活動(dòng)3溫馨時(shí)刻說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《活動(dòng)3溫馨時(shí)刻》。此內(nèi)容選自小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)西師大版教材，旨在幫助學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握計(jì)算機(jī)基本操作和簡(jiǎn)單應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用電子設(shè)備記錄和分享溫馨時(shí)刻，從而提高學(xué)生信息處理能力和實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息獲取、加工、呈現(xiàn)與交流能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何使用電子設(shè)備記錄生活，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)良好的信息倫理和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件的基本管理、簡(jiǎn)單的圖形和文字編輯等。他們能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)搜索和信息檢索，具備初步的信息處理能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣，因?yàn)樗麄儗?duì)電子設(shè)備的使用較為熟悉，愿意嘗試新的技術(shù)。學(xué)生的能力水平參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生能夠適應(yīng)基本的操作任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)新技能；也有部分學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在信息檢索和篩選方面遇到困難，尤其是在面對(duì)大量信息時(shí)，難以準(zhǔn)確找到所需內(nèi)容。此外，學(xué)生在使用電子設(shè)備記錄和分享溫馨時(shí)刻時(shí)，可能會(huì)遇到技術(shù)操作上的難題，如軟件使用不熟練或隱私保護(hù)意識(shí)不足。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子設(shè)備（如平板電腦或智能手機(jī)）、攝像頭、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：西師大版小學(xué)信息技術(shù)課程配套教學(xué)平臺(tái)或?qū)W校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：溫馨時(shí)刻記錄模板、電子相冊(cè)制作教程、信息檢索技巧指南。

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻案例、互動(dòng)討論、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為“了解電子設(shè)備的基本操作和溫馨時(shí)刻記錄的意義”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何使用電子設(shè)備記錄溫馨時(shí)刻”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么記錄溫馨時(shí)刻很重要？”“如何選擇合適的設(shè)備進(jìn)行記錄？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解電子設(shè)備的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成初步的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放溫馨家庭生活的視頻，引出“溫馨時(shí)刻記錄”的課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“如何使用電子設(shè)備拍攝和編輯溫馨時(shí)刻”，結(jié)合實(shí)際案例，如制作電子相冊(cè)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己記錄溫馨時(shí)刻的經(jīng)驗(yàn)；角色扮演，模擬使用電子設(shè)備記錄過(guò)程。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，如“如何保護(hù)隱私？”等，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后使用電子設(shè)備記錄一次家庭溫馨時(shí)刻，并制作成簡(jiǎn)單的電子相冊(cè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如攝影技巧、視頻剪輯教程等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，提升自己的攝影和視頻編輯技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，提升技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生掌握電子設(shè)備的使用技巧，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中記錄溫馨時(shí)刻。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服困難，提高信息素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠熟練使用電子設(shè)備進(jìn)行溫馨時(shí)刻的記錄，包括拍攝、編輯和分享。他們學(xué)會(huì)了如何使用相機(jī)或手機(jī)拍攝高質(zhì)量的照片和視頻，以及如何使用簡(jiǎn)單的視頻編輯軟件進(jìn)行剪輯和添加文字、音樂(lè)等元素。

2.信息素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了技術(shù)技能，還提高了信息素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何有效地檢索和評(píng)估信息，如何保護(hù)個(gè)人隱私，以及如何在網(wǎng)絡(luò)空間中負(fù)責(zé)任地分享內(nèi)容。

3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在制作電子相冊(cè)或視頻的過(guò)程中，展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意。他們能夠根據(jù)不同的溫馨時(shí)刻選擇合適的背景音樂(lè)、圖片和文字，表達(dá)自己的情感和故事。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，查找相關(guān)資料，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求解決方案。

6.情感共鳴：學(xué)生在分享自己的溫馨時(shí)刻時(shí)，不僅能夠表達(dá)自己的情感，還能夠引起其他同學(xué)的共鳴。這種情感交流有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

7.問(wèn)題解決能力：在解答疑問(wèn)和解決實(shí)際操作問(wèn)題時(shí)，學(xué)生展現(xiàn)了良好的問(wèn)題解決能力。他們能夠分析問(wèn)題，提出解決方案，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

8.信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到信息技術(shù)不僅是一種工具，更是一種生活方式，能夠?yàn)樯顜?lái)便利和樂(lè)趣。

9.道德素養(yǎng)：在課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何尊重他人隱私，如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，以及如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。這些道德素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索新的技術(shù)，并期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)提升自己的信息技術(shù)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①電子設(shè)備的使用技巧

-知識(shí)點(diǎn)：電子設(shè)備的基本操作

-關(guān)鍵詞：拍攝、編輯、分享

-句子：如何使用相機(jī)或手機(jī)拍攝高質(zhì)量的照片和視頻，以及如何使用簡(jiǎn)單的視頻編輯軟件進(jìn)行剪輯和添加文字、音樂(lè)等元素。

②信息素養(yǎng)的提升

-知識(shí)點(diǎn)：信息檢索與評(píng)估

-關(guān)鍵詞：檢索、評(píng)估、隱私保護(hù)

-句子：學(xué)會(huì)如何有效地檢索信息，評(píng)估信息的準(zhǔn)確性，以及如何在網(wǎng)絡(luò)空間中保護(hù)個(gè)人隱私。

③創(chuàng)意表達(dá)與情感共鳴

-知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)與情感表達(dá)

-關(guān)鍵詞：背景音樂(lè)、圖片、文字

-句子：通過(guò)選擇合適的背景音樂(lè)、圖片和文字，表達(dá)自己的情感和故事，引起他人的共鳴。

④團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

-關(guān)鍵詞：傾聽(tīng)、尊重、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

-句子：在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

⑤自主學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決

-知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)能力與問(wèn)題解決

-關(guān)鍵詞：預(yù)習(xí)、查找資料、主動(dòng)求解

-句子：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，在遇到困難時(shí)主動(dòng)查找資料并尋求解決方案。

⑥技術(shù)應(yīng)用意識(shí)與道德素養(yǎng)

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