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文檔簡介
人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《噪聲的危害和控制》專題攻克考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題30分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計(jì)30分)1、控制噪聲是城市環(huán)保的重要措施,下列哪種措施不能減弱噪聲()A
機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)禁止鳴笛
B
城市道路兩旁安裝隔聲板C
汽車排氣管上安裝消聲器
D
控制汽車尾氣的排放指標(biāo)2、近年來,為了控制噪聲污染,改善居民的生活環(huán)境,有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中,表示“禁止鳴笛”的是3、以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是:A、摩托車的排氣管上安裝消聲器;
B、機(jī)場人員佩戴有耳罩的頭盔;C、街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀;
D、機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛.4、噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作,以下防治噪聲的辦法中可行的是(
)A.通過科學(xué)研究,使所有聲源都不發(fā)生振動(dòng)B.將所有噪聲源都隔離在真空容器中,以避免噪聲傳出C.在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻.道路兩旁植種樹木花草D.規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機(jī)械5、近年來,我市城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本,如主城區(qū)汽車禁鳴喇叭、高速公路兩旁安裝隔聲板等。這些措施的共同點(diǎn)是()A.減少大氣污染
B.降低噪聲污染
C.緩解“熱島效應(yīng)”D.綠化居住環(huán)境6、嗓聲是一種環(huán)鏡污染,一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動(dòng)車禁止鳴笛,下列減弱噪聲的方法與之相同的是:()A.在學(xué)校或住宅區(qū)種植花草樹木;B.在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩;C.在摩托車上安裝消音器;D.在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備.7、下列控制噪聲的措施中,屬于防止噪聲產(chǎn)生的是A.關(guān)閉房間的門窗
B.會(huì)場內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)C.高速公路旁的房屋裝隔音窗
D.機(jī)場跑道工作人員使用防噪聲耳罩8、為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,采取下面哪些方法是有效、合理的:A.老師講話時(shí)聲音要小一些;
B.每位學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩;C.在教室周圍植樹;
D.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置.9、小燕同學(xué)家進(jìn)行了以下幾項(xiàng)裝修,你認(rèn)為哪一項(xiàng)不能減弱噪聲()A.封閉陽臺
B.安裝空調(diào)C.給臥室鋪地毯
D.安裝雙層玻璃窗10、下列是小明同學(xué)觀察到人們在生活中的一些行為和措施,其中屬于防止噪聲污染的是(
)A.師傅在用切割機(jī)械雕刻精美的石雕時(shí),用棉花團(tuán)塞住耳朵或戴防聲耳罩B.小明的鄰居在晚上看球賽時(shí),將音響的音量開得很大C.某貨車司機(jī)為了超車,不斷地按喇叭D.在圖書閱覽室內(nèi),談笑風(fēng)生第Ⅱ卷(非選擇題70分)二、填空題(10小題,每小題4分,共計(jì)40分)1、城市主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備.某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示65,這個(gè)數(shù)字的意義是________________________;若此時(shí)有一輛汽車路過此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將_________(填“增大”或“減小”).2、“無聲手槍”是在______處減弱噪聲的。3、張華家所在的住宅區(qū)靠近高速公路,在調(diào)查了本社區(qū)噪聲污染情況后,大軍向有關(guān)部門提出了以下建議:(1)在社區(qū)中植樹、種草;(2)向社區(qū)中的每位居民發(fā)放耳塞;(3)在高速公路與住宅區(qū)間建隔音墻;(4)為高速公路旁的住宅安裝雙層玻璃窗;(5)制定相關(guān)的法律或規(guī)定。你認(rèn)為這些建議中,能有效降低噪聲污染的是______(填寫序號)4、下列聲音屬于噪聲是:_____________(填寫序號),不屬于噪聲的是:
⑴城市里的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)聲;
⑵歌唱時(shí)樂器的伴奏聲;⑶晨讀時(shí)的朗讀聲;
⑷自習(xí)課的喧嘩聲;
⑸深夜的引吭高歌聲;⑹老師講課聲干擾某個(gè)學(xué)生的睡覺;
⑺裝修房間的電鉆聲;⑻燃放爆竹的爆炸聲。⑼汽車的喇叭聲
⑽公園里的小鳥鳴叫聲。5、給汽車的排氣管加消音器,是采取的_____措施以減少排汽噪聲.6、聲音分為樂音和噪聲,電子琴能模仿各種樂器發(fā)出的聲音,在技術(shù)上要解決的關(guān)鍵是能模仿各種樂器發(fā)出聲音的___,噪聲是當(dāng)今社會(huì)的一大公害,它是由發(fā)聲體的___產(chǎn)生的,有關(guān)資料顯示,噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20―25dB,從減弱噪聲的途徑看,這是在_____中降低噪聲的.7、夜深人靜的時(shí)候,如果把播放器的音量開得過大,優(yōu)美的音樂聲此時(shí)也變成了_____。8、從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做_______振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音;從環(huán)境保護(hù)角度看,凡是__________都屬噪聲.9、噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源,極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高,防噪已成為日常課題?!拜p手輕腳過樓道”是在___處減弱噪聲,而用空心磚砌墻則是在___減弱噪聲。10、午睡期間,校園外的工地上的轟鳴聲,吵得同學(xué)們睡不著覺。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶;乙同學(xué)索性用衛(wèi)生紙堵住了耳朵,他們減弱噪聲采取的途徑分別是:甲在________減弱,乙在________減弱。三、簡答題(3小題,每小題10分,共計(jì)30分)1、隨著社會(huì)的發(fā)展,噪聲污染越來越嚴(yán)重地影響著我們的身心健康.請你結(jié)合相關(guān)物理知識和生活實(shí)際,為我市創(chuàng)建宜居城市,提出兩條減弱噪聲的合理措施.2、某居民區(qū)附近新建了一個(gè)工廠,機(jī)器的噪聲打破了小區(qū)昔日的寧靜,干擾了居民的休息,另一方面,這個(gè)工廠也解決了一部分下崗職工的就業(yè)問題,而且該工廠還是當(dāng)?shù)氐募{稅大戶,請你應(yīng)用所學(xué)知識提出解決這一矛盾的兩個(gè)措施.3、某一居民區(qū)附近車輛往來頻繁,摩托車、汽車等發(fā)出的噪聲嚴(yán)重干擾人們的生活,你有什么切實(shí)可行的措施來減弱噪聲嗎?請寫出兩條.
(1)_____________________________________.
(2)_____________________________________.-參考答案-一、單選題1、答案:D2、答案:C3、答案:C4、答案:C5、答案:B6、答案:C7、答案:B8、答案:C9、答案:B10、答案:A二、填空題1、答案:聲音的響度是65dB增大2、答案:聲源3、答案:⑴、⑶、⑷、⑸4、答案:⑴⑷⑸⑺⑻⑼;⑵⑶⑹⑽5、答案:消聲6、答案:音色
振動(dòng)
傳播過程中7、答案:噪聲8、答案:無規(guī)則,雜亂無章
影響工作和休息9、答案:聲源;傳播過程中10、答案:在傳播過程中減弱噪聲,在人耳處減噪聲
提示:減弱噪聲的三種途徑:聲源處減弱;傳播過程中減弱;人耳處減弱。三、簡答題1、答案:從減弱噪聲的三種途徑上考慮:(1)公共場合不大聲喧嘩,這是在聲源處減弱噪聲;(2)植樹造林,在高速公路兩旁修建隔音墻,這是通過在聲音的傳播過程中減弱了噪聲的傳播.2、答案:
分析:(1)減弱噪聲主要從三種途徑入手,一是在聲源處減弱,二是在傳播過程中減弱,三是在接收處減弱.2)據(jù)實(shí)際情況,分析上面情景中的問題即可.
解答:答:據(jù)題意可知,此工廠給附近居民帶來了噪音污染,而同時(shí)也給當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)帶來了好處,所以就實(shí)際情況來說,可以這樣處理:1.可以讓工廠在人們休息的時(shí)間停止工作,在人們上班的時(shí)間再開動(dòng)機(jī)器;2.可以讓工廠給機(jī)器安裝消音設(shè)備;3.可以建議工廠的廠房周圍設(shè)置隔音板,盡量減少傳播出來的噪聲.點(diǎn)評:知道減弱噪聲的三條途徑,同時(shí)能結(jié)合實(shí)際分析是解決該題的關(guān)鍵.3、答案:(1)設(shè)立禁行標(biāo)志,請車輛繞行居民區(qū);(2)在公路旁植樹造林;(3)安裝雙層玻璃.【解析】減弱噪聲的途徑有三個(gè):一是在聲源處減弱;二是在傳播過程中減弱
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