Unit7What'sBobbydoing說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語預(yù)備級下劍橋少兒英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7What'sBobbydoing說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語預(yù)備級下劍橋少兒英語教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為Unit7What'sBobbydoing，涉及詢問正在進行的動作，使用現(xiàn)在進行時態(tài)表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與上一單元學(xué)習(xí)的動詞短語及一般現(xiàn)在時態(tài)有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強對英語文化背景的理解，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。此外，通過參與互動和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識。重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和使用。

2.動詞短語的正確搭配和運用。

難點：

1.現(xiàn)在分詞和動詞原形的區(qū)分。

2.現(xiàn)在分詞短語在句子中的正確位置。

解決辦法：

1.通過實物演示、角色扮演等活動，讓學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和使用。

2.設(shè)計對比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在分詞和動詞原形，并通過例句分析強化記憶。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過替換練習(xí)，掌握現(xiàn)在分詞短語在句子中的正確位置，如使用“主語+be動詞+現(xiàn)在分詞短語”結(jié)構(gòu)。此外，結(jié)合語法講解和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如動作道具）。

-課程平臺：劍橋少兒英語教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語教學(xué)視頻、電子課本。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、動作卡片、課堂互動軟件。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞現(xiàn)在進行時態(tài)，設(shè)計一系列問題，如“你能說出生活中常見的現(xiàn)在進行時態(tài)的例子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀關(guān)于現(xiàn)在進行時態(tài)的資料，理解時態(tài)構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，例如，嘗試列舉日常生活中使用現(xiàn)在進行時的句子。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，促進預(yù)習(xí)資源的共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于日常活動的視頻，引出現(xiàn)在進行時態(tài)的主題，如展示“孩子們在操場上踢足球”的場景。

-講解知識點：詳細(xì)講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成（主語+am/is/are+動詞現(xiàn)在分詞）和用法。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，例如，一個學(xué)生扮演踢足球的孩子，另一個學(xué)生扮演觀眾。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的基本概念。

-活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置包含現(xiàn)在進行時態(tài)的句子填空或造句作業(yè)，如“Yesterday,I______(watch)TVwhenmymothercalledme.”

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語視頻或文章，讓學(xué)生了解現(xiàn)在進行時態(tài)在真實語境中的應(yīng)用。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的使用情況進行反饋，并指出需要改進的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和運用。

-拓展學(xué)習(xí)：通過觀看視頻或閱讀文章，進一步學(xué)習(xí)和練習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后的反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題并自我改進。知識點梳理Unit7What'sBobbydoing知識點梳理

一、時態(tài)學(xué)習(xí)：現(xiàn)在進行時

1.構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+動詞現(xiàn)在分詞

2.特點：表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)。

3.使用場景：

-詢問某人正在做什么。

-描述正在進行的天氣。

-講述正在發(fā)生的新聞事件。

4.常見動詞現(xiàn)在分詞形式：

-規(guī)則動詞：直接在動詞原形后加-ing，如go-going

-不規(guī)則動詞：有特定的現(xiàn)在分詞形式，如go-going，be-being

二、疑問句

1.疑問句的構(gòu)成：

-疑問詞+be動詞(am/is/are)+主語+動詞現(xiàn)在分詞

2.常見疑問詞：

-What（什么）

-Where（在哪里）

-When（什么時候）

-Who（誰）

-Why（為什么）

3.例子：

-Whatareyoudoing?（你正在做什么？）

-Whereishegoing?（他要去哪里？）

-Whenaretheycoming?（他們什么時候來？）

三、否定句

1.否定句的構(gòu)成：

-not+be動詞(am/is/are)+主語+動詞現(xiàn)在分詞

2.例子：

-IamnotwatchingTV.（我正在看電視。）

-Theyarenotplayingfootball.（他們正在踢足球。）

四、一般疑問句

1.一般疑問句的構(gòu)成：

-疑問詞+be動詞(am/is/are)+主語+動詞原形

2.例子：

-Areyoueating?（你在吃飯嗎？）

-Isshesleeping?（她在睡覺嗎？）

五、祈使句

1.祈使句的構(gòu)成：

-動詞原形（或加please）

2.例子：

-Standup!（站起來！）

-Pleaseshutthedoor.（請關(guān)上門。）

六、日常用語

1.詢問某人正在做什么：

-Whatareyoudoing?

-What'shedoing?

2.描述正在進行的天氣：

-It'sraining.

-Thesunisshining.

3.講述正在發(fā)生的新聞事件：

-Thefootballmatchisstartingnow.

-Thepresidentisvisitingourcity.

七、動詞現(xiàn)在分詞的用法

1.動詞現(xiàn)在分詞可以作為定語修飾名詞：

-Asleepingbaby（一個正在睡覺的嬰兒）

2.動詞現(xiàn)在分詞可以作為狀語表示伴隨情況：

-Sheisreadingabookwhileeating.（她邊吃飯邊看書。）

3.動詞現(xiàn)在分詞可以構(gòu)成進行時態(tài)：

-Iameatingdinner.（我正在吃晚飯。）

八、總結(jié)板書設(shè)計①現(xiàn)在進行時態(tài)結(jié)構(gòu)

-主語+be動詞(am/is/are)+動詞現(xiàn)在分詞

-例子：Iamreadingabook.

②動詞現(xiàn)在分詞形式

-規(guī)則動詞：直接加-ing，如go-going

-不規(guī)則動詞：特定形式，如go-going，be-being

③疑問句結(jié)構(gòu)

-疑問詞+be動詞(am/is/are)+主語+動詞現(xiàn)在分詞

-例子：Whatareyoudoing?

④否定句結(jié)構(gòu)

-not+be動詞(am/is/are)+主語+動詞現(xiàn)在分詞

-例子：Iamnoteating.

⑤一般疑問句結(jié)構(gòu)

-疑問詞+be動詞(am/is/are)+主語+動詞原形

-例子：Areyousleeping?

⑥祈使句結(jié)構(gòu)

-動詞原形（或加please）

-例子：Pleasegotoschool.

⑦日常用語

-詢問動作