第六單元《14喜慶的剪紙》說課稿-2024-2025學(xué)年贛美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以贛美版初中美術(shù)七年級下冊第六單元《14喜慶的剪紙》為內(nèi)容，結(jié)合剪紙藝術(shù)的獨特魅力，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。通過欣賞、實踐、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解剪紙的基本技法，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.提升審美感知：培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)形式的審美感知，理解其藝術(shù)價值。

2.發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運用剪紙技巧進行創(chuàng)作，表達個人情感與創(chuàng)意。

3.增強文化理解：讓學(xué)生了解剪紙的歷史文化背景，增強民族自豪感。

4.培養(yǎng)動手實踐：鍛煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)其在實踐中解決問題的能力。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在美術(shù)學(xué)科方面，學(xué)生對繪畫、手工制作等有一定的興趣和基礎(chǔ)，但剪紙作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，對于部分學(xué)生來說可能較為陌生。本節(jié)課的學(xué)生層次如下：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對剪紙藝術(shù)的基本概念和技法了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓寬知識面。

2.能力水平：學(xué)生的動手能力參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏剪紙技巧，需要教師耐心指導(dǎo)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解方面有待提高，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的這些素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、動手操作不規(guī)范等問題，需要教師在課堂上加強引導(dǎo)和監(jiān)督。

5.學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣和了解程度將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。因此，教師需在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾個方面：

1.通過欣賞剪紙作品，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。

2.結(jié)合剪紙技法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美感知。

3.通過實踐操作，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和文化理解力。

4.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解剪紙的歷史、技法等知識，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示剪紙步驟，讓學(xué)生直觀了解剪紙過程。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)剪紙技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示剪紙作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放剪紙教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生掌握剪紙技巧。

3.線上資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和APP，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，如春節(jié)、元宵節(jié)等，讓學(xué)生感受節(jié)日氛圍。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么剪紙藝術(shù)在中國傳統(tǒng)節(jié)日中如此重要？

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己對剪紙藝術(shù)的認識和了解。

4.教師總結(jié)：簡要介紹剪紙藝術(shù)的歷史、特點及其在節(jié)日中的應(yīng)用。

（二）講授新課（15分鐘）

1.剪紙的歷史：介紹剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程及其在民間藝術(shù)中的地位。

2.剪紙的技法：講解剪紙的基本技法，如折疊、剪、刻等。

3.剪紙的工具：介紹剪紙常用的工具，如剪刀、刻刀、紙張等。

4.剪紙作品欣賞：展示優(yōu)秀的剪紙作品，讓學(xué)生感受剪紙藝術(shù)的魅力。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放剪紙工具和紙張，讓學(xué)生嘗試剪紙。

2.教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在剪紙過程中遇到的問題。

3.作品展示：請各小組展示剪紙作品，分享創(chuàng)作心得。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：剪紙藝術(shù)在我國傳統(tǒng)節(jié)日中的意義是什么？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劶艏埶囆g(shù)在節(jié)日中的應(yīng)用。

3.教師總結(jié)：強調(diào)剪紙藝術(shù)在傳承民族文化、豐富節(jié)日氛圍等方面的作用。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會有哪些創(chuàng)新？

2.學(xué)生討論：分組討論，分享剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計、文化傳承等方面的創(chuàng)新案例。

3.教師總結(jié)：強調(diào)剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的發(fā)展前景。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.介紹剪紙藝術(shù)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將剪紙藝術(shù)融入日常生活，弘揚傳統(tǒng)文化？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾魏霌P剪紙藝術(shù)。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基本知識、技法及其在節(jié)日中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)時長控制在45分鐘以內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)效果的實效性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-剪紙藝術(shù)的歷史淵源：介紹剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程，以及不同地區(qū)剪紙藝術(shù)的特點。

-剪紙藝術(shù)的流派：探討我國剪紙藝術(shù)的主要流派，如陜西剪紙、山西剪紙、山東剪紙等，以及各流派的藝術(shù)風格。

-剪紙藝術(shù)的工具與材料：介紹剪紙藝術(shù)常用的工具，如剪刀、刻刀、紙張等，以及不同材質(zhì)紙張的特點。

-剪紙藝術(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用：展示剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計、裝飾、服裝、包裝等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、書店或網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)書籍和資料，深入了解剪紙藝術(shù)的歷史、流派和技法。

-鼓勵學(xué)生參加剪紙藝術(shù)興趣小組或社團，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高剪紙技藝。

-組織學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)展覽，欣賞不同風格和流派的剪紙作品，拓寬藝術(shù)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試將剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，設(shè)計具有創(chuàng)意的剪紙作品，如剪紙賀卡、剪紙裝飾品等。

-鼓勵學(xué)生參與剪紙藝術(shù)比賽或展覽，提升自己的藝術(shù)水平和自信心。

-鼓勵學(xué)生將剪紙藝術(shù)與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，傳承和弘揚剪紙藝術(shù)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

-通過觀看剪紙藝術(shù)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)剪紙技巧，提高自己的剪紙水平。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以剪紙為主題的繪畫作品，將剪紙藝術(shù)與繪畫技巧相結(jié)合，展現(xiàn)獨特的藝術(shù)風格。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剪紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，如剪紙家居裝飾、剪紙禮品包裝等，提高生活品質(zhì)。七、板書設(shè)計①剪紙藝術(shù)簡介

-剪紙藝術(shù)起源

-剪紙藝術(shù)發(fā)展歷程

-剪紙藝術(shù)流派

②剪紙技法

-折疊法

-剪法

-刻法

③剪紙工具與材料

-剪刀

-刻刀

-紙張類型

④剪紙在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

-節(jié)日裝飾

-家居裝飾

-禮品包裝

⑤剪紙藝術(shù)欣賞

-優(yōu)秀剪紙作品

-不同流派風格

⑥剪紙藝術(shù)傳承與發(fā)展

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

-創(chuàng)新發(fā)展方向八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《喜慶的剪紙》這節(jié)課，總體來說，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足之處，下面我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如多媒體展示、現(xiàn)場演示和小組合作等，這些方法都激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其是現(xiàn)場演示，學(xué)生能夠直觀地看到剪紙的過程，對剪紙的技巧有了更深的理解。

在講授新課的過程中，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，他們對于剪紙的歷史和技法表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在動手實踐時遇到了困難，這時候我就及時給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異是非常重要的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行剪紙創(chuàng)作，這個環(huán)節(jié)學(xué)生們的參與度非常高。他們在創(chuàng)作過程中不僅學(xué)會了剪紙的技巧，還發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，能夠提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與剪紙藝術(shù)相關(guān)的問題，學(xué)生們都能夠積極參與討論，分享自己的看法。這表明他們對剪紙藝術(shù)有了自己的理解和思考，這也是我教學(xué)的目標之一。

當然，在教學(xué)過程中也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在動手實踐時過于急躁，沒有耐心完成作品。對此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于剪紙藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵了解不夠深入，這需