2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫(kù)——內(nèi)科護(hù)理學(xué)專(zhuān)項(xiàng)護(hù)理人文關(guān)懷試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)選擇最符合題意的選項(xiàng)）1.護(hù)理人文關(guān)懷的核心目標(biāo)是？A.最大程度地減輕患者的生理痛苦B.確?；颊咦袷刂委熀妥o(hù)理計(jì)劃C.促進(jìn)患者生理功能的快速恢復(fù)D.幫助患者及其家屬獲得生理、心理、社會(huì)和精神層面的舒適與支持2.當(dāng)患者因慢性病痛導(dǎo)致情緒低落、對(duì)未來(lái)悲觀時(shí)，護(hù)士表達(dá)共情的主要方式是？A.勸慰患者“要保持積極心態(tài)，病會(huì)好的”B.引導(dǎo)患者討論疾病的康復(fù)成功案例C.靜靜傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，并認(rèn)可其感受的合理性D.告知醫(yī)生患者情緒不穩(wěn)定，需要藥物干預(yù)3.在為一位來(lái)自不同文化背景的老年患者進(jìn)行護(hù)理評(píng)估時(shí)，最體現(xiàn)尊重其文化習(xí)俗的做法是？A.因其行動(dòng)緩慢而催促其配合檢查B.在進(jìn)行隱私部位檢查前，詢(xún)問(wèn)其是否需要屏風(fēng)或家人回避C.假設(shè)其與大多數(shù)中國(guó)患者有相同的健康觀念D.僅關(guān)注其疾病的生理指標(biāo)，忽略其精神文化需求4.患者因病情需要限制飲食，表現(xiàn)出明顯焦慮和抵觸情緒。護(hù)士首先應(yīng)采取的措施是？A.詳細(xì)解釋限制飲食的醫(yī)學(xué)依據(jù)和必要性B.讓家屬陪伴患者，共同說(shuō)服患者接受C.忽略患者的情緒，堅(jiān)持執(zhí)行醫(yī)囑D.傾聽(tīng)患者的擔(dān)憂(yōu)和顧慮，了解其背后的需求5.護(hù)士在護(hù)理工作中保護(hù)患者隱私，主要體現(xiàn)在？A.在公共區(qū)域與患者討論其病情和隱私信息B.將患者的敏感信息告知科室其他非直接相關(guān)人員C.未經(jīng)患者同意，隨意翻閱患者的病歷記錄D.在進(jìn)行會(huì)診或討論時(shí)，對(duì)患者的病情信息進(jìn)行脫敏處理6.對(duì)于因疾病導(dǎo)致角色發(fā)生變化的患者（如失能老人），護(hù)士提供人文關(guān)懷的關(guān)鍵在于？A.幫助患者適應(yīng)新的社會(huì)角色和身份B.重點(diǎn)關(guān)注患者的疾病治療，忽略其心理社會(huì)需求C.維護(hù)患者原有的社會(huì)地位和人際關(guān)系D.尊重患者的感受，協(xié)助其建立新的自我認(rèn)同和生活方式7.一位慢性病患者在得知自己的病情可能無(wú)法根治時(shí)，產(chǎn)生絕望情緒。護(hù)士最能體現(xiàn)“自主”原則的回應(yīng)是？A.勸說(shuō)患者“不要想太多，積極治療還是有希望的”B.告知患者治療的所有細(xì)節(jié)和潛在風(fēng)險(xiǎn)，讓其自行決定C.協(xié)助患者了解病情，提供各種治療選擇，并尊重患者的最終決定D.避免與患者談?wù)摬∏榈膰?yán)重性，以免增加其心理負(fù)擔(dān)8.護(hù)士在進(jìn)行健康教育時(shí)，除了傳授疾病知識(shí)和技能外，還應(yīng)關(guān)注？A.患者對(duì)健康信息的理解程度和接受意愿B.患者是否有足夠的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)資源來(lái)實(shí)施健康指導(dǎo)C.患者是否具備執(zhí)行健康指導(dǎo)的動(dòng)機(jī)和信心D.以上都是9.護(hù)士在工作中感到身心俱疲，影響了對(duì)患者的關(guān)懷質(zhì)量。這反映了？A.護(hù)士個(gè)人能力不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)工作壓力B.護(hù)理工作缺乏人文關(guān)懷，導(dǎo)致護(hù)士職業(yè)倦怠C.醫(yī)院管理不當(dāng)，未能為護(hù)士提供支持D.護(hù)士未能正確處理工作與生活的關(guān)系10.在與患者溝通時(shí)，使用非語(yǔ)言溝通技巧（如點(diǎn)頭、微笑、專(zhuān)注傾聽(tīng)的姿態(tài)）的主要作用是？A.傳遞更多的疾病信息B.取代語(yǔ)言溝通，避免尷尬C.表達(dá)對(duì)患者的關(guān)注、理解和尊重D.控制患者的情緒，使其安靜配合二、案例分析題患者李先生，68歲，因心力衰竭入院治療一周?；颊卟∏橄鄬?duì)穩(wěn)定，但情緒持續(xù)低落，對(duì)治療缺乏信心，常唉聲嘆氣，對(duì)護(hù)士的詢(xún)問(wèn)反應(yīng)淡漠。家屬表示患者平時(shí)性格開(kāi)朗，入院后變化較大，擔(dān)心病情惡化。問(wèn)題：1.分析患者目前可能存在哪些人文關(guān)懷方面的需求？2.針對(duì)患者的情緒狀態(tài)，護(hù)士可以采取哪些具體的人文關(guān)懷措施？請(qǐng)至少列舉三種，并簡(jiǎn)述理由。3.在與患者及家屬溝通時(shí)，護(hù)士應(yīng)注意哪些人文關(guān)懷的原則？試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.D5.D6.D7.C8.D9.B10.C二、案例分析題1.患者可能存在以下人文關(guān)懷方面的需求：*情感支持需求：患者情緒低落、缺乏信心，需要被理解、接納和鼓勵(lì)，獲得情感上的慰藉和支持。*尊重需求：希望被尊重其個(gè)人感受和想法，獲得尊嚴(yán)，而非被簡(jiǎn)單地視為“病人”。*信息需求：需要清晰、易懂、有針對(duì)性的疾病信息和治療指導(dǎo)，以減輕不確定性帶來(lái)的焦慮。*自主需求：希望參與治療決策過(guò)程，對(duì)自己的病情和護(hù)理有一定的掌控感。*社會(huì)連接需求：可能渴望與家人、朋友交流，或希望獲得同伴的支持。2.針對(duì)患者的情緒狀態(tài)，護(hù)士可以采取以下具體的人文關(guān)懷措施：*傾聽(tīng)與共情：耐心傾聽(tīng)患者的唉聲嘆氣和他所表達(dá)的感受，嘗試?yán)斫馄淝榫w背后的原因（如對(duì)病情的擔(dān)憂(yōu)、對(duì)未來(lái)的恐懼等），并表達(dá)理解和共情（如“李先生，我理解您現(xiàn)在心情不好，生病確實(shí)很難受”）。理由：傾聽(tīng)是建立信任的基礎(chǔ)，共情能讓學(xué)生感受到被理解和尊重，是人文關(guān)懷的核心要素。*提供信息支持與希望：在患者愿意接受的情況下，用通俗易懂的語(yǔ)言解釋病情現(xiàn)狀、治療方案的依據(jù)和預(yù)期效果，強(qiáng)調(diào)雖然疾病是慢性的，但通過(guò)規(guī)范治療和管理，生活質(zhì)量可以得到改善，幫助患者看到希望。理由：提供準(zhǔn)確的信息可以減少患者的未知和恐懼，積極的預(yù)期引導(dǎo)有助于提升患者的治療信心。*鼓勵(lì)患者表達(dá)與參與：創(chuàng)造一個(gè)輕松、安全的溝通環(huán)境，鼓勵(lì)患者表達(dá)自己的想法、擔(dān)憂(yōu)和恐懼，不要打斷或急于否定。在制定護(hù)理計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，邀請(qǐng)患者參與，給予其選擇權(quán)（如在允許范圍內(nèi)選擇活動(dòng)時(shí)間、閱讀材料等），增強(qiáng)其自主感和掌控感。理由：被尊重和被賦權(quán)能顯著提升患者的自我效能感和幸福感。3.在與患者及家屬溝通時(shí)，護(hù)士應(yīng)注意以下人文關(guān)懷的原則：*尊重原則：尊重患者的個(gè)人隱私、價(jià)值觀、文化背景和自主決定權(quán)。與患者溝通時(shí)使用尊稱(chēng)，注意保護(hù)其隱私，避免在公共場(chǎng)合討論其敏感信息。理由：尊重是人文關(guān)懷的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了對(duì)患者作為獨(dú)立個(gè)體的認(rèn)可。*共情原則：嘗試站在患者的角度理解其感受和需求，用溫暖、關(guān)懷的語(yǔ)言和態(tài)度進(jìn)行溝通，避免冷漠、評(píng)判或指責(zé)。理由：共情能建立良好的護(hù)患關(guān)系，使患者感受到關(guān)懷，促進(jìn)溝通效果。*誠(chéng)信原則：對(duì)患者和家屬誠(chéng)實(shí)守信，提供真實(shí)、可靠的病情信息