九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.1.2探索燃燒與滅火說課稿（新版）北京課改版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.1.2探索燃燒與滅火說課稿（新版）北京課改版。本節(jié)內(nèi)容圍繞燃燒與滅火展開，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生了解燃燒的條件、滅火的原理和方法，以及燃燒和滅火在生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過燃燒與滅火實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析問題的能力，理解燃燒與滅火的原理。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中正確處理火災(zāi)事故。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣和溫度的相互作用。

②滅火的三個(gè)基本方法：隔絕氧氣、降低溫度、移除可燃物。

③理解并應(yīng)用滅火器、滅火器材等在實(shí)際滅火過程中的使用方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解燃燒過程中的化學(xué)變化和能量轉(zhuǎn)換。

②掌握不同類型火災(zāi)的滅火方法和適用條件。

③將燃燒與滅火原理應(yīng)用于實(shí)際情境，解決生活中常見的火災(zāi)問題。四、教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（酒精燈、火柴、蠟燭、燃燒匙、集氣瓶、燃燒瓶等），滅火器材（滅火器、滅火沙、濕毛巾等）。

-軟件資源：燃燒與滅火相關(guān)的圖片、視頻資料。

-課程平臺(tái)：化學(xué)教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)燃燒與滅火的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道燃燒是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些日常生活中的燃燒現(xiàn)象，如烹飪、取暖等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受燃燒的魅力和實(shí)用性。

簡短介紹燃燒的基本概念和重要性，例如燃燒是釋放能量的過程，與我們的日常生活密切相關(guān)，也是工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

2.燃燒與滅火基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃燒與滅火的基本概念、條件和原理。

過程：

講解燃燒的定義，包括其三個(gè)必要條件：可燃物、助燃物（通常是氧氣）和著火源。

詳細(xì)介紹燃燒的三個(gè)階段：預(yù)熱、氧化反應(yīng)和燃燒行為。

講解滅火的三個(gè)基本方法：隔絕氧氣、降低溫度到著火點(diǎn)以下、移除可燃物。

使用圖表或示意圖展示燃燒和滅火的原理，幫助學(xué)生直觀理解。

3.燃燒與滅火案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解燃燒與滅火的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的火災(zāi)案例進(jìn)行分析，如森林火災(zāi)、廚房火災(zāi)、汽車火災(zāi)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、起火原因、滅火過程和后果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中燃燒與滅火的應(yīng)用，以及如何預(yù)防火災(zāi)。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何預(yù)防火災(zāi)和提高火災(zāi)應(yīng)急處理能力，并提出改進(jìn)措施。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與燃燒或滅火相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何安全使用蠟燭”、“家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)燃燒與滅火的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃燒與滅火的定義、條件、方法和案例。

強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注消防安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于燃燒與滅火的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ虚_展消防安全檢查。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《化學(xué)與生活》期刊中關(guān)于燃燒與滅火技術(shù)的文章，介紹現(xiàn)代滅火技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-《消防安全知識(shí)手冊(cè)》中的章節(jié)，詳細(xì)講解不同類型火災(zāi)的滅火方法和逃生技巧。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中關(guān)于燃燒實(shí)驗(yàn)的章節(jié)，提供實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

-《環(huán)境保護(hù)》雜志中關(guān)于燃燒對(duì)環(huán)境影響的文章，探討燃燒產(chǎn)生的污染物及其控制措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于燃燒與滅火的歷史資料，了解人類對(duì)燃燒現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和利用的歷史進(jìn)程。

-探究不同類型可燃物的燃燒特性，如木材、紙張、塑料等，比較它們的燃燒速度和火焰特性。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱，了解現(xiàn)代滅火技術(shù)的最新進(jìn)展，如新型滅火劑、滅火機(jī)器人等。

-設(shè)計(jì)簡單的滅火實(shí)驗(yàn)，如使用不同材料制作簡易滅火器，測(cè)試其滅火效果。

-結(jié)合實(shí)際生活，思考如何在家中或?qū)W校中提高火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，制定火災(zāi)逃生計(jì)劃。

-參與社區(qū)或?qū)W校的消防安全教育活動(dòng)，如消防知識(shí)講座、消防演習(xí)等，提高消防安全技能。七、板書設(shè)計(jì)1.燃燒條件

①可燃物

②助燃物（氧氣）

③著火源

2.燃燒的三個(gè)階段

①預(yù)熱

②氧化反應(yīng)

③燃燒行為

3.滅火的基本方法

①隔絕氧氣

②降低溫度

③移除可燃物

4.滅火器的使用

①類型

②使用方法

③注意事項(xiàng)

5.火災(zāi)逃生技巧

①保持冷靜

②使用濕毛巾捂住口鼻

③低姿態(tài)逃生

④尋找安全出口

6.消防安全標(biāo)志

①滅火器

②疏散指示

③緊急電話

7.火災(zāi)預(yù)防措施

①定期檢查電器設(shè)備

②保持消防通道暢通

③學(xué)習(xí)滅火器使用方法八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：在講解燃燒與滅火原理時(shí)，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受燃燒和滅火的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.案例教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系：在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了與學(xué)生生活密切相關(guān)的火災(zāi)案例，讓學(xué)生在了解理論知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.教學(xué)方式單一：課堂講解過多，缺乏互動(dòng)性，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)，需要完善評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、搶答、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講授法，我還將嘗試運(yùn)用案例教學(xué)、角色扮演、游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、