2025年大學(xué)《大學(xué)法語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的交際策略分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪項(xiàng)不屬于禮貌原則的核心內(nèi)容？A.得體(Politeness)B.和諧(Harmony)C.趨向合作(MutualBenefit)D.盡量減少損人利己2.當(dāng)說(shuō)話(huà)者試圖維持或修復(fù)自己的面子，同時(shí)可能損害對(duì)方面子時(shí)，通常會(huì)采用哪種補(bǔ)償策略？A.改述(Reformulation)B.委婉(Euphemism)C.借口/歸因(Excuse/Attribution)D.提問(wèn)確認(rèn)(TagQuestion)3.在高語(yǔ)境文化中，交際策略往往傾向于間接，這主要是因?yàn)椋篈.語(yǔ)言本身不夠精確B.說(shuō)話(huà)者不愿意直接表達(dá)C.文化強(qiáng)調(diào)意義隱含于語(yǔ)境和關(guān)系之中D.為了避免直接沖突4.“語(yǔ)用等效”原則要求在跨文化交際中，交際行為在目標(biāo)語(yǔ)文化中產(chǎn)生的效果應(yīng)與在源語(yǔ)文化中產(chǎn)生的效果相似，這主要關(guān)注的是：A.詞匯對(duì)等B.語(yǔ)法對(duì)等C.交際功能對(duì)等D.文化背景對(duì)等5.以下哪種情況最可能需要說(shuō)話(huà)者采用間接交際策略？A.向朋友借一筆小錢(qián)B.在正式會(huì)議上宣布一項(xiàng)壞消息C.向店員詢(xún)問(wèn)商品價(jià)格D.向家人表達(dá)感謝二、名詞解釋1.面子(Face)2.合作原則(CooperativePrinciple)3.間接策略(IndirectStrategy)4.補(bǔ)償策略(CompensatoryStrategy)5.語(yǔ)用失誤(PragmaticFailure)三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述語(yǔ)用學(xué)中“關(guān)聯(lián)理論”(RelevanceTheory)對(duì)交際策略選擇的基本解釋。2.在法語(yǔ)口語(yǔ)交際中，舉例說(shuō)明至少三種不同的回避策略，并簡(jiǎn)析其可能的原因。3.闡述社會(huì)語(yǔ)境（如年齡、性別、社會(huì)地位、親疏關(guān)系）如何影響法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在選擇交際策略時(shí)的考量。四、論述題結(jié)合具體的法語(yǔ)交際情境（例如，向法國(guó)教授請(qǐng)教你不理解的課堂內(nèi)容，或與法國(guó)同事討論一項(xiàng)具有爭(zhēng)議的工作方案），論述在運(yùn)用交際策略時(shí)，如何平衡合作原則與禮貌原則，并分析可能出現(xiàn)的語(yǔ)用風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)方法。五、案例分析題閱讀以下一段模擬的法語(yǔ)日常對(duì)話(huà)片段：片段：*A:Tupourraismepasserlesel,s'iltepla?t?*B:(Afteramoment'shesitation)Jenesaispas...C'estdansletiroirduréfrigérateur,àc?tédupoivre.請(qǐng)分析對(duì)話(huà)中說(shuō)話(huà)人B（相對(duì)于A的請(qǐng)求）所使用的交際策略。具體說(shuō)明這是一種什么策略？運(yùn)用該策略可能的原因是什么？從語(yǔ)用效果的角度分析，這個(gè)策略在此情境下是成功還是失敗？為什么？如果B有其他選擇，可能會(huì)采用哪些不同的策略，并比較其效果？試卷答案一、選擇題1.D2.C3.C4.C5.B二、名詞解釋1.面子(Face):指社會(huì)賦予個(gè)體的公開(kāi)自我形象，包括積極面子（希望被認(rèn)可、贊賞的愿望）和消極面子（希望自己的行動(dòng)不受他人干涉的愿望）。維護(hù)面子是禮貌原則的重要?jiǎng)訖C(jī)。2.合作原則(CooperativePrinciple):由格萊斯提出，指說(shuō)話(huà)者在交際中遵循四個(gè)準(zhǔn)則：質(zhì)的準(zhǔn)則（不說(shuō)謊）、量的準(zhǔn)則（提供適量信息）、關(guān)系準(zhǔn)則（方式要清晰）、方式準(zhǔn)則（方式要簡(jiǎn)潔、有秩序、關(guān)聯(lián)），以使交際有效進(jìn)行。3.間接策略(IndirectStrategy):指說(shuō)話(huà)者不直接表達(dá)自己的意圖或觀點(diǎn)，而是通過(guò)暗示、委婉、請(qǐng)求、建議等間接方式，讓聽(tīng)話(huà)人自行推斷或作出反應(yīng)的交際策略。常用于需要考慮禮貌或不確定情境。4.補(bǔ)償策略(CompensatoryStrategy):指當(dāng)說(shuō)話(huà)者意識(shí)到自己的話(huà)語(yǔ)可能對(duì)聽(tīng)話(huà)人造成面子威脅（損害面子）時(shí)，采取額外的言語(yǔ)或非言語(yǔ)手段來(lái)彌補(bǔ)這種威脅，以維護(hù)和諧關(guān)系的策略。例如，使用道歉、請(qǐng)求、強(qiáng)調(diào)對(duì)方的好意等。5.語(yǔ)用失誤(PragmaticFailure):指說(shuō)話(huà)者在交際中未能準(zhǔn)確理解或恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言在特定語(yǔ)境下的含義，導(dǎo)致聽(tīng)話(huà)人產(chǎn)生誤解、不滿(mǎn)或交際失敗的現(xiàn)象。通常與文化差異、語(yǔ)境理解不足或策略運(yùn)用不當(dāng)有關(guān)。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述語(yǔ)用學(xué)中“關(guān)聯(lián)理論”(RelevanceTheory)對(duì)交際策略選擇的基本解釋。解析思路：關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，交際是一個(gè)旨在最大化關(guān)聯(lián)性的過(guò)程。關(guān)聯(lián)性指話(huà)語(yǔ)同時(shí)具有認(rèn)知效果（提供新信息或加強(qiáng)已有假設(shè)）和加工努力（理解話(huà)語(yǔ)所需付出的認(rèn)知工作量）這兩個(gè)要素。說(shuō)話(huà)人會(huì)傾向于選擇那些既能提供足夠認(rèn)知效果，又能使聽(tīng)話(huà)人以盡可能小的加工努力來(lái)理解的話(huà)語(yǔ)。交際策略的選擇（直接或間接、簡(jiǎn)單或復(fù)雜）往往反映了說(shuō)話(huà)者在特定語(yǔ)境下對(duì)認(rèn)知效果和加工努力之間權(quán)衡的結(jié)果。例如，使用間接策略可能需要聽(tīng)話(huà)人付出更多加工努力來(lái)推斷說(shuō)話(huà)人意圖，但可能帶來(lái)更高的認(rèn)知效果（如避免直接沖突并維護(hù)雙方面子）。2.在法語(yǔ)口語(yǔ)交際中，舉例說(shuō)明至少三種不同的回避策略，并簡(jiǎn)析其可能的原因。解析思路：回避策略指說(shuō)話(huà)者避免直接表達(dá)某些信息或意圖。舉例需具體，原因需合理。例子1（回避拒絕）：當(dāng)被請(qǐng)求幫忙時(shí)，說(shuō)“Jevaisyréfléchir”(我會(huì)考慮考慮)而不是直接說(shuō)“Non”(不)。原因：避免直接拒絕可能帶來(lái)的沖突或傷害對(duì)方感情。例子2（回避敏感話(huà)題）：在社交場(chǎng)合避免主動(dòng)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的收入或隱私問(wèn)題。原因：遵守社會(huì)規(guī)范，避免引起尷尬或冒犯。例子3（回避承擔(dān)責(zé)任）：當(dāng)事情出錯(cuò)時(shí)，使用模糊的語(yǔ)言如“C'estuneerreurdeparcours”(這是一個(gè)迷途的錯(cuò)誤)而不明確承認(rèn)責(zé)任。原因：避免承擔(dān)負(fù)面后果，維護(hù)自身形象。3.闡述社會(huì)語(yǔ)境（如年齡、性別、社會(huì)地位、親疏關(guān)系）如何影響法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在選擇交際策略時(shí)的考量。解析思路：分析不同社會(huì)語(yǔ)境因素如何影響策略選擇。需結(jié)合法語(yǔ)文化特點(diǎn)。年齡：對(duì)長(zhǎng)輩通常使用更尊敬、間接的策略；對(duì)晚輩或同齡人可以使用更直接的方式。性別：可能存在性別差異的語(yǔ)用行為，如女性可能更傾向于使用委婉語(yǔ)和情感表達(dá)來(lái)維持和諧；但在某些職業(yè)場(chǎng)景中，性別可能影響自信程度和直接性。社會(huì)地位：對(duì)上級(jí)可能使用更謙卑、間接的策略；對(duì)下屬或平級(jí)可以更平等、直接。親疏關(guān)系：與親近的朋友和家人可以更隨意、直接；與不熟悉的人或在正式場(chǎng)合需要更禮貌、間接、規(guī)范。四、論述題結(jié)合具體的法語(yǔ)交際情境（例如，向法國(guó)教授請(qǐng)教你不理解的課堂內(nèi)容，或與法國(guó)同事討論一項(xiàng)具有爭(zhēng)議的工作方案），論述在運(yùn)用交際策略時(shí)，如何平衡合作原則與禮貌原則，并分析可能出現(xiàn)的語(yǔ)用風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)方法。解析思路：論述需圍繞“平衡”、“合作原則”、“禮貌原則”、“語(yǔ)用風(fēng)險(xiǎn)”、“應(yīng)對(duì)方法”展開(kāi)。需有理論支撐，結(jié)合具體情境分析。論述要點(diǎn)：1.原則概述：簡(jiǎn)述合作原則（有效傳遞信息）和禮貌原則（減少面子上損）的核心內(nèi)容及其在交際中的普遍重要性。2.情境選擇與分析（以請(qǐng)教教授為例）：*合作原則需求：清晰表達(dá)自己的疑問(wèn)，獲取準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)信息。*禮貌原則考量：避免給教授留下“基礎(chǔ)薄弱”或“不認(rèn)真聽(tīng)講”的印象，維護(hù)教授的權(quán)威和面子，表達(dá)對(duì)教授的尊重。*策略平衡：可能采用間接策略，如先復(fù)述自己理解的片段，再提出具體困惑點(diǎn)，并使用尊敬的語(yǔ)氣和稱(chēng)謂。這既滿(mǎn)足了合作原則（清晰提問(wèn)），也體現(xiàn)了禮貌（尊重權(quán)威）。3.語(yǔ)用風(fēng)險(xiǎn)分析：*過(guò)度強(qiáng)調(diào)禮貌而忽略合作：提問(wèn)過(guò)于含糊，教授無(wú)法理解，導(dǎo)致合作失敗。*過(guò)度強(qiáng)調(diào)合作而忽略禮貌：直接、生硬地提問(wèn)，可能讓教授感到不被尊重或被打斷。4.應(yīng)對(duì)方法：*評(píng)估語(yǔ)境：了解教授的個(gè)性和課堂氛圍。*信息鋪墊：在直接提問(wèn)前，提供必要的背景信息或自我評(píng)價(jià)。*選擇恰當(dāng)方式：使用敬語(yǔ)，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，表達(dá)感謝。*靈活調(diào)整：根據(jù)教授的反應(yīng)調(diào)整溝通方式。5.結(jié)論：平衡合作與禮貌需要高度的社會(huì)敏感性和語(yǔ)用智慧，是法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的核心能力。通過(guò)策略選擇和調(diào)整，可以在實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)的同時(shí)，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。五、案例分析題閱讀以下一段模擬的法語(yǔ)日常對(duì)話(huà)片段：*A:Tupourraismepasserlesel,s'iltepla?t?*B:(Afteramoment'shesitation)Jenesaispas...C'estdansletiroirduréfrigérateur,àc?tédupoivre.解析思路：分析B的策略、原因、效果及潛在其他策略。1.交際策略識(shí)別：B主要采用了間接策略中的回避策略（對(duì)A的請(qǐng)求未直接拒絕，但以不確定和提供替代信息的方式間接處理）。同時(shí)，也帶有委婉的成分（使用“Jenesaispas...”而非直接說(shuō)明“不”或“我不知道放在哪里”）。2.策略運(yùn)用原因分析：*可能的面子考慮：B可能不想直接拒絕A的請(qǐng)求，擔(dān)心顯得不友好或懶惰（損害A的面子或自己的合作形象）。*不確定性與借口：B可能真的不知道鹽的具體位置，或者不想透露（提供信息補(bǔ)償?shù)牟淮_定性）。*情境因素：可能是在比較嘈雜或忙碌的環(huán)境中，B需要時(shí)間思考如何回應(yīng)；或者B認(rèn)為鹽的位置顯而易見(jiàn)，對(duì)A的請(qǐng)求有些意外。3.語(yǔ)用效果分析：*對(duì)A的效果：A可能感到困惑或輕微失望，因?yàn)檎?qǐng)求沒(méi)有得到直接滿(mǎn)足。需要A根據(jù)B提供的信息（鹽在冰箱抽屜里）自行尋找，或者可能需要重復(fù)請(qǐng)求。B的猶豫和不確定表達(dá)可能加劇了A的困惑。*對(duì)B的效果：B避免了直接拒絕，維持了一定的禮貌。但通過(guò)猶豫和提供模糊信息，也可能被視為不夠樂(lè)于助人或有些回避責(zé)任。*整體效果：交際并未完全失敗，信息得到了傳遞（鹽的位置），但效率不高，且可能造成短暫的人際不適。效果偏向中性偏負(fù)面。4.其他可能策略及效果比較：*直接拒絕策略：“Non,jenevoispasoùilest.”效果：直接、明確，但可能讓A感到不快，關(guān)系可能受影響。*直接提供信息策略：“Oui,ilestdansletiroirduréfrigérateur,àc?té