新人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第1課《我的家在哪里》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人大教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第1課《我的家在哪里》，主要內(nèi)容包括家庭、社區(qū)、國家和世界四個(gè)層次的空間概念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)家庭、學(xué)校和居住地等空間概念的認(rèn)知有關(guān)，同時(shí)與本單元后續(xù)對(duì)國家與世界的關(guān)系的學(xué)習(xí)相銜接。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)家庭、社區(qū)、國家和世界的空間認(rèn)知能力，提升對(duì)地理環(huán)境與人類活動(dòng)的理解。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)空間概念的基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)地理思維，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和國家的熱愛，以及社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界的好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解家庭、社區(qū)、國家和世界四個(gè)層次的空間概念。

-通過地圖等工具，識(shí)別和描述自己所在的位置和家庭、社區(qū)的位置。

-認(rèn)識(shí)到空間概念在不同層次上的聯(lián)系和區(qū)別。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：空間概念的理解。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，理解空間概念中的層次性（家庭—社區(qū)—國家—世界）是一個(gè)難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分家庭和社區(qū)在空間概念上的差異。

-難點(diǎn)二：地理位置的識(shí)別。學(xué)生在識(shí)別地理位置時(shí)，可能面臨困難，如如何確定自己的家庭和社區(qū)的位置，以及如何使用地圖工具進(jìn)行定位。

-難點(diǎn)三：空間與人類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。學(xué)生需要理解不同空間層次上人類活動(dòng)的差異和相互影響，這是一個(gè)抽象概念，學(xué)生可能難以將其與具體實(shí)例聯(lián)系起來。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：

-通過實(shí)物模型、圖片和視頻等多媒體手段，直觀展示空間概念。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生自己繪制家庭和社區(qū)的地圖，以增強(qiáng)空間識(shí)別能力。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解空間與人類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，如通過討論家鄉(xiāng)的變化，理解國家政策對(duì)社區(qū)發(fā)展的影響。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解家庭、社區(qū)、國家和世界四個(gè)空間層次的概念，幫助學(xué)生理解空間概念的層次性和關(guān)聯(lián)性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己家庭和社區(qū)的特點(diǎn)，促進(jìn)互動(dòng)和交流，提高空間認(rèn)知能力。

3.利用地圖、圖片和視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理位置和空間概念的直觀理解。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在不同空間層次中的活動(dòng)，加深對(duì)空間與人類活動(dòng)關(guān)系的理解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如設(shè)計(jì)個(gè)人或家庭的位置地圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和地理思維能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同家庭生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的概念和特征。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生“什么是家庭？家庭對(duì)我們來說有什么意義？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)家庭的理解和感受。

4.總結(jié)：教師總結(jié)家庭的定義和意義，引出本節(jié)課的主題《我的家在哪里》。

二、講授新課（20分鐘）

1.家庭的概念和特征（5分鐘）

-講解家庭的概念：家庭成員、血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系等。

-分析家庭的特征：親情、責(zé)任感、互助合作等。

2.社區(qū)的概念和特征（5分鐘）

-講解社區(qū)的概念：地理位置、居住人口、社區(qū)設(shè)施等。

-分析社區(qū)的特征：鄰里關(guān)系、共同利益、文化傳承等。

3.國家的概念和特征（5分鐘）

-講解國家的概念：領(lǐng)土、人口、政府、主權(quán)等。

-分析國家的特征：民族、文化、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

4.世界的概念和特征（5分鐘）

-講解世界的概念：地球、國家、民族、文化等。

-分析世界的特征：多樣性、聯(lián)系性、沖突與合作等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師給出家庭、社區(qū)、國家和世界的實(shí)例，讓學(xué)生判斷它們所屬的空間層次。

2.小組討論：分組討論不同空間層次上的社會(huì)現(xiàn)象，如家庭關(guān)系、社區(qū)活動(dòng)、國家政策、世界沖突等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：家庭、社區(qū)、國家和世界四個(gè)空間層次有什么聯(lián)系和區(qū)別？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)空間層次之間的關(guān)系。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為家庭、社區(qū)、國家和世界哪個(gè)空間層次對(duì)我們最重要？為什么？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)不同空間層次的重要性。

3.教師提問：同學(xué)們，如何讓我們的家庭、社區(qū)、國家更美好？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的建議，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如何運(yùn)用空間概念解決實(shí)際問題？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空間概念的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，思考家庭、社區(qū)、國家和世界的關(guān)系。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述家庭、社區(qū)、國家和世界四個(gè)空間層次的概念。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同空間層次的特征和關(guān)系。

-學(xué)生能夠運(yùn)用空間概念解釋和分析實(shí)際生活中的現(xiàn)象。

2.能力提升：

-學(xué)生地理思維能力得到增強(qiáng)，能夠從空間角度分析問題。

-學(xué)生批判性思維能力得到提升，能夠?qū)彝?、社區(qū)、國家和世界的關(guān)系提出自己的見解。

-學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力得到提高，能夠在小組討論中積極交流，共同解決問題。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和國家的認(rèn)同感增強(qiáng)，更加熱愛自己的家庭和社區(qū)。

-學(xué)生社會(huì)責(zé)任感得到培養(yǎng)，意識(shí)到個(gè)人與家庭、社區(qū)、國家和社會(huì)的關(guān)系。

-學(xué)生對(duì)世界的好奇心得到激發(fā)，愿意了解和探索不同國家和文化。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如繪制家庭和社區(qū)的地圖，了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。

-學(xué)生能夠通過參與社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)和感受社區(qū)生活的多樣性。

-學(xué)生能夠關(guān)注國家大事，了解國家政策對(duì)家庭和社區(qū)的影響。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提升，能夠從人文角度理解家庭、社區(qū)、國家和世界的關(guān)系。

-學(xué)生信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)，能夠通過查閱資料、上網(wǎng)搜索等方式獲取和整理相關(guān)信息。

-學(xué)生創(chuàng)新能力得到鍛煉，能夠在解決問題的過程中嘗試不同的方法和思路。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，但是也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對(duì)于家庭、社區(qū)、國家和世界這些概念，都有自己的理解和感受，他們?cè)诜窒淼臅r(shí)候，我看到了他們眼中對(duì)家的溫暖和對(duì)國家的自豪。但是，我覺得在提問環(huán)節(jié)，我可能可以更深入一些，比如可以問他們“你認(rèn)為家庭對(duì)你的成長有什么影響？”這樣的問題，讓學(xué)生們從更深層次去思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)例讓學(xué)生判斷空間層次，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠迅速地給出答案。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的情況還是不能很好地判斷，這說明我在講解的時(shí)候可能沒有做到全面和細(xì)致。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于空間層次聯(lián)系和區(qū)別的問題，學(xué)生們給出了自己的答案，這讓我很高興。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些比較難的問題，學(xué)生們可能需要更多的時(shí)間去思考和討論。

在教學(xué)管理方面，我覺得整體上還能夠保持良好的秩序，但是也有一些細(xì)節(jié)需要注意。比如，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)或者覺得自己的觀點(diǎn)不重要。我需要在以后的教學(xué)中，更加鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，營造一個(gè)開放、包容的課堂氛圍。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解抽象概念時(shí)，可以結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

3.課后可以通過布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，也能夠更好地幫助學(xué)生成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭層次：

-知識(shí)點(diǎn)：家庭成員、血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系

-關(guān)鍵詞：親情、責(zé)任感、互助合作

②社區(qū)層次：

-知識(shí)點(diǎn)：地理位置、居住人口、社區(qū)設(shè)施

-關(guān)鍵詞：鄰里關(guān)系、共同利益、文化傳承

③國家層次：

-知識(shí)點(diǎn)：領(lǐng)土、人