八年級語文下冊第課送東陽馬生序教案人教新課標(biāo)版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《送東陽馬生序》是八年級語文下冊的一篇文言文，屬于人教新課標(biāo)版教材。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中起著承上啟下的作用，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密。教材分析中，核心概念包括文言文閱讀方法、古代文化常識以及作者情感態(tài)度的把握。技能方面，旨在提高學(xué)生文言文閱讀能力、文言文翻譯技巧和文學(xué)鑒賞能力。二、學(xué)情分析針對八年級學(xué)生的特點，他們已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，但對古文的理解和翻譯仍存在困難。學(xué)生生活經(jīng)驗豐富，對古代文化有一定了解，但可能對古代人物、事件及文化背景的把握不夠深入。在認(rèn)知特點上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對文學(xué)作品感興趣，但易受現(xiàn)代語言習(xí)慣影響，難以準(zhǔn)確理解古文。此外，部分學(xué)生可能對文言文的學(xué)習(xí)存在畏難情緒，需要教師耐心引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.提高學(xué)生文言文閱讀能力，掌握文言文翻譯技巧；2.培養(yǎng)學(xué)生對古代文化常識的掌握；3.引導(dǎo)學(xué)生體會作者情感態(tài)度，提高文學(xué)鑒賞能力。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師需采取以下策略：1.采用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.結(jié)合多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生理解文言文內(nèi)容；3.通過小組討論、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度；4.適時進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.學(xué)生能夠說出《送東陽馬生序》的主要內(nèi)容和作者王安石的生平事跡。2.學(xué)生能夠列舉并解釋文中出現(xiàn)的文言文實詞和虛詞，以及其基本用法。能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過閱讀和分析，設(shè)計出對文中重要語句的翻譯。2.學(xué)生能夠評價文中王安石的教育思想，并列舉其在現(xiàn)代教育中的啟示。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.學(xué)生能夠體會王安石對教育的重視和對人才的培養(yǎng)，樹立正確的教育觀。2.學(xué)生能夠理解并尊重古代文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。科學(xué)思維目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過比較、分析，解釋王安石教育思想的時代背景和影響。2.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對文中的觀點提出自己的見解。科學(xué)評價目標(biāo)：1.學(xué)生能夠評價《送東陽馬生序》的文學(xué)價值和歷史意義。2.學(xué)生能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價和反思。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生掌握《送東陽馬生序》的文言文閱讀技巧和翻譯方法，難點在于理解王安石教育思想的核心觀點及其時代背景，難點形成的原因在于古文語境的復(fù)雜性和學(xué)生歷史知識的局限性。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1.制作包含文本解讀、翻譯示例和背景知識的PPT課件；2.準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史圖片和音頻資料；3.設(shè)計包含問題引導(dǎo)和思考點的任務(wù)單；4.準(zhǔn)備評價表以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備筆記本和筆，以便記錄和總結(jié)。此外，將教室布置為小組合作學(xué)習(xí)模式，確保黑板上有清晰的教學(xué)流程和板書框架。五、教學(xué)過程導(dǎo)入目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課?；顒樱?.教師展示王安石的歷史圖片或相關(guān)影視片段，簡要介紹王安石的生平和成就。2.提問：同學(xué)們對王安石有什么了解？他有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？3.學(xué)生回答，教師總結(jié)。新授任務(wù)一：課文整體感知目標(biāo)：理解課文大意，把握文章結(jié)構(gòu)?；顒臃桨福?.教師朗讀課文，學(xué)生邊聽邊思考。2.學(xué)生分享聽后的感受，教師總結(jié)課文大意。3.學(xué)生劃分文章結(jié)構(gòu)，找出段落之間的關(guān)系。4.教師講解段落劃分和關(guān)系，強(qiáng)調(diào)文章的條理性。教師活動：朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考?？偨Y(jié)課文大意，概括文章結(jié)構(gòu)。講解段落劃分和關(guān)系，強(qiáng)調(diào)文章條理性。學(xué)生活動：邊聽邊思考，分享感受。劃分文章結(jié)構(gòu)，找出段落關(guān)系。學(xué)習(xí)段落劃分和關(guān)系，理解文章條理性。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能正確概括課文大意。學(xué)生能準(zhǔn)確劃分文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生能理解段落之間的關(guān)系。任務(wù)二：文言文實詞和虛詞的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握課文中的實詞和虛詞，提高文言文閱讀能力?；顒臃桨福?.教師講解課文中常見的實詞和虛詞，如“于、之、其”等。2.學(xué)生通過朗讀、翻譯等方式練習(xí)使用這些詞語。3.教師挑選典型句子，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。4.學(xué)生互相檢查翻譯，教師點評并糾正錯誤。教師活動：講解實詞和虛詞，強(qiáng)調(diào)重點。設(shè)計練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生翻譯。點評學(xué)生翻譯，糾正錯誤。學(xué)生活動：朗讀課文，練習(xí)使用實詞和虛詞。進(jìn)行翻譯練習(xí)，互相檢查。學(xué)習(xí)翻譯技巧，糾正錯誤。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能準(zhǔn)確使用課文中的實詞和虛詞。學(xué)生能翻譯典型句子，表達(dá)準(zhǔn)確。任務(wù)三：文言文翻譯技巧目標(biāo)：掌握文言文翻譯技巧，提高文言文閱讀能力?；顒臃桨福?.教師講解文言文翻譯的基本原則和方法。2.學(xué)生練習(xí)翻譯課文中的句子。3.教師挑選典型句子，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，并點評。4.學(xué)生互相討論翻譯方法，總結(jié)經(jīng)驗。教師活動：講解翻譯原則和方法，強(qiáng)調(diào)重點。設(shè)計練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生翻譯。點評學(xué)生翻譯，糾正錯誤。學(xué)生活動：練習(xí)翻譯句子，學(xué)習(xí)翻譯方法。進(jìn)行翻譯練習(xí)，互相討論?？偨Y(jié)翻譯經(jīng)驗，提高翻譯能力。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能掌握文言文翻譯的基本原則和方法。學(xué)生能翻譯課文中的句子，表達(dá)準(zhǔn)確。任務(wù)四：王安石教育思想的理解目標(biāo)：理解王安石的教育思想，把握其核心觀點?；顒臃桨福?.教師講解王安石的教育思想，如重視實踐、注重培養(yǎng)人才等。2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析王安石的教育思想。3.教師挑選典型句子，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯和分析。4.學(xué)生互相討論，總結(jié)王安石的教育思想。教師活動：講解王安石的教育思想，強(qiáng)調(diào)重點。設(shè)計練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生分析。點評學(xué)生分析，糾正錯誤。學(xué)生活動：結(jié)合課文內(nèi)容，分析王安石的教育思想。進(jìn)行翻譯和分析練習(xí)，互相討論?？偨Y(jié)王安石的教育思想，提高認(rèn)識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能理解王安石的教育思想。學(xué)生能結(jié)合課文內(nèi)容，分析王安石的教育思想。學(xué)生能總結(jié)王安石的教育思想，提高認(rèn)識。任務(wù)五：課文寫作手法的探究目標(biāo)：掌握課文寫作手法，提高文學(xué)鑒賞能力。活動方案：1.教師講解課文的寫作手法，如對比、夸張等。2.學(xué)生分析課文中的寫作手法，并舉例說明。3.教師挑選典型段落，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。4.學(xué)生互相評價仿寫作品，教師點評并總結(jié)。教師活動：講解寫作手法，強(qiáng)調(diào)重點。設(shè)計仿寫練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生仿寫。點評學(xué)生仿寫作品，總結(jié)寫作手法。學(xué)生活動：分析課文中的寫作手法，舉例說明。進(jìn)行仿寫練習(xí)，互相評價。學(xué)習(xí)寫作手法，提高文學(xué)鑒賞能力。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能掌握課文寫作手法。學(xué)生能分析課文中的寫作手法，并舉例說明。學(xué)生能進(jìn)行仿寫，提高文學(xué)鑒賞能力。鞏固目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。活動：1.教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。2.學(xué)生完成練習(xí)題，教師點評并講解。3.學(xué)生互相討論練習(xí)題，總結(jié)解題方法。小結(jié)目的：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點。活動：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得，分享自己的收獲。當(dāng)堂檢測目的：檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度?；顒樱?.教師設(shè)計檢測題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂檢測。2.學(xué)生完成檢測題，教師批改并講解。3.學(xué)生互相討論檢測題，總結(jié)解題方法。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：翻譯《送東陽馬生序》中的關(guān)鍵句子，并解釋其含義。完成形式：書面作業(yè)，A4紙手寫或電子文檔。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固文言文翻譯技巧，提高對文言文的理解能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于王安石的歷史資料，撰寫一篇簡短的報告，探討他的教育思想對現(xiàn)代教育的啟示。完成形式：研究報告，電子文檔或打印版。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升信息收集和整理能力，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以《送東陽馬生序》為題材，創(chuàng)作一篇短文，可以是詩歌、故事或議論文，展現(xiàn)你對王安石教育思想的個人理解。完成形式：創(chuàng)意作品，電子文檔或打印版。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.《送東陽馬生序》主要內(nèi)容：通過王安石對兒子的教誨，展現(xiàn)了古代教育的理念和父親對兒子的殷切期望。2.文言文翻譯技巧：包括直譯、意譯、留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變等原則和方法。3.實詞和虛詞識別：重點學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的實詞和虛詞，如“于、之、其”等，理解其在句子中的作用。4.文章結(jié)構(gòu)分析：理解《送東陽馬生序》的結(jié)構(gòu)特點，如總分總、層層遞進(jìn)等。5.王安石教育思想核心：重視實踐、注重培養(yǎng)人才、強(qiáng)調(diào)品德教育等。6.文言文寫作手法：如對比、夸張等，分析其在文中的運(yùn)用和表達(dá)效果。7.古代文化常識：了解王安石的時代背景、生平事跡及其在政治、文化上的貢獻(xiàn)。8.文學(xué)鑒賞能力：通過分析課文，提升對古代文學(xué)作品的鑒賞能力。9.閱讀理解能力：通過閱讀《送東陽馬生序》，提高對文言文閱讀理解的能力。10.信息收集和整理能力：通過收集關(guān)于王安石的歷史資料，提升信息處理能力。11.問題解決能力：通過分析王安石的教育思想，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。12.創(chuàng)造力和想象力：通過創(chuàng)作與《送東陽馬生序》相關(guān)的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。13.批判性思維：在分析王安石的教育思想時，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。14.團(tuán)隊合作能力：通過小組討論和合作完成作業(yè)，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。15.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。16.時間管理能力：通過合理安排時間完成作業(yè)，提升學(xué)生的自我管理能力。17.跨文化理解能力：通過學(xué)習(xí)古代文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。18.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)王安石的教育思想，樹立正確的價值觀和人生觀。19.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)王安石的政治理念，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。20.終身學(xué)習(xí)意識：通過學(xué)習(xí)古代文化，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和興趣。八、教學(xué)反思在《送東陽馬生序》的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，通過課堂練習(xí)和檢測，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本掌握了文言文翻譯技巧和實詞虛詞的識別，但在深入理解王安石教育思想方面仍有不足。這提