講歷史人物故事語文四年級(jí)上冊(cè)口語交際任務(wù)：舉辦班級(jí)故事會(huì)班級(jí)故事會(huì)選人物故事做提示卡活動(dòng)1西門豹治鄴王戎不取道旁李劉備三顧茅廬匡衡鑿壁借光這些歷史人物故事，生動(dòng)有趣，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳?？兹谧尷娲笥碇嗡抉R光砸缸這樣的歷史故事，你們還知道哪些？你想選擇哪個(gè)歷史人物故事講給同學(xué)聽？我要講《西門豹治鄴》的故事。我要講《驚弓之鳥》的故事。我要講《厲歸真學(xué)畫虎》的故事。

講之前，好好讀一讀這個(gè)故事。可以把重要信息寫在小卡片上，幫助記憶。對(duì)聽眾可能有疑惑的地方，可以作些說明。

熟悉故事內(nèi)容提取和整理重要信息，寫在小卡片上估計(jì)聽眾會(huì)有哪些疑惑，作好相關(guān)說明選好自己要講的故事后，制作一張?zhí)崾究?。提示卡上?yīng)記錄：1.用關(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，如故事的主要情節(jié)、人物的重要言行，便于講述時(shí)有順序、重點(diǎn)突出。2.估計(jì)聽眾疑惑的地方，如，故事時(shí)間、朝代名稱等不太熟悉的內(nèi)容，歷史人物言行與現(xiàn)代價(jià)值觀的沖突，以便講述時(shí)作好補(bǔ)充說明。提示卡故事名稱歷史人物主要情節(jié)補(bǔ)充說明溫馨提示：1.做提示卡時(shí)：內(nèi)容不宜太多；字跡要清晰；形式可以多樣。2.梳理故事情節(jié)：概括人物事件；提取時(shí)間信息；提取地點(diǎn)信息……這是我做的《厲歸真學(xué)畫虎》提示卡。提示卡故事名稱歷史人物主要情節(jié)照貓畫虎受嘲笑——入深山觀虎——寫生臨摹、栩栩如生——游山川，觀禽獸，成大師補(bǔ)充說明厲歸真學(xué)畫虎厲歸真五代時(shí)期的繪畫名家，善畫牛和老虎小組內(nèi)講故事制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)2本著“班級(jí)故事會(huì)，人人都參與”的原則，不是講同一個(gè)故事的同學(xué)組成小組，在小組內(nèi)講故事。講的時(shí)候，注意語氣，還可以用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情吸引聽眾，想不起來的時(shí)候可以看看小卡片?！蛴每ㄆ崾局v述內(nèi)容?！蚴褂们‘?dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，可以讓

講述更生動(dòng)。我們可以根據(jù)故事內(nèi)容，變換講述的語氣，配上恰當(dāng)?shù)谋砬楹椭w動(dòng)作，把故事講得更生動(dòng)。幫助我們順利講述，不遺漏故事的重要信息。

可以巧用提示卡；講故事時(shí)，語氣、語速要恰當(dāng)，要隨情節(jié)發(fā)展和人物性格的不同相應(yīng)變化?？梢酝ㄟ^表情的變化，突顯故事中人物的喜怒哀樂；還可以加上動(dòng)作，傳遞故事中的信息。小組成員結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，交流把故事講生動(dòng)的方法。講完之后，問問同學(xué)是否喜歡你的故事，有沒有聽明白，對(duì)你還有什么建議。加強(qiáng)互動(dòng)，聽眾積極評(píng)價(jià)、提出建議，講故事的人要傾聽建議通過在小組內(nèi)講故事，小組成員交流講故事的方法，以及對(duì)其他成員講述的評(píng)價(jià)，大家來制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，試著對(duì)小組成員評(píng)價(jià)。講故事評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)說明還需努力“”，基本做到“”，做得很好“”講述清楚、完整，表達(dá)流暢語氣、語速恰當(dāng)；動(dòng)作、表情自然恰當(dāng)使用提示卡能作必要的補(bǔ)充說明聽故事評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)能表明是否喜歡這個(gè)故事明白故事內(nèi)容能提出自己的建議根據(jù)評(píng)價(jià)，小組推選代表在班級(jí)故事會(huì)上講歷史人物故事。辦班級(jí)故事會(huì)爭(zhēng)做故事大王活動(dòng)3請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)故事會(huì)上充分發(fā)揮，帶來精彩的歷史人物故事。同時(shí)，根據(jù)之前制作的評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出“故事大王”！我最喜歡的歷史人物故事叫《厲歸真學(xué)畫虎》。厲歸真學(xué)畫虎的時(shí)候沒見過真的老虎，只能照貓畫虎，畫出來的老虎遭到他人嘲笑。于是厲歸真進(jìn)入深山老林，觀察老虎。觀察老虎哪有那么容易呢？找老虎難，靠近老虎又有生命危險(xiǎn)，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶的幫助下，厲歸真終于見到了真的老虎，通過我來講：大量的寫生臨摹，他的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生。從此以后，厲歸真又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。厲歸真為了能畫好老虎，不惜冒著生命危險(xiǎn)去探索、觀察，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，如果我們也有這種精神，還有什么困難克服不了的呢？請(qǐng)同學(xué)們回顧自己講述中的優(yōu)點(diǎn)與不足，回家把故事講給家人聽，請(qǐng)他們?cè)u(píng)一評(píng)，以提升講故事的能力。一、讀拼音,寫詞語。

二、根據(jù)括號(hào)里的意思在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。1.西門豹到了那個(gè)地方,看到田地荒蕪,人煙稀少(形容地方無人居住,十分荒涼),就找了位老大爺來,問他是怎么回事。2.有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過去了,沒錢的只好眼睜睜(睜著眼睛,形容沒有辦法)地看著女孩被他們拉走。三、句子練習(xí)。1.“王戎七歲,嘗與諸小兒游”的意思是(

B)A.王戎七歲的時(shí)候,嘗到與小朋友一同玩耍的快樂。B.王戎七歲的時(shí)候,曾經(jīng)與許多小朋友在一起游玩。C.王戎七歲的時(shí)候,曾經(jīng)與許多小朋友在一起游泳。2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1)巫婆一伙說,(如果

)不給河神娶媳婦,漳河(就

)要發(fā)大水,把田地全淹了。(2)巫婆一伙(不但

)貪婪,(而且

)殘忍。(3)(因?yàn)?/p>

)莊稼得到了灌溉,(所以

)年年都獲得好收成。四、課內(nèi)閱讀我最棒。西門豹治鄴(節(jié)選)西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽,大氣也不敢出,西門豹回過頭來,看著他們說:“怎么還不回來,請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。西門豹說:“好吧,再等一會(huì)兒。”過了一會(huì)兒,他才說:“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧?！?.畫線句子中,西門豹

B

(A.是B.不是)真的要把岸上的官紳們?nèi)酉抡暮印?/p>

2.看到西門豹的做法,我想到的成語是(

C

)。A.指鹿為馬B.狐假虎威C.殺雞嚇猴3.西門豹作勢(shì)把官紳們?nèi)酉潞拥哪康氖?

A

)A.揭穿官紳和巫婆的騙局,為民除害。B.讓官紳們帶巫婆和官紳頭子回來,把河神的事告訴大家。C.讓周圍的老百姓知道自己的威嚴(yán),在當(dāng)?shù)貥淞⑼?。五、課外閱讀我能行。聰明的理發(fā)師很久以前,有一個(gè)宰相請(qǐng)一個(gè)理發(fā)師為自己修面。也許是由于過分緊張,理發(fā)師給宰相修到一半時(shí),不小心把宰相的眉毛刮掉了一點(diǎn)。頓時(shí),他嚇出了一身冷汗:如果宰相怪罪下來,那可是殺頭之罪呀!但行走江湖多年的理發(fā)師深知人的普遍心理:盛贊之下怒氣必消。于是他故意兩眼直愣愣地看著宰相的肚皮,仿佛要把宰相的五臟六腑看個(gè)透。宰相見他這副模樣,有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦,疑惑地問道:“你不修面,卻一直看我的肚皮,這是為什么呢?”理發(fā)師忙解釋說:“人們常說,宰相肚里能撐船。我看大人的肚皮并不大,怎么能撐船呢?”宰相一聽,哈哈大笑:“那是說宰相的氣量大,對(duì)一些小事情,都能容忍。”理發(fā)師聽到這話,“撲通”一聲跪在地上,聲淚俱下地說:“小的該死,方才修面時(shí)不小心將您的眉毛刮壞了。您氣量大,請(qǐng)千萬恕罪?！痹紫嘁宦犔湫苑?“眉毛被刮壞了,我今后怎么見人呢?”正要發(fā)作,他又冷靜一想:“我剛講過宰相氣量大,怎能為這件小事,將理發(fā)師治罪呢?”于是,宰相便豁達(dá)地說:“無妨,把眉毛畫上就是了?！?.摘抄短文中的一句歇后語(由兩