2025年大學(xué)《豪薩語》專業(yè)題庫——豪薩語研究的國際前沿與學(xué)術(shù)交流考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.豪薩語語料庫語言學(xué)2.Zaria/HausaStudiesInternationalJournal3.豪薩語研究中的跨學(xué)科合作4.“數(shù)字鴻溝”對非洲語言學(xué)術(shù)交流的影響二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述近年來豪薩語社會語言學(xué)研究的幾個主要熱點。2.指出至少三個對豪薩語歷史研究具有重要貢獻的國際學(xué)者及其代表作領(lǐng)域。3.簡述當(dāng)前豪薩語學(xué)術(shù)交流中存在的主要挑戰(zhàn)。4.數(shù)字技術(shù)（如社交媒體、在線數(shù)據(jù)庫）為豪薩語研究帶來了哪些新的機遇？三、論述題（每題20分，共40分）1.結(jié)合具體研究實例，論述近年來某一豪薩語研究領(lǐng)域（如文學(xué)研究、語言規(guī)劃研究等）的前沿進展及其學(xué)術(shù)價值。2.談?wù)勀銓訌娭袊鴮W(xué)者參與國際豪薩語學(xué)術(shù)交流的看法。請從交流模式、合作領(lǐng)域、面臨的困難及潛在貢獻等方面進行論述。試卷答案一、名詞解釋1.豪薩語語料庫語言學(xué)：指運用現(xiàn)代計算機技術(shù)，系統(tǒng)性地收集、整理、標(biāo)注豪薩語口語或書面語真實語料，并在此基礎(chǔ)上進行語言規(guī)律分析、詞匯統(tǒng)計、風(fēng)格研究、機器翻譯模型訓(xùn)練等研究的學(xué)科領(lǐng)域。它側(cè)重于通過對大規(guī)模真實語言數(shù)據(jù)的量化分析來揭示豪薩語的語言特征和演變規(guī)律。*解析思路：考察對語料庫語言學(xué)基本概念的掌握。答案需包含核心要素：豪薩語語料庫、計算機技術(shù)、真實語料、量化分析、語言規(guī)律研究等。理解其作為現(xiàn)代語言學(xué)方法論的內(nèi)涵。2.Zaria/HausaStudiesInternationalJournal：指一份以豪薩語研究為主要內(nèi)容的國際學(xué)術(shù)期刊。它為全球范圍內(nèi)的豪薩語學(xué)者提供一個發(fā)表研究成果、交流學(xué)術(shù)觀點的平臺，涵蓋語言、文學(xué)、歷史、文化、社會等多個方面。該期刊通常具有國際編委會，遵循標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)發(fā)表流程。*解析思路：考察對豪薩語領(lǐng)域核心學(xué)術(shù)期刊的知曉程度。答案需點明其性質(zhì)（國際期刊）、主題（豪薩語研究）、內(nèi)容范圍（多學(xué)科）、功能（發(fā)表與交流平臺）以及組織特點（國際編委會）。這是了解該領(lǐng)域前沿動態(tài)的重要信息源。3.豪薩語研究中的跨學(xué)科合作：指在不同學(xué)科背景的學(xué)者共同參與豪薩語相關(guān)研究的模式。例如，語言學(xué)家與歷史學(xué)家合作研究豪薩語的歷史演變，語言學(xué)家與社會學(xué)家合作研究語言變異與社會因素的關(guān)系，或者語言學(xué)家與人類學(xué)家合作研究豪薩文化的語言表現(xiàn)等。這種合作有助于從更全面、更深入的視角理解豪薩語及其相關(guān)現(xiàn)象。*解析思路：考察對學(xué)術(shù)研究趨勢的理解。答案需解釋“跨學(xué)科”的含義（不同學(xué)科背景學(xué)者合作），并舉例說明在豪薩語研究中可能的跨學(xué)科領(lǐng)域（如語言+歷史、語言+社會、語言+人類學(xué)），并闡述其意義（多維度理解）。4.“數(shù)字鴻溝”對非洲語言學(xué)術(shù)交流的影響：指由于技術(shù)可及性、技能水平、經(jīng)濟條件等方面的差異，導(dǎo)致非洲地區(qū)（包括使用豪薩語的人群）在利用數(shù)字技術(shù)進行學(xué)術(shù)研究、信息獲取和成果傳播方面與其他地區(qū)存在差距的現(xiàn)象。這種差距影響了非洲語言學(xué)者參與國際學(xué)術(shù)交流的廣度和深度，也制約了相關(guān)研究成果的全球影響力。*解析思路：考察對當(dāng)前全球性議題（數(shù)字鴻溝）與特定領(lǐng)域（非洲語言研究）結(jié)合的理解。答案需定義數(shù)字鴻溝在此情境下的具體表現(xiàn)（技術(shù)、技能、經(jīng)濟差異），并闡述其對非洲語言學(xué)術(shù)交流的具體影響（參與度、信息獲取、成果傳播、影響力）。二、簡答題1.近年來豪薩語社會語言學(xué)研究的幾個主要熱點包括：媒體語言與語言變異研究（如廣播、社交媒體中的語言使用變化）、語言態(tài)度與語言認同研究（如不同社會群體對豪薩語及其方言的態(tài)度、民族認同與語言選擇的關(guān)系）、語言與性別研究（如豪薩語中的性別歧視語、女性語言變異）、教育語言規(guī)劃與語言政策研究（如雙語教育中的豪薩語地位、語言政策對語言使用的影響）以及網(wǎng)絡(luò)語言與新興表達方式研究。*解析思路：考察對豪薩語研究前沿動態(tài)的廣度了解。答案需要列出至少四個具體的熱點領(lǐng)域，并對每個領(lǐng)域稍作解釋，顯示對當(dāng)前研究焦點的掌握。內(nèi)容應(yīng)反映社會語言學(xué)關(guān)注語言變異、使用與社會的互動等核心議題。2.對豪薩語歷史研究具有重要貢獻的國際學(xué)者及其代表作領(lǐng)域示例：例如，BolajiIdowu是尼日利亞著名的歷史學(xué)家和社會學(xué)家，他對豪薩人歷史、伊斯蘭教在豪薩地區(qū)的傳播以及豪薩社會結(jié)構(gòu)有深入研究，其著作《TheHausaPeopleandTheirHistory》是該領(lǐng)域經(jīng)典之作。J.D.Fage是英國著名非洲史學(xué)家，他對西非中世紀史，特別是索索帝國和豪薩城邦的早期歷史有重要貢獻，著作《AnIntroductiontotheHistoryofWestAfrica,1800-1914》等影響深遠。P.E.H.Hair是英國著名歷史學(xué)家，專攻19世紀和20世紀的尼日利亞史，對豪薩王權(quán)、社會變遷和殖民早期歷史有諸多開創(chuàng)性研究。他們的工作為理解豪薩語的歷史文化背景提供了關(guān)鍵基礎(chǔ)。*解析思路：考察對豪薩語歷史研究領(lǐng)域的核心學(xué)者及其貢獻的了解。答案需要提供至少兩位學(xué)者的姓名、國籍、主要研究領(lǐng)域及其代表性著作或貢獻。展示對歷史研究脈絡(luò)和關(guān)鍵人物的掌握。3.當(dāng)前豪薩語學(xué)術(shù)交流中存在的主要挑戰(zhàn)包括：資金和資源有限，特別是對于非洲本土學(xué)者而言，參與國際會議、出版國際期刊論文、購買數(shù)據(jù)庫等面臨經(jīng)濟困難；研究能力建設(shè)不足，部分學(xué)者在研究方法、論文寫作、英語（國際學(xué)術(shù)通用語言）能力方面有待提高，影響了研究成果的國際傳播；國際學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)不均衡，非洲學(xué)者在國際學(xué)術(shù)共同體中的代表性和話語權(quán)相對較弱，難以獲得與資源豐富地區(qū)學(xué)者同等的交流機會；研究成果的本地化與國際化的平衡難題，如何在保持對本土問題關(guān)注的同時，符合國際學(xué)術(shù)規(guī)范以獲得國際認可。*解析思路：考察對學(xué)術(shù)交流現(xiàn)實困境的分析能力。答案需從資源、能力、網(wǎng)絡(luò)、平衡等多個維度，具體闡述豪薩語研究中學(xué)術(shù)交流面臨的挑戰(zhàn)。顯示對問題識別和分析的能力。4.數(shù)字技術(shù)為豪薩語研究帶來了新的機遇：首先，促進了研究資源的獲取與共享，學(xué)者可以更便捷地訪問在線語料庫、學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、數(shù)字檔案和多媒體資源；其次，拓寬了研究方法的視野，如利用語料庫分析工具、計算語言學(xué)方法、社交媒體數(shù)據(jù)分析等處理豪薩語數(shù)據(jù)；再次，為學(xué)術(shù)交流提供了更便捷的平臺，通過在線會議、虛擬研討會、學(xué)術(shù)博客、社交媒體群組等，學(xué)者可以跨越地理限制進行合作與討論；最后，降低了知識傳播的門檻，使得研究成果可以通過在線平臺更快地傳播給更廣泛的受眾，包括學(xué)生和公眾，有助于提升豪薩語研究的可見度和影響力。*解析思路：考察對技術(shù)發(fā)展積極影響的認知和結(jié)合具體學(xué)科的理解。答案需從資源獲取、研究方法、交流方式、知識傳播四個方面，具體說明數(shù)字技術(shù)為豪薩語研究帶來的機遇。展示對技術(shù)賦能學(xué)術(shù)研究的認識。三、論述題1.以豪薩語文學(xué)研究為例，近年來其前沿進展主要體現(xiàn)在對當(dāng)代文學(xué)作品的深度解讀和跨文化比較研究兩個方面。首先，學(xué)者們不再局限于對經(jīng)典作家（如Bello,Hamza,Soyinka等）作品的再解讀，而是將目光投向了更多當(dāng)代作家的作品，如TundeAdegbile、FemiOsofisan（雖為Yoruba作家，但常涉獵豪薩文化）等人的作品，關(guān)注其在后殖民語境下對身份認同、社會變遷、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突等主題的探討。研究方法上，結(jié)合了女性主義批評、后殖民理論、離散研究等視角，對作品中的性別意識、文化雜糅、政治隱喻等進行了深入分析。其次，跨文化比較研究成為新的熱點，學(xué)者們將豪薩語文學(xué)置于更廣闊的非洲文學(xué)乃至世界文學(xué)版圖中，與阿拉伯文學(xué)、撒哈拉以南非洲其他語言文學(xué)（如斯瓦希里語、尼日利亞英語文學(xué)）進行比較，探討共同的主題、敘事策略和文化特征，以及它們在全球化的背景下的互動與影響。例如，對比分析豪薩語小說中的“荒誕”主題與加繆思想的關(guān)系，或探討不同文化背景下的“遷徙”敘事。這些前沿研究不僅豐富了豪薩語文學(xué)研究的內(nèi)涵，也提升了其在國際文學(xué)研究中的地位。*解析思路：考察對特定領(lǐng)域（如文學(xué)）前沿動態(tài)的深入理解和綜合論述能力。答案需明確研究領(lǐng)域（當(dāng)代文學(xué)解讀、跨文化比較），列舉具體例子（作家、主題、理論視角、比較對象），闡述研究方法的變化，并分析這些進展的意義（豐富內(nèi)涵、提升地位）。要求論點清晰，論據(jù)（實例、理論）充分，邏輯連貫。2.加強中國學(xué)者參與國際豪薩語學(xué)術(shù)交流至關(guān)重要，且面臨挑戰(zhàn)，但也充滿潛力。首先，從合作領(lǐng)域看，中國學(xué)者可以憑借在非洲研究、伊斯蘭文化研究、歷史學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的積累，與非洲同行在豪薩歷史、伊斯蘭教與世俗社會互動、中非關(guān)系史、跨文化交際、語言政策等領(lǐng)域開展富有成效的合作研究。其次，從交流模式看，除了傳統(tǒng)的會議研討和互訪，可以利用數(shù)字平臺建立長期合作項目，共同開發(fā)豪薩語學(xué)習(xí)資源、建立共享數(shù)據(jù)庫、合作翻譯出版經(jīng)典著作等。同時，中國高?？梢灾鬓k或承辦高質(zhì)量的豪薩語國際研討會，邀請全球?qū)W者參與，提升中國在豪薩語研究領(lǐng)域的國際影響力。然而，面臨的困難也不容忽視：一是中國學(xué)者對豪薩語語言文化及國際學(xué)術(shù)界的了解可能不夠深入，需要加強語言能力和跨文化溝通訓(xùn)練；二是國際學(xué)術(shù)共同體對來自中國的豪薩語研究的認知度可能不高，需要積極展示研究成果，建立聯(lián)系；三是參與國際交流的資金和渠道有時有限，需要多方爭取支持；四是可能存在文化差異和學(xué)術(shù)范式差異帶來的溝通障礙。盡管如此，中國作為豪薩語使用人口大國和重要的國際參與者，其加入能夠為該領(lǐng)域