2025年福建省教師教師招聘考試小學(xué)語文練習(xí)題及答案一、積累與運(yùn)用（30分）（一）選擇題（每小題2分，共10分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.氛圍（fèn）稱職（chèn）戛然而止（jiá）B.倔強(qiáng)（juè）教誨（huì）參差不齊（cī）C.膽怯（qiè）訂正（dìng）自給自足（jǐ）D.粗獷（guǎng）聯(lián)袂（jué）膾炙人口（kuài）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.迫不急待川流不息世外桃源B.再接再厲走投無路談笑風(fēng)生C.一愁莫展金榜題名濫竽充數(shù)D.穿流不息世外桃園惹事生非3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他的演講______有力，深深打動(dòng)了在場的每一位聽眾。②我們要______自然規(guī)律，不能違背客觀事實(shí)。③面對困難，我們不能______，而要積極尋找解決辦法。A.洪亮遵守退縮B.宏亮遵循畏縮C.洪亮遵循退縮D.宏亮遵守畏縮4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，使我們開闊了視野，增長了知識。B.能否取得好成績，關(guān)鍵在于我們平時(shí)是否努力。C.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D.他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《草船借箭》選自羅貫中的《三國演義》，故事發(fā)生在東漢末年。B.老舍的《草原》通過描寫草原風(fēng)光和蒙漢兩族人民的深情厚誼，表達(dá)了對祖國山河的熱愛。C.《少年閏土》選自魯迅的小說集《吶喊》，文中塑造了一個(gè)聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年形象。D.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，是一篇寓言故事，體現(xiàn)了古人對自然現(xiàn)象的探索精神。（二）填空題（每空1分，共8分）6.默寫古詩文中的名句名篇。（1）______，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（2）洛陽親友如相問，______。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（3）______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）問渠那得清如許？______。（朱熹《觀書有感》）（5）《石灰吟》中表現(xiàn)詩人堅(jiān)貞不屈、潔身自好品質(zhì)的詩句是：______，______。（6）《游子吟》中通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)母愛的句子是：______，______。（三）語言運(yùn)用（共12分）7.仿照例句，在橫線上補(bǔ)寫句子，要求句式一致，語意連貫。（4分）例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是______，讓人______；語文是______，讓人______。8.下面是某小學(xué)五年級（3）班“圖書角”的借閱規(guī)則，請指出其中存在的問題，并提出修改建議。（4分）借閱規(guī)則：①每人每次最多借2本，借期15天。②損壞圖書者，照價(jià)賠償。③嚴(yán)禁在圖書上亂涂亂畫，違者罰款5元。④還書時(shí)需將圖書放回原處，否則扣1分。9.學(xué)校將舉辦“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，你作為活動(dòng)主持人，請寫一段開場白。要求語言生動(dòng)，富有感染力，不少于80字。（4分）二、閱讀與鑒賞（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（22分）閱讀下面的文章，完成10-13題。父親的手①父親的手，是我記憶中最溫暖的符號。②小時(shí)候，父親在鎮(zhèn)上的木工坊做學(xué)徒。每天傍晚回家，他的手掌總是沾著木屑，指縫里嵌著暗紅的木膠。我蹲在門檻上等他，他一看見我，就會(huì)變魔術(shù)似的從工裝口袋里掏出一顆水果糖，用那沾著木屑的手剝開糖紙，塞進(jìn)我嘴里。糖是甜的，可父親的手蹭過我嘴角時(shí)，帶著木刺的微癢，卻比糖更讓我心醉。③上小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)總學(xué)不好。父親每晚坐在我身邊，用他的大手握著我的小手，在草稿紙上畫線段圖。他的手掌寬大，指節(jié)因常年握刨子而微微變形，掌心有一層厚厚的老繭?！翱?，這里是總數(shù)，分成三段……”他的聲音低沉，像舊木鐘的滴答聲。有一次，我寫錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，急得要哭，他的手輕輕覆在我發(fā)顫的手背上：“別急，慢慢來，爸爸小時(shí)候也算錯(cuò)過?！蹦请p手的溫度透過皮膚滲進(jìn)來，我忽然就安靜了。④初中住校后，我和父親見面的次數(shù)少了。每個(gè)月回家，他總是在廚房忙碌。有次我路過廚房，看見他站在灶臺(tái)前切土豆絲。他的背有些佝僂了，手卻依然穩(wěn)當(dāng)——刀尖貼著食指關(guān)節(jié)，土豆在他手下變成均勻的細(xì)絲，落進(jìn)瓷盆時(shí)發(fā)出細(xì)碎的聲響?！澳銒屨f你愛吃酸辣土豆絲，我練了好幾次?！彼仡^沖我笑，指腹蹭了蹭鼻尖，留下一道面粉的白痕。那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)他的手背上爬滿了細(xì)紋，指甲蓋泛著不健康的灰黃，那是長期接觸木膠留下的痕跡。⑤去年冬天，我在外地工作，接到母親的電話說父親住院了。趕到醫(yī)院時(shí)，他正躺在病床上打點(diǎn)滴。我握住他的手，這雙手比記憶中瘦小了許多，皮膚松弛得像老樹皮，手背的血管凸起，像幾條青紫色的蚯蚓?！皼]事，就是老寒腿犯了?！彼χf，手指卻不自覺地往我手心里縮，大概是怕自己的手太涼。我鼻子一酸，想起小時(shí)候他用這雙手為我擦眼淚、包書皮、舉過肩頭看煙花……原來，這雙手早已在歲月里刻滿了故事。⑥現(xiàn)在，我每次回家都會(huì)握著父親的手散步。他的手不再有力，卻依然溫暖。我想，這雙手或許永遠(yuǎn)不會(huì)成為別人眼中的“完美之手”，但對我來說，它是最珍貴的禮物——它捧過我的童年，托過我的成長，至今仍在悄悄傳遞著無聲的愛。10.文章以“父親的手”為線索，依次回憶了哪些具體事件？請簡要概括。（4分）11.結(jié)合語境，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（6分）（1）他的手掌寬大，指節(jié)因常年握刨子而微微變形，掌心有一層厚厚的老繭。（從描寫方法的角度）（2）那雙手的溫度透過皮膚滲進(jìn)來，我忽然就安靜了。（從詞語運(yùn)用的角度）12.第⑤段中，父親說“沒事，就是老寒腿犯了”，而“我”卻“鼻子一酸”，請結(jié)合上下文分析“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。（6分）13.文章結(jié)尾說“這雙手或許永遠(yuǎn)不會(huì)成為別人眼中的‘完美之手’，但對我來說，它是最珍貴的禮物”，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）（二）古詩文閱讀（18分）閱讀下面的文言文和古詩，完成14-18題?！炯住客跞植蝗〉琅岳钔跞制邭q，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然?！疽摇繍凵徴f（節(jié)選）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！颈克扌率行旃陾钊f里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。14.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）嘗與諸小兒游嘗：______（2）諸兒競走取之走：______（3）濯清漣而不妖濯：______（4）香遠(yuǎn)益清益：______15.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中的畫線句子。（2分）樹在道邊而多子，此必苦李。16.甲文中王戎“不取道旁李”的原因是什么？體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？（4分）17.乙文中作者為什么“獨(dú)愛蓮”？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（4分）18.丙詩中“兒童急走追黃蝶”一句描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的情感？（4分）三、表達(dá)與交流（50分）19.按要求寫作。生活中，總有一些瞬間讓我們難以忘懷：可能是一次真誠的對話，一個(gè)溫暖的擁抱，一處動(dòng)人的風(fēng)景，或者是一件平凡卻有意義的小事……這些瞬間像一顆顆珍珠，串起我們成長的項(xiàng)鏈。請以“那一刻，我讀懂了你”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（3）不少于500字。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用（一）選擇題1.C解析：A項(xiàng)“氛圍”應(yīng)讀fēn；B項(xiàng)“倔強(qiáng)”應(yīng)讀jué；D項(xiàng)“聯(lián)袂”應(yīng)讀mèi。2.B解析：A項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；C項(xiàng)“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”；D項(xiàng)“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”，“世外桃園”應(yīng)為“世外桃源”。3.C解析：“洪亮”側(cè)重聲音大而清晰，“宏亮”同“洪亮”，但“遵循規(guī)律”是固定搭配；“退縮”指向后退，“畏縮”指因害怕而退縮，根據(jù)語境選“退縮”。4.B解析：A項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)“發(fā)現(xiàn)并解決”；D項(xiàng)“教導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)。5.C解析：《少年閏土》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。（二）填空題6.（1）春潮帶雨晚來急（2）一片冰心在玉壺（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（4）為有源頭活水來（5）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間（6）臨行密密縫意恐遲遲歸（三）語言運(yùn)用7.示例：色彩繽紛的畫卷賞心悅目旋律優(yōu)美的音樂陶醉其中（句式一致，語意連貫即可）8.問題：①第③條“罰款”不符合小學(xué)生身份，易引發(fā)負(fù)面情緒；②第④條“扣1分”未說明扣分用途，表述不明確。修改建議：③改為“嚴(yán)禁在圖書上亂涂亂畫，損壞嚴(yán)重需重新裝訂或賠償”；④改為“還書時(shí)需將圖書放回原處，未按要求擺放者需協(xié)助整理圖書10分鐘”。9.示例：同學(xué)們，經(jīng)典是歷史長河中沉淀的智慧結(jié)晶，是文化傳承中閃爍的璀璨明珠。今天，我們相聚在這里，用聲音觸摸經(jīng)典的溫度，用心靈感受文字的力量。無論是“大江東去”的豪邁，還是“小橋流水”的溫婉，都將在我們的誦讀中重新煥發(fā)活力?，F(xiàn)在，我宣布“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)正式開始！二、閱讀與鑒賞（一）現(xiàn)代文閱讀10.①小時(shí)候父親用沾木屑的手給“我”剝水果糖；②小學(xué)時(shí)父親用大手握著“我”的手輔導(dǎo)數(shù)學(xué)；③初中時(shí)父親用穩(wěn)當(dāng)?shù)氖譃椤拔摇鼻型炼菇z；④去年冬天父親生病時(shí)“我”握住他瘦弱的手。11.（1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（外貌描寫），通過“寬大”“變形”“老繭”等詞語，具體刻畫了父親手掌因長期做木工而留下的痕跡，體現(xiàn)了父親的辛勞，為后文表現(xiàn)父愛做鋪墊。（2）“滲”字準(zhǔn)確寫出了父親手掌的溫度緩慢傳遞到“我”身上的過程，生動(dòng)表現(xiàn)了父親的溫暖和“我”因父親的安撫而平靜的心理，突出了父愛的細(xì)膩。12.“我”的心理活動(dòng)包含：①心疼父親隱瞞病情，明明身體不適卻不愿讓“我”擔(dān)心；②愧疚自己平時(shí)對父親關(guān)心不夠，直到父親住院才發(fā)現(xiàn)他的衰老；③感動(dòng)于父親即使生病仍用輕松的語氣安慰“我”，回憶起他為“我”付出的種種，內(nèi)心百感交集。13.父親的手因長期勞作而變形、粗糙（不完美），但這雙手承載著他對“我”從小到大的關(guān)愛：小時(shí)候剝糖、輔導(dǎo)作業(yè)，長大后為“我”學(xué)做菜，生病時(shí)仍怕“我”擔(dān)心。這雙手是父愛的載體，見證了“我”的成長，所以對“我”來說是最珍貴的禮物。這句話點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了對父親的感激和愛。（二）古詩文閱讀14.（1）曾經(jīng)（2）跑（3）洗（4）更加15.李樹長在路邊卻還有這么多李子，這一定是苦李子。16.原因：樹在道邊而多子，此必苦李（如果李子甜，早被路人摘光了）。品質(zhì)：善于觀察、冷靜思考、聰明機(jī)智。17.因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡母邼崳ú慌c世俗同流合污），“濯清漣而不妖”的質(zhì)樸（不炫耀），“中通外直，不蔓不枝”的正直（行為端正），“香遠(yuǎn)益清”的芬芳（美德傳播），“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的莊重（令人尊敬），這些品質(zhì)正是作者所追求的。18.畫面：兒童快速奔跑著追趕黃色的蝴蝶，展現(xiàn)了兒童天真活潑、充滿童趣