2025年大學(xué)《漢語(yǔ)言》專業(yè)題庫(kù)——漢語(yǔ)言的專業(yè)素養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.語(yǔ)音同化2.文言文“判斷句”3.意象4.現(xiàn)代主義文學(xué)二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞的構(gòu)成方式及其特點(diǎn)。2.古代漢語(yǔ)中，“之”、“其”、“而”這三個(gè)虛詞各有哪些常見的用法？3.概述杜甫詩(shī)歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。4.簡(jiǎn)析朱自清散文《背影》中“背影”的象征意義。三、論述題（20分）結(jié)合具體作品實(shí)例，論述文學(xué)語(yǔ)言的形象性與思想性的統(tǒng)一。四、文本分析題（20分）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）這首詩(shī)體現(xiàn)了杜甫怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（2）詩(shī)中運(yùn)用了哪些對(duì)比手法？有何效果？五、翻譯題（15分）將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。六、寫作題（25分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征，每一代人有每一代人的擔(dān)當(dāng)?！睍r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，青年一代肩負(fù)著不同的歷史使命。請(qǐng)結(jié)合你的思考和現(xiàn)實(shí)感受，寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)“青年擔(dān)當(dāng)”的理解以及你將如何肩負(fù)起屬于你的時(shí)代責(zé)任。要求：立意自定，題目自擬，不少于800字。試卷答案一、名詞解釋1.語(yǔ)音同化：指在連續(xù)語(yǔ)音中，一個(gè)音節(jié)的語(yǔ)音受鄰近音節(jié)語(yǔ)音的影響而變得相似或相同的現(xiàn)象。例如，“東西”（dōngxī）中的第一個(gè)音節(jié)受后一個(gè)音節(jié)的影響，聲母由[d]變?yōu)閇j]。2.文言文“判斷句”：指不使用判斷動(dòng)詞（如“是”）或語(yǔ)氣助詞（如“者”、“也”）來(lái)明確表示判斷關(guān)系的句子。其判斷關(guān)系常通過詞語(yǔ)的搭配、意思的明確或上下文來(lái)體現(xiàn)。例如，“劉備，人杰也?！保ㄓ谜Z(yǔ)氣助詞“也”），“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)?！保ㄓ靡馑急硎九袛啵?.意象：指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者將客觀外界的事物（人、物、景、情）通過主觀感受和想象加工，融入自己的情感和觀念，從而在作品中形成的具有特定審美意義和象征功能的具體形象。它是連接主觀情意與客觀物象的橋梁，是抒情寫意的主要手段。4.現(xiàn)代主義文學(xué)：指19世紀(jì)末至20世紀(jì)中期興盛于西方的一種文學(xué)思潮和流派。它深刻反映了現(xiàn)代資本主義社會(huì)生活帶來(lái)的精神危機(jī)、個(gè)體alienation（異化）、信仰失落等主題。作品常采用象征、意識(shí)流、荒誕等表現(xiàn)手法，形式多樣，風(fēng)格晦澀，注重內(nèi)心世界的挖掘和表現(xiàn)。二、簡(jiǎn)答題1.現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞的構(gòu)成方式及其特點(diǎn)：*構(gòu)成方式：*單字成詞：指單個(gè)漢字獨(dú)立構(gòu)成一個(gè)詞。如：“人”、“山”、“天”、“看”、“愛”。*合成詞：指由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素（最小的音義結(jié)合體）構(gòu)成的詞。根據(jù)語(yǔ)素間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，可分為：*并列式：詞綴之間意義并列。如：“朋友”、“山水”、“黑白”。*偏正式：偏旁和正旁（或前綴和后綴）意義有修飾限制關(guān)系。如：“樹木”、“火車”、“老虎”。*動(dòng)補(bǔ)式：動(dòng)詞和補(bǔ)語(yǔ)意義有動(dòng)作和結(jié)果/補(bǔ)充關(guān)系。如：“看見”、“打倒”、“提高”。*主謂式：主語(yǔ)和謂語(yǔ)意義有陳述關(guān)系。如：“地震”、“日落”、“國(guó)家”。*中補(bǔ)式（補(bǔ)充式）：中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)意義有補(bǔ)充關(guān)系。如：“明白”、“高興”、“成立”。*附加式（綴語(yǔ)式）：在詞根上加詞綴構(gòu)成。如：“桌子”（名+子）、“美麗”（形+兒）。*特點(diǎn)：*合成詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯構(gòu)成的主要方式，詞匯量龐大。*附加式構(gòu)詞法（特別是后綴“-子”、“-兒”、“-頭”）非常發(fā)達(dá)，對(duì)詞語(yǔ)的形態(tài)和色彩有重要影響。*偏正式構(gòu)詞廣泛，反映了漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言中詞根和修飾成分的緊密關(guān)系。*詞的構(gòu)成靈活，新詞產(chǎn)生能力強(qiáng)，常通過活用、仿造等方式形成。2.古代漢語(yǔ)中，“之”、“其”、“而”這三個(gè)虛詞各有哪些常見的用法？*之：*動(dòng)詞：去，往；到……去。例：“告之于君?！?動(dòng)詞：給予。例：“割地以封之?！?代詞：（1）人稱代詞，他/她/它。例：“吾誰(shuí)欺？欺天乎！”（2）指示代詞，這/那個(gè)。例：“豎子不足與謀，奪之。*代詞：的（較后出現(xiàn)，但已常見）。例：“君之兄弟何如？”*助詞：用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性（文言文中常見）。例：“臣之壯也，猶不如人?！?助詞：用于音節(jié)之間，湊足音節(jié)。例：“風(fēng)雨之夕”。*其：*代詞：（1）第三人稱代詞，他/她/它/他們/她們/它們。例：“其人長(zhǎng)八尺馀?！保?）指代自己的，我的。例：“其善者而從之?！?代詞：那，那個(gè)。例：“其真不知馬也?！?代詞：其中的。例：“其善者而從之，其不善者而改之?！?代詞：難道，豈。例：“其真無(wú)馬耶？”*副詞：大概，恐怕，也許。例：“其將敗也。”*助詞：用于句中，表示停頓或語(yǔ)氣。例：“富者愈富，貧者愈貧，其何能濟(jì)？”*助詞：用于句末，表示反詰或感嘆。例：“如其善者何？”*而：*連詞：（1）表示并列關(guān)系。例：“鍥而不舍，金石可鏤。”（2）表示遞進(jìn)關(guān)系。例：“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。”（3）表示承接關(guān)系。例：“項(xiàng)王即日因留沛公與飲?！保?）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。例：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！保?）表示因果關(guān)系（常隱含在句意中）。例：“樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了?！保?）表示修飾關(guān)系（連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)）。例：“舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章?！?助詞：用于句中，表示語(yǔ)氣停頓或舒緩。例：“吾欲之南海，何如？”3.概述杜甫詩(shī)歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格：*沉郁：指杜甫詩(shī)歌內(nèi)容的深沉、憂憤，情感基調(diào)的悲慨。其詩(shī)常抒發(fā)憂國(guó)憂民、傷時(shí)感世、身世飄零的感慨，反映了安史之亂前后的動(dòng)蕩時(shí)局和詩(shī)人高尚的儒家仁愛精神與兼濟(jì)天下的理想。感情深沉厚重，意境闊大，格調(diào)雄健。*頓挫：指杜甫詩(shī)歌形式的頓挫回旋、音調(diào)抑揚(yáng)鏗鏘。其詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，對(duì)仗工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但又并非平鋪直敘，而是情感起伏跌宕，節(jié)奏富于變化。常通過層遞、轉(zhuǎn)折、反復(fù)等手法，使詩(shī)意的表達(dá)更加曲折有力，具有強(qiáng)烈的音樂美感和情感張力。*特點(diǎn)結(jié)合：“沉郁”是內(nèi)容的內(nèi)核和情感基調(diào)，“頓挫”是形式的表現(xiàn)和藝術(shù)手法?！俺劣纛D挫”風(fēng)格是杜甫將深厚的思想情感和精湛的藝術(shù)技巧完美結(jié)合的產(chǎn)物，既有沉摯的內(nèi)容，又有優(yōu)美的形式，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。4.簡(jiǎn)析朱自清散文《背影》中“背影”的象征意義：*父親艱難的背影：父親蹣跚地穿過鐵道，攀爬月臺(tái)，為兒子買橘子的“背影”，形象地刻畫了父親年邁體衰、行動(dòng)不便的艱難形態(tài)，象征著父親在生活重壓下（失業(yè)、家境衰?。┑男羷谂c不易。*父愛的象征：這個(gè)背影是兒子視角下父愛的集中體現(xiàn)。父親笨拙而堅(jiān)決的動(dòng)作，蘊(yùn)含著深沉、質(zhì)樸、無(wú)言的愛。它超越了語(yǔ)言，深深烙印在兒子的心中，成為日后追憶和感念的永恒象征。*兒子情感的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：聚焦于“背影”使兒子內(nèi)心積蓄的隔膜、誤解瞬間消融，被父親的真情所打動(dòng)，流下眼淚。這個(gè)背影成為觸發(fā)兒子深刻反省、理解父愛的關(guān)鍵，象征著父子情感的溝通與融合。*時(shí)代背景下親情的縮影：在特定的社會(huì)時(shí)代背景下，父親的背影也象征著傳統(tǒng)社會(huì)中父輩對(duì)子女默默無(wú)聞的犧牲和奉獻(xiàn)，以及那種深沉內(nèi)斂、不輕易言說的親情模式。三、論述題結(jié)合具體作品實(shí)例，論述文學(xué)語(yǔ)言的形象性與思想性的統(tǒng)一。（論述要點(diǎn)）：文學(xué)語(yǔ)言的形象性與思想性是相互依存、相互滲透、密不可分的統(tǒng)一體。形象是思想的外殼，思想是形象的靈魂，二者共同構(gòu)成了文學(xué)作品的審美價(jià)值和認(rèn)識(shí)價(jià)值。首先，文學(xué)語(yǔ)言的形象性是思想性得以傳達(dá)的基礎(chǔ)和載體。抽象的思想觀念需要通過具體可感的形象來(lái)表現(xiàn)。作家總是借助對(duì)人物、環(huán)境、情節(jié)、細(xì)節(jié)等的生動(dòng)描繪，構(gòu)建出富有感染力的藝術(shù)形象，使讀者能夠直觀地感受到作品所蘊(yùn)含的思想情感。例如，在魯迅的《阿Q正傳》中，阿Q的“精神勝利法”這一荒誕可笑的行為，是通過一系列具體的生活片段和語(yǔ)言（如“蟲豸”式的自輕自賤與“先前闊”式的自我欺騙）來(lái)塑造形象的，這個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)形象深刻地揭示了舊中國(guó)農(nóng)民的愚昧、麻木和國(guó)民性弱點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的批判思想。其次，文學(xué)語(yǔ)言的思想性賦予形象以深刻的內(nèi)涵和意義。形象不僅僅是現(xiàn)象的摹寫，更重要的是蘊(yùn)含著作家的審美評(píng)價(jià)和思想傾向。通過對(duì)形象的塑造和呈現(xiàn)，作家表達(dá)自己對(duì)生活、社會(huì)、人性的理解和感悟，傳遞特定的思想觀念或情感態(tài)度。例如，在茅盾的《子夜》中，對(duì)20世紀(jì)30年代上海社會(huì)各階層、各領(lǐng)域的描繪，構(gòu)成了復(fù)雜而真實(shí)的社會(huì)形象。這些形象不僅僅是都市風(fēng)光的展現(xiàn)，更重要的是通過它們揭示了半殖民地半封建中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的矛盾、民族資本主義的軟弱無(wú)力以及黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了作品深刻的社會(huì)批判思想。再次，形象性與思想性的統(tǒng)一體現(xiàn)在語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力上。優(yōu)秀的文學(xué)作品，其語(yǔ)言本身就具有形象性和思想性。作家運(yùn)用比喻、象征、擬人等修辭手法，以及精心選擇詞語(yǔ)、營(yíng)造意境等，不僅使形象更加生動(dòng)鮮明，也使思想表達(dá)更加含蓄深刻，耐人尋味。例如，李白《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，運(yùn)用夸張和比喻，既描繪出瀑布雄奇壯麗的形象，又傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的壯美景象的驚嘆和贊美之情，形象與思想水乳交融。四、文本分析題閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）這首詩(shī)體現(xiàn)了杜甫怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（2）詩(shī)中運(yùn)用了哪些對(duì)比手法？有何效果？（1）這首詩(shī)體現(xiàn)了杜甫極度悲憤、憂愁、焦慮和衰老的心境。*悲憤與憂愁：首句“國(guó)破山河在”直接點(diǎn)出國(guó)都長(zhǎng)安淪陷、國(guó)家殘破的悲痛景象，山河依舊卻物是人非，奠定了全詩(shī)沉郁的基調(diào)?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”更是將詩(shī)人內(nèi)心的極度悲苦與外部景物（花、鳥）相對(duì)照，花本應(yīng)令人愉悅，鳥鳴本應(yīng)悅耳，但在詩(shī)人眼中卻成了催人淚下、令人心驚的觸發(fā)物，深刻揭示了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、流離失所的沉痛心情。*焦慮與思念：“烽火連三月”點(diǎn)明了戰(zhàn)亂持續(xù)已久，歸家無(wú)望的焦慮?！凹視秩f(wàn)金”則直白地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的深切思念和音訊難通的痛苦，金錢在此刻遠(yuǎn)不如一封家書的珍貴。*衰老與無(wú)力：末句“白頭搔更短，渾欲不勝簪”描繪了詩(shī)人因憂愁而早生華發(fā)、頭發(fā)稀疏的形象，以及內(nèi)心無(wú)可奈何、身心俱疲的衰老之態(tài)，進(jìn)一步深化了詩(shī)人憂國(guó)憂民、傷時(shí)感世的沉重心境。（2）詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)比手法，主要包括：*國(guó)家與個(gè)人命運(yùn)的對(duì)比：“國(guó)破”與“山河在”，“城春”與“草木深”。國(guó)家雖然殘破，但山河依舊；春天本是生機(jī)勃勃，但在戰(zhàn)亂中卻雜草叢生，一片荒蕪。這種對(duì)比突顯了戰(zhàn)亂對(duì)國(guó)家和個(gè)人生活的巨大破壞。*景物常態(tài)與詩(shī)人感受的對(duì)比：花本應(yīng)“美”，鳥本應(yīng)“樂”，但在詩(shī)人眼中，花濺淚，鳥驚心。正常的景物在詩(shī)人極度悲憤的心境下呈現(xiàn)出反常的色彩和情態(tài)，這種對(duì)比深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人主觀感受的極端化和移情作用，將內(nèi)心的痛苦投射到外部世界。*戰(zhàn)前與戰(zhàn)后的對(duì)比：隱含在“國(guó)破山河在”和“城春草木深”中。昔日繁華的都城如今一片破敗，昔日的春意盎然之地變成了荒草叢生的景象，這種今昔對(duì)比強(qiáng)烈地渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難性后果。*戰(zhàn)爭(zhēng)持久與歸家無(wú)望的對(duì)比：“烽火連三月”的長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)與“家書抵萬(wàn)金”的歸家渴望形成對(duì)比，突顯了戰(zhàn)亂對(duì)個(gè)人生活的長(zhǎng)期困擾和對(duì)親情的隔斷。*壯年與衰老的對(duì)比（隱含）：雖然詩(shī)中未直接寫壯年，但“白頭搔更短”與詩(shī)人可能經(jīng)歷的年輕時(shí)光形成對(duì)比，暗示了戰(zhàn)亂和憂愁加速了詩(shī)人的衰老。*效果：這些對(duì)比手法的運(yùn)用，極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力和批判力度。它們不僅使詩(shī)歌意境更加深邃，情感更加濃烈，而且有力地揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家、社會(huì)和個(gè)體帶來(lái)的深重苦難，表達(dá)了詩(shī)人深沉的憂國(guó)憂民之情，具有震撼人心的藝術(shù)效果。五、