六年級語文上冊第一單元草原說課稿新人教版新人教版小學(xué)六年級上冊語文教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析（一）教材分析本課內(nèi)容選自人教版六年級上冊語文第一單元，以《草原》一文為主。文章通過描寫草原的美麗景色，展現(xiàn)了草原人民的熱情好客和草原文化的獨(dú)特魅力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)重要地位，與前后的知識關(guān)聯(lián)密切。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以提升對自然景觀的審美能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時(shí)，也能加強(qiáng)對文章結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面的理解。核心概念包括草原的美麗景色、草原文化、文章結(jié)構(gòu)等，技能包括欣賞自然美景、感受文化魅力、分析文章結(jié)構(gòu)等。（二）學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對自然景觀有一定的審美能力，對傳統(tǒng)文化有一定了解。但在學(xué)習(xí)過程中，可能存在以下困難：1.對草原文化的理解不夠深入；2.在欣賞自然美景時(shí)，難以把握文章的寫作手法；3.對文章結(jié)構(gòu)的分析不夠透徹。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。（三）教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解草原的美麗景色，感受草原文化的魅力；2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景、感受文化魅力的能力；3.提升學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)、寫作手法的理解與分析能力。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述草原的美麗景色，表達(dá)對草原文化的熱愛；能夠分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法；能夠運(yùn)用所學(xué)知識，欣賞其他自然景觀，感受文化魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出草原的主要特點(diǎn)，包括自然景觀和文化特色。列舉文章中使用的修辭手法，并解釋其作用。解釋草原文化對作者情感的影響。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一段描述草原美景的短文，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法。評價(jià)不同作者對同一景物的描寫，比較其表達(dá)效果。論證草原文化對現(xiàn)代社會(huì)的影響，提出自己的觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)欣賞自然景觀，增強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。熱愛祖國文化，增強(qiáng)民族自豪感。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作思路。歸納草原文化的主要特點(diǎn)，形成自己的認(rèn)識。批判性思考對草原文化的現(xiàn)狀和未來進(jìn)行探討。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)評價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)措施。評價(jià)同伴的學(xué)習(xí)成果，給予建設(shè)性反饋。評價(jià)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，反思教學(xué)效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解草原的美麗景色和文化特色，掌握文章的寫作手法和結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：深入理解草原文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的審美能力和對文化魅力的感受能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作和評價(jià)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備包括：制作包含草原景觀圖片、文化介紹的視頻資料的多媒體課件，準(zhǔn)備描繪草原風(fēng)光的畫板和彩色筆，以及相關(guān)的文學(xué)作品節(jié)選。學(xué)生準(zhǔn)備包括：預(yù)習(xí)課文，收集關(guān)于草原的自然環(huán)境和人文歷史的資料。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)上，安排小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，確保每位學(xué)生都能參與到討論和創(chuàng)作中。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：播放一段關(guān)于草原風(fēng)光的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受草原的美麗和獨(dú)特。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才我們觀看了一段關(guān)于草原風(fēng)光的紀(jì)錄片，你們有沒有被它的美麗所吸引？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇描寫草原的課文《草原》，看看作者是如何將草原的美麗景色描繪得栩栩如生的。（二）新授時(shí)間：45分鐘1.任務(wù)一：感知草原之美活動(dòng)：教師展示草原風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中草原的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這些圖片，說說你們看到了什么樣的草原？你們覺得草原美在什么地方？預(yù)期行為：學(xué)生能說出草原的遼闊、綠色、天空的廣闊等特點(diǎn)。時(shí)間：10分鐘2.任務(wù)二：品析課文，感受語言魅力活動(dòng)：教師朗讀課文《草原》第一自然段，讓學(xué)生體會(huì)作者對草原的贊美之情。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請聽老師朗讀課文的第一段，你們能不能感受到作者對草原的喜愛之情？預(yù)期行為：學(xué)生能感受到作者對草原的贊美之情。時(shí)間：5分鐘3.任務(wù)三：探究修辭手法活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文第一自然段中使用的修辭手法，如比喻、擬人等。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請找出課文第一自然段中使用的修辭手法，并解釋一下它的作用。預(yù)期行為：學(xué)生能識別并解釋比喻、擬人等修辭手法。時(shí)間：10分鐘4.任務(wù)四：體會(huì)文化特色活動(dòng)：教師講解草原文化的相關(guān)知識，如蒙古包、摔跤、那達(dá)慕大會(huì)等。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，草原文化有哪些獨(dú)特的特色？你們有沒有聽說過什么與草原文化相關(guān)的節(jié)日？預(yù)期行為：學(xué)生能了解草原文化的相關(guān)知識，并舉例說明。時(shí)間：10分鐘5.任務(wù)五：仿寫練習(xí)活動(dòng)：教師出示一篇關(guān)于草原的仿寫練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們根據(jù)剛才所學(xué)的知識，仿寫一篇關(guān)于草原的短文，注意運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和描寫方法。預(yù)期行為：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)對草原的喜愛之情。時(shí)間：15分鐘（三）鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的仿寫練習(xí)，并進(jìn)行評價(jià)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們將剛剛仿寫的短文展示給大家，看看誰的作品最生動(dòng)、有趣。（四）小結(jié)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)草原的美麗和文化特色。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《草原》這篇課文，了解了草原的美麗景色和文化特色，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注自然、熱愛文化。（五）當(dāng)堂檢測時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一道關(guān)于草原的簡答題，讓學(xué)生進(jìn)行口頭回答。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，下面請回答一個(gè)問題：你們覺得草原有什么特點(diǎn)？為什么作者會(huì)贊美草原？六、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括詞語解釋、句子仿寫、段落概括等。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固課文中的基礎(chǔ)知識，提高語文素養(yǎng)。（二）拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于草原的圖片和資料，了解草原的文化和生態(tài)環(huán)境。完成形式：資料收集報(bào)告。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。目標(biāo)：拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和綜合分析能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的草原”為主題，創(chuàng)作一幅畫或一篇短文。完成形式：藝術(shù)創(chuàng)作或?qū)懽鳌Ｌ峤粫r(shí)限：課后兩周內(nèi)。目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思（一）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在對草原的描寫、文化特色以及文章結(jié)構(gòu)的理解上都有了提升。但在對草原文化的深入挖掘和情感體驗(yàn)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在“感知草原之美”環(huán)節(jié)，通過圖片和視頻資料，學(xué)生的興趣被有效調(diào)動(dòng)，但對草原的認(rèn)識較為表面。在“品析課文，感受語言魅力”環(huán)節(jié)，學(xué)生對修辭手法的掌握較好，但在“探究修辭手法”環(huán)節(jié)，學(xué)生的分析能力有待提高。在“體會(huì)文化特色”環(huán)節(jié)，學(xué)生對草原文化的了解較為局限，需要更多的拓展和引導(dǎo)。（三）教學(xué)改進(jìn)措施今后教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)更具深度和廣度的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供差異化的教學(xué)資源和方法。此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。八、本節(jié)知識清單及拓展1.草原的描述特點(diǎn)：草原的遼闊、綠色、天空的廣闊等特點(diǎn)，以及草原特有的生態(tài)環(huán)境和文化氛圍。2.文章結(jié)構(gòu)分析：《草原》一文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及各部分之間的邏輯關(guān)系。3.修辭手法運(yùn)用：文章中使用的比喻、擬人等修辭手法，以及這些手法在表達(dá)作者情感和描繪景物中的作用。4.草原文化介紹：草原文化的代表性元素，如蒙古包、摔跤、那達(dá)慕大會(huì)等，以及這些文化現(xiàn)象背后的歷史和文化意義。5.自然景觀的審美：如何欣賞自然景觀，包括觀察角度、情感體驗(yàn)和審美評價(jià)。6.文化素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)草原文化，了解和尊重不同地域的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。7.文章寫作手法：學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境烘托等手法，生動(dòng)地展現(xiàn)草原的美麗景色。8.語言表達(dá)的技巧：如何運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，提升語言表達(dá)的效果。9.小