第一單元民藝蘊(yùn)情《1走近世界民間美術(shù)》說課稿-2024—2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元民藝蘊(yùn)情《1走近世界民間美術(shù)》說課稿-2024—2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：第一單元民藝蘊(yùn)情《1走近世界民間美術(shù)》

2.教學(xué)年級和班級：初中美術(shù)七年級下冊

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國及世界民間美術(shù)的審美感知，提升學(xué)生對民間美術(shù)藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的熱愛和傳承意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)民間美術(shù)的藝術(shù)魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組討論中分享對民間美術(shù)的理解和感受。學(xué)情分析初中七年級學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇心，對于民間美術(shù)這樣的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，他們的興趣可能因地域、家庭背景等因素而有所不同。在知識(shí)層面，學(xué)生對民間美術(shù)的了解相對有限，但他們對藝術(shù)有天然的敏感性，能夠通過直觀的方式感受美術(shù)作品的魅力。

從能力角度來看，七年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和初步的審美判斷能力，但他們在美術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)手法上可能還較為基礎(chǔ)。他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)方面也有一定的潛力，但需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力正在發(fā)展中，對于民間美術(shù)的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)他們對中國傳統(tǒng)文化的了解和尊重，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上通常能夠保持基本的紀(jì)律，但有時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中或參與度不高的情況。這要求教師在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹世界民間美術(shù)的歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.案例分析法：選取具有代表性的民間美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特色和審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

3.實(shí)踐操作法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作簡單的民間美術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示世界各地的民間美術(shù)圖片，直觀地展示民間美術(shù)的多樣性。

2.視頻教學(xué)：播放民間美術(shù)制作過程或相關(guān)紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）教師活動(dòng)

1.播放一段世界各地的民間美術(shù)展示視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的民間美術(shù)作品，提問：“你們看到了哪些不同風(fēng)格的民間美術(shù)？它們有什么特點(diǎn)？”

（二）學(xué)生活動(dòng)

1.觀看視頻，觀察并記錄下所見到的民間美術(shù)作品。

2.思考并回答教師提出的問題。

二、新課講授

（一）世界民間美術(shù)的歷史背景

1.教師講解：介紹世界民間美術(shù)的歷史淵源，如古埃及、古希臘、古羅馬等文明對民間美術(shù)的影響。

2.學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解世界民間美術(shù)的歷史背景。

（二）世界民間美術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)

1.教師講解：分析世界民間美術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，如非洲的部落藝術(shù)、美洲的土著藝術(shù)、亞洲的民間藝術(shù)等。

2.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教材內(nèi)容，對比分析不同地區(qū)的民間美術(shù)風(fēng)格。

（三）世界民間美術(shù)的代表作品

1.教師講解：介紹世界民間美術(shù)的代表作品，如墨西哥的瑪雅藝術(shù)、印度的泰姬陵、中國的敦煌壁畫等。

2.學(xué)生活動(dòng)：查閱資料，了解代表作品的藝術(shù)特色和背景故事。

三、實(shí)踐活動(dòng)

（一）分組討論

1.教師提出問題：“你們認(rèn)為民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)有什么意義？”

2.學(xué)生分組討論，各抒己見。

（二）創(chuàng)作實(shí)踐

1.教師發(fā)放制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的民間美術(shù)作品。

四、課堂總結(jié)

（一）教師總結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界民間美術(shù)的歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)和代表作品。

2.總結(jié)民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要意義。

（二）學(xué)生總結(jié)

1.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，談?wù)剬γ耖g美術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對民間美術(shù)的熱愛和傳承意識(shí)。

五、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，查閱資料，了解自己感興趣的世界民間美術(shù)風(fēng)格。

2.選擇一種風(fēng)格，創(chuàng)作一幅自己的民間美術(shù)作品。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生對世界民間美術(shù)有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對民間美術(shù)的了解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述世界民間美術(shù)的歷史背景，如古埃及、古希臘、古羅馬等文明對民間美術(shù)的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析不同地區(qū)的民間美術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)，如非洲的部落藝術(shù)、美洲的土著藝術(shù)、亞洲的民間藝術(shù)等。

-學(xué)生能夠列舉并解釋世界民間美術(shù)的代表作品，如墨西哥的瑪雅藝術(shù)、印度的泰姬陵、中國的敦煌壁畫等。

2.**審美能力提升**：

-學(xué)生通過觀察和分析民間美術(shù)作品，提高了對美的感知能力，能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。

-學(xué)生在欣賞過程中，學(xué)會(huì)了從藝術(shù)形式、色彩、線條等方面進(jìn)行審美評價(jià)。

3.**文化素養(yǎng)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界各地的民間美術(shù)，增進(jìn)了對中國傳統(tǒng)文化的了解，提高了文化自信。

-學(xué)生對其他國家和地區(qū)的民間美術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，拓寬了國際視野。

4.**實(shí)踐能力鍛煉**：

-學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的民間美術(shù)作品。

-通過動(dòng)手操作，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。

5.**合作與交流能力**：

-在分組討論和創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流分享過程中，提高了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對民間美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛，愿意傳承和弘揚(yáng)民間藝術(shù)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我有以下幾點(diǎn)反思與改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的平衡

-在講解世界民間美術(shù)的歷史背景和風(fēng)格特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于較為復(fù)雜的歷史和文化背景感到難以理解。因此，我意識(shí)到在教學(xué)過程中，需要更加注重內(nèi)容的深度與廣度之間的平衡，確保學(xué)生能夠理解和吸收關(guān)鍵信息，同時(shí)不給他們過多的負(fù)擔(dān)。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會(huì)選擇更為簡潔明了的方式來介紹歷史背景，并使用圖表、圖片等輔助工具來幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

2.學(xué)生參與度的提升

-在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對民間美術(shù)的興趣不足或缺乏自信。

-改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并嘗試用多種方式來激發(fā)他們的興趣，比如引入一些與民間美術(shù)相關(guān)的游戲或競賽。

3.教學(xué)方法的多樣性

-我發(fā)現(xiàn)單一的講授法可能會(huì)讓一些學(xué)生感到乏味，影響他們的學(xué)習(xí)效果。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。例如，可以讓學(xué)生在課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)，課堂上則進(jìn)行實(shí)踐操作或小組討論，這樣可以提高學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。

4.評價(jià)方式的靈活性

-在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要關(guān)注作品的外在形式，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

-改進(jìn)措施：我將采用更為靈活的評價(jià)方式，不僅關(guān)注作品的外觀，還要評估學(xué)生的創(chuàng)意、技術(shù)熟練度和學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.教學(xué)資源的整合

-在本節(jié)課中，我使用了多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這些資源的利用并不充分。

-改進(jìn)措施：為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更具體的任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探究。板書設(shè)計(jì)①世界民間美術(shù)概述

-民間美術(shù)的定義

-民間美術(shù)的歷史背景

-民間美術(shù)