1.7隋唐時期的科技與文化說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版歷史七年級下冊一、教材分析

1.7隋唐時期的科技與文化說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版歷史七年級下冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版歷史七年級下冊，旨在讓學(xué)生了解隋唐時期科技與文化的繁榮。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展對國家繁榮的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過分析隋唐時期科技與文化成就，提升學(xué)生的歷史解釋能力。引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展與社會進步的緊密關(guān)系，增強文化自信。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對古代科技成就進行評價，提高學(xué)生的歷史評價能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點一：隋唐時期科技成就的掌握。具體包括：隋朝的大運河、唐朝的科舉制、火藥的發(fā)明、印刷術(shù)的改進等。

-重點二：隋唐時期文化發(fā)展的理解。包括：唐詩的繁榮、書法藝術(shù)的發(fā)展、繪畫的成就等。

2.教學(xué)難點

-難點一：火藥發(fā)明的歷史背景及其影響。學(xué)生需要理解火藥從煉丹術(shù)演變而來，以及其在軍事、民用等方面的應(yīng)用。

-難點二：科舉制的發(fā)展及其影響。學(xué)生需要理解科舉制的歷史演變，以及它如何促進社會流動和人才選拔。

-難點三：唐詩繁榮的原因及其藝術(shù)特色。學(xué)生需要分析唐朝社會背景對唐詩的影響，以及唐詩在形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新。

-難點四：對古代科技成就的評價。學(xué)生需要學(xué)會運用歷史唯物主義觀點，對古代科技成就進行客觀評價。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版歷史七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備隋唐時期科技與文化的相關(guān)圖片、歷史地圖、唐詩選段等，以多媒體形式呈現(xiàn)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備與火藥發(fā)明相關(guān)的簡易模型或動畫演示，幫助學(xué)生理解其原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“隋唐時期，我國科技文化繁榮，有哪些令世界矚目的成就？”的問題開始，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡要回顧隋唐時期的歷史背景，如政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-隋朝的大運河：介紹大運河的修建背景、工程規(guī)模和作用，強調(diào)其對經(jīng)濟、文化的推動作用。

-唐朝的科舉制：講解科舉制的起源、發(fā)展及影響，強調(diào)其對人才選拔和社會流動的促進作用。

-火藥的發(fā)明：介紹火藥的起源、原理及其在軍事、民用方面的應(yīng)用。

-印刷術(shù)的改進：講解活字印刷術(shù)的發(fā)明和傳播，強調(diào)其對文化傳承和普及的巨大貢獻。

-舉例說明：

-以大運河的實際運用為例，展示其對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

-通過歷史文獻，展示科舉制對選拔人才的實際案例。

-以火藥在軍事戰(zhàn)爭中的應(yīng)用為例，說明其對戰(zhàn)爭形式的影響。

-以《金剛經(jīng)》的印刷為例，展示印刷術(shù)在文化傳承中的作用。

-互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討隋唐時期科技與文化繁榮的原因。

-邀請學(xué)生分享自己對科技與文化成就的認(rèn)識和感悟。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制隋唐時期科技與文化成就的思維導(dǎo)圖。

-讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬科舉考試的情景。

-教師指導(dǎo)：

-及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生完成練習(xí)任務(wù)。

-對學(xué)生的作品進行評價，指出優(yōu)點和不足。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)隋唐時期科技與文化的繁榮及其對后世的影響。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技與文化的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生查閱資料，了解隋唐時期某一科技或文化成就的詳細(xì)情況。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于隋唐時期科技與文化的短文。

-布置思考題：“你認(rèn)為在現(xiàn)代社會，科技與文化發(fā)展應(yīng)如何相互促進？”六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-隋唐時期的歷史地圖：提供詳細(xì)的隋唐時期疆域圖、大運河沿線城市分布圖等，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史地理環(huán)境。

-隋唐時期的書法作品：收集王羲之、顏真卿等書法家的作品，讓學(xué)生感受唐代書法的藝術(shù)魅力。

-唐詩選集：選取李白、杜甫、白居易等詩人的經(jīng)典詩作，讓學(xué)生體會唐詩的韻律美和意境。

-印刷術(shù)的歷史資料：介紹印刷術(shù)的發(fā)展歷程，從最初的雕版印刷到活字印刷，展示印刷術(shù)的演變。

-火藥的應(yīng)用案例：收集火藥在軍事、民用領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如火藥炮、火藥火箭等。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如大運河、唐代古墓等，實地感受隋唐時期的歷史文化。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《隋唐演義》、《資治通鑒》等，深入了解隋唐時期的歷史背景。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看與隋唐科技文化相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史講座，如《國家寶藏》中的相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計課外實踐活動，如學(xué)生分組制作簡版的活字印刷機，體驗印刷術(shù)的發(fā)明過程。

-開展辯論活動，讓學(xué)生就“隋唐時期科技文化的繁榮是否是偶然”等話題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，分享隋唐時期科技文化的相關(guān)知識，擴大學(xué)生的知識面。

-邀請歷史學(xué)者或博物館專家來校進行講座，為學(xué)生提供更深入的歷史知識講解。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬隋唐時期的日常生活、科舉考試等場景，增強學(xué)生的歷史體驗感。

-設(shè)計以隋唐時期科技文化為主題的繪畫、攝影比賽，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參與歷史劇的排練和演出，通過戲劇的形式學(xué)習(xí)歷史，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、板書設(shè)計

①隋唐時期科技成就

-大運河

-科舉制

-火藥

-印刷術(shù)

②隋唐時期文化發(fā)展

-唐詩

-書法藝術(shù)

-繪畫成就

③隋唐時期社會背景

-政治穩(wěn)定

-經(jīng)濟繁榮

-民族融合八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了隋唐時期的科技與文化?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面挺有收獲的，也有一些地方覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于隋唐時期的歷史成就表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于隋唐時期的歷史背景了解得不是很清楚，所以在導(dǎo)入時，我可能需要更詳細(xì)地回顧一下相關(guān)的歷史知識，幫助他們更好地理解隋唐時期的背景。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的事例來講解抽象的歷史概念，比如用大運河的修建過程來說明其對社會經(jīng)濟的影響。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法比較有效，學(xué)生們能夠通過具體的故事來理解歷史。不過，我也注意到，對于火藥的發(fā)明和應(yīng)用，有些學(xué)生還是覺得比較難理解，這可能是因為火藥的發(fā)展歷程較為復(fù)雜，我可能需要更細(xì)致地講解其歷史背景和技術(shù)原理。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生分組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和思辨能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論時聲音比較大，沒有很好地集中注意力。下次我會在討論前提醒學(xué)生注意紀(jì)律，確保討論能夠有效進行。

對于學(xué)生的表現(xiàn)，我覺得總體來說還是不錯的。他們對于隋唐時期的科技成就和文化發(fā)展有了更深入的了解，能夠運用所學(xué)知識分析一些歷史現(xiàn)象。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，對于一些細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確，這說明他們在歷史知識的學(xué)習(xí)上還需要進一步加強。

在課堂總結(jié)時，我強調(diào)了隋唐時期科技文化成就的重要性，希望學(xué)生能夠從中汲取精神力量。我覺得這個環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信很有幫助。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解印刷術(shù)的改進時，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去理解活字印刷術(shù)的原理，導(dǎo)致他們對這一點的理解不夠深入。此外，對于一些復(fù)雜的歷史事件，我在講解時可能過于簡化，沒有充分挖掘其深層含義。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，