如今面對患者時的相對從容與篤定，每一步成長都浸透著汗水與思考。此次實習(xí)，讓我對中醫(yī)護(hù)理的內(nèi)涵有了更為深刻的理解，也為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。一、理論與實踐的橋梁：深化對中醫(yī)護(hù)理核心思想的認(rèn)知在學(xué)校期間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)及中醫(yī)護(hù)理學(xué)等諸多課程。然而，那些印在書本上的文字，只有當(dāng)與鮮活的臨床病例相結(jié)合時，才能真正被理解和內(nèi)化。實習(xí)初期，我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真諦。例如，“整體觀念”不再是一個抽象的概念。當(dāng)面對一位中風(fēng)后遺癥的老年患者時，我們不僅要關(guān)注其肢體功能的康復(fù)，更要考慮其情志狀態(tài)、飲食調(diào)理、生活起居乃至家庭社會環(huán)境對其康復(fù)的影響。帶教老師常教導(dǎo)我們，中醫(yī)護(hù)理強(qiáng)調(diào)“天人合一”、“形神共養(yǎng)”，在護(hù)理過程中，需時刻將患者視為一個有機(jī)的整體，而非僅僅是疾病的載體。這讓我在制定護(hù)理計劃時，學(xué)會了從更宏觀、更全面的角度去考量?！氨孀C施護(hù)”是中醫(yī)護(hù)理的靈魂所在。在實習(xí)中，我見證了帶教老師們?nèi)绾瓮ㄟ^望、聞、問、切四診合參，收集患者的病情資料，進(jìn)行辨證分析，進(jìn)而確立相應(yīng)的護(hù)理原則和措施。例如，對于同樣表現(xiàn)為胃脘痛的患者，若辨證為寒邪犯胃，則護(hù)理上需注意保暖，可給予溫胃散寒的食療方；若為肝氣犯胃，則需注重情志疏導(dǎo)，避免情志刺激。這種個體化、差異化的護(hù)理模式，讓我深刻感受到中醫(yī)的智慧與魅力，也讓我認(rèn)識到扎實的辨證功底對于一名中醫(yī)護(hù)士的重要性。二、技能與人文的交融：提升中醫(yī)護(hù)理實踐能力與人文素養(yǎng)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)是中醫(yī)護(hù)理的重要組成部分，其操作簡便、療效確切，深受患者喜愛。在實習(xí)期間，我在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，逐步掌握了如穴位貼敷、耳穴壓豆、艾灸、拔罐、中藥熏洗、穴位按摩等多項中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)。每一項技術(shù)的操作，都不僅僅是手法的模仿，更蘊(yùn)含著深厚的中醫(yī)理論指導(dǎo)。例如，進(jìn)行艾灸時，不僅要掌握正確的持艾條方法、距離和時間，更要理解艾灸的補(bǔ)瀉作用，根據(jù)患者的證型選擇合適的穴位和灸法。在為患者進(jìn)行耳穴壓豆時，如何準(zhǔn)確取穴，如何詢問患者的感受，如何指導(dǎo)患者自行按壓以增強(qiáng)療效，這些細(xì)節(jié)都需要我們用心去體會和實踐。當(dāng)看到患者因我們的護(hù)理操作而緩解了痛苦、改善了癥狀時，那種職業(yè)自豪感便油然而生。與此同時，我更深刻地體會到，護(hù)理工作絕非簡單的技術(shù)操作，它更是一項充滿人文關(guān)懷的事業(yè)。中醫(yī)歷來強(qiáng)調(diào)“醫(yī)者仁心”，護(hù)理工作亦然。在與患者的朝夕相處中，我學(xué)會了傾聽他們的疾苦，理解他們的焦慮，用溫和的語言、親切的態(tài)度去關(guān)懷他們。例如，對于長期臥床的患者，除了做好基礎(chǔ)護(hù)理，防止壓瘡等并發(fā)癥外，更要關(guān)注其心理需求，多與其交流，幫助其樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。在進(jìn)行健康宣教時，要用通俗易懂的語言向患者及家屬解釋病情、治療方案及中醫(yī)養(yǎng)生保健知識，使他們能夠更好地配合治療和護(hù)理。這種人文關(guān)懷，不僅拉近了護(hù)患距離，也提升了護(hù)理效果，讓我對“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話有了更深的感悟。三、反思與成長：正視不足，砥礪前行實習(xí)過程也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思自我、提升能力的過程。我清醒地認(rèn)識到，自己在理論知識的運用、臨床思維的建立、應(yīng)急處理能力以及溝通技巧等方面，仍存在諸多不足。有時面對復(fù)雜的病情變化，會感到手足無措；有時對某些疾病的辨證施護(hù)要點理解不夠透徹，導(dǎo)致護(hù)理措施不夠精準(zhǔn)；有時在與某些性格急躁或?qū)χ委煼桨赣幸蓱]的患者溝通時，方式方法尚有欠缺。這些經(jīng)歷都讓我明白，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。通過實習(xí)，我更加明確了自己未來的努力方向：一是要繼續(xù)夯實中醫(yī)理論基礎(chǔ)，將理論與臨床實踐更緊密地結(jié)合起來，不斷提升辨證施護(hù)能力；二是要刻苦鉆研中醫(yī)護(hù)理技能，力求精益求精；三是要不斷提升自身的人文素養(yǎng)和溝通能力，更好地服務(wù)于患者。結(jié)語此次實習(xí)，是我從校園走向社會的重要過渡，它讓我對中醫(yī)護(hù)理專業(yè)有了更直觀、更深刻的認(rèn)識，也讓我對未來的護(hù)理職業(yè)生涯充滿了信心與期待。雖然實習(xí)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的腳步永不停歇。我將把實習(xí)中的所學(xué)、所思、所感帶回校園，查漏