6.2中華人民共和國主席說課稿-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》八年級下冊第六單元第二課“中華人民共和國主席”。具體內(nèi)容包括：中華人民共和國主席的產(chǎn)生、職權(quán)和地位，以及我國憲法對國家主席的規(guī)定。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在八年級上冊所學(xué)的《憲法》基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，為學(xué)生進(jìn)一步理解我國國家主席的職能和地位奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民意識和國家認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)中華人民共和國主席的產(chǎn)生、職權(quán)和地位，學(xué)生能夠理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)與國家元首的關(guān)系，增強(qiáng)對國家政治制度的認(rèn)識；同時，通過分析憲法對國家主席的規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威，培養(yǎng)成為具有社會責(zé)任感和法治精神的公民。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解中華人民共和國主席的職權(quán)范圍，例如：主持國家主席工作、發(fā)布國家主席令、代表國家進(jìn)行對外交往等。

-認(rèn)識憲法對國家主席職權(quán)的規(guī)定，如《憲法》第七十九條和第八十條的內(nèi)容。

-掌握國家主席與國家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系，理解國家主席作為國家元首在政治生活中的地位和作用。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-理解國家主席職權(quán)與國家權(quán)力機(jī)關(guān)的相互關(guān)系，難點在于如何讓學(xué)生理解國家主席的職權(quán)是在國家權(quán)力機(jī)關(guān)授權(quán)下行使的。

-分析憲法規(guī)定對國家主席職權(quán)的影響，難點在于憲法條文的解讀和理解，例如如何讓學(xué)生理解“中華人民共和國主席代表中華人民共和國”的含義。

-培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識，難點在于如何讓學(xué)生將憲法知識與實際生活相結(jié)合，認(rèn)識到憲法對于維護(hù)國家穩(wěn)定和公民權(quán)益的重要性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解中華人民共和國主席的產(chǎn)生、職權(quán)和憲法規(guī)定，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就國家主席職權(quán)與國家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：通過具體案例，如國家主席的外事活動，引導(dǎo)學(xué)生理解國家主席的職能和地位。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示憲法相關(guān)條文和國家主席的圖片、視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過模擬游戲體驗國家主席的工作，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)輔助材料：發(fā)放憲法知識卡片，幫助學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示國家主席的肖像和簡短的介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道國家主席是誰？他在國家中扮演著怎樣的角色？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國主席》這一課，深入了解國家主席的產(chǎn)生、職權(quán)和憲法規(guī)定?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過多媒體課件展示《憲法》相關(guān)條文，講解國家主席的產(chǎn)生背景和職權(quán)范圍。

-詳細(xì)講解國家主席的職權(quán)，如主持國家主席工作、發(fā)布國家主席令、代表國家進(jìn)行對外交往等。

-通過案例分析，如國家主席出訪、簽署重要文件等，讓學(xué)生理解國家主席的職能和地位。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：國家主席的職權(quán)與國家權(quán)力機(jī)關(guān)有何關(guān)系？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“請同學(xué)們列舉出國家主席的職權(quán)有哪些？”

-學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

-教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視解答，針對學(xué)生解答中的錯誤進(jìn)行講解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為憲法對國家主席職權(quán)的規(guī)定有何意義？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)憲法對國家主席職權(quán)規(guī)定的必要性。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“如果你們是國家主席，會如何處理一些國家大事？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

-教師強(qiáng)調(diào)國家主席在處理國家大事時需要具備的素質(zhì)和能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“作為公民，我們應(yīng)該如何尊重和維護(hù)國家主席的職權(quán)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)公民的責(zé)任和義務(wù)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家主席的重要性和憲法對國家主席職權(quán)的規(guī)定。

-布置作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解國家主席近年來的重要活動，下節(jié)課進(jìn)行分享。

教學(xué)過程設(shè)計符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中華人民共和國主席的產(chǎn)生背景、職權(quán)范圍和憲法規(guī)定。

-學(xué)生了解國家主席在國家政治生活中的地位和作用，認(rèn)識到國家主席是國家的象征和代表。

-學(xué)生掌握了憲法對國家主席職權(quán)的規(guī)定，能夠區(qū)分國家主席的職權(quán)與國家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系。

2.思維能力：

-學(xué)生通過討論和案例分析，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠結(jié)合實際案例，提出有針對性的問題，展示批判性思維。

3.憲法意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了憲法意識，認(rèn)識到憲法是國家的根本法，是維護(hù)國家穩(wěn)定和公民權(quán)益的重要保障。

-學(xué)生學(xué)會尊重和維護(hù)憲法權(quán)威，愿意在日常生活中遵守憲法規(guī)定。

4.公民素養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識到作為公民，有責(zé)任和義務(wù)了解和參與國家政治生活，關(guān)心國家大事。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出對社會問題的關(guān)注和責(zé)任感，體現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊合作：

-學(xué)生在小組討論和案例分析中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過課后查閱資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了如何獲取和整理信息。

-學(xué)生在分享環(huán)節(jié)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點，展示出較強(qiáng)的表達(dá)能力。

7.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對國家主席這一角色有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了對國家政治制度的興趣。

-學(xué)生在課堂討論中，表現(xiàn)出對國家的熱愛和對國家領(lǐng)導(dǎo)人的尊敬。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①中華人民共和國主席的產(chǎn)生：

-產(chǎn)生背景：憲法規(guī)定國家主席的產(chǎn)生方式。

-產(chǎn)生過程：選舉產(chǎn)生，代表全國人民行使國家元首職權(quán)。

-產(chǎn)生意義：體現(xiàn)國家制度的民主性和代表性。

②中華人民共和國主席的職權(quán)范圍：

-主持國家主席工作：領(lǐng)導(dǎo)國家主席辦公室，處理日常工作。

-發(fā)布國家主席令：根據(jù)憲法和法律，發(fā)布具有法律效力的命令。

-代表國家進(jìn)行對外交往：代表國家出席國際會議，開展國事活動。

③憲法對國家主席職權(quán)的規(guī)定：

-權(quán)力來源：憲法授予國家主席的職權(quán)。

-權(quán)力范圍：明確國家主席的職權(quán)界限。

-權(quán)力行使：國家主席在憲法和法律框架內(nèi)行使職權(quán)。

④國家主席與國家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系：

-職權(quán)分工：國家主席是國家元首，國家權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)國家立法、行政和司法工作。

-合作關(guān)系：國家主席與國家權(quán)力機(jī)關(guān)相互配合，共同維護(hù)國家利益。

-權(quán)力制約：國家權(quán)力機(jī)關(guān)對國家主席的職權(quán)進(jìn)行監(jiān)督和制約。

⑤學(xué)生理解與運(yùn)用：

-理解國家主席的產(chǎn)生、職權(quán)和憲法規(guī)定。

-分析憲法規(guī)定對國家主席職權(quán)的影響。

-認(rèn)識國家主席在國家政治生活中的地位和作用。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解國家主席職權(quán)時，結(jié)合具體案例，如國家主席的外事活動，讓學(xué)生通過實際案例來理解抽象的職權(quán)內(nèi)容，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生親身體驗國家主席的工作，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對憲法知識的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法知識時，只是停留在表面，對憲法的精神和原則理解不透徹。

2.教學(xué)方法單一：課堂講解過多，學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致學(xué)生對憲法知識的興趣和積極性不高。

3.評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化憲法知識教學(xué)：通過引入憲法知識競賽、憲法講座等形式，讓學(xué)生更深入地了解憲法，提高憲法意識。

2.豐富教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講授法，還可以采用討論法、案例分析法、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)