幼兒園大班安全活動(dòng)教案高處危險(xiǎn)我不跳含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容涉及高處危險(xiǎn)的知識(shí)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“健康教育”部分的要求，與《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于幼兒安全教育的目標(biāo)相契合。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是提升幼兒安全意識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與“交通安全”、“防火知識(shí)”等內(nèi)容相呼應(yīng)。核心概念是“高處危險(xiǎn)”，技能是“不跳下高處”。2.學(xué)情分析大班幼兒好奇心強(qiáng)，但安全意識(shí)相對(duì)薄弱，容易受到外界環(huán)境的影響。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)高處危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足。技能水平方面，部分幼兒可能缺乏正確的應(yīng)對(duì)高處危險(xiǎn)的行動(dòng)能力。認(rèn)知特點(diǎn)上，大班幼兒正處于具體形象思維階段，對(duì)抽象概念的理解能力有限。興趣傾向方面，他們對(duì)游戲和活動(dòng)充滿熱情。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)高處危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)模糊、缺乏應(yīng)對(duì)高處危險(xiǎn)的行動(dòng)能力等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解高處危險(xiǎn)的概念，認(rèn)識(shí)到高處跳下的危害。能力目標(biāo)：掌握不跳下高處的正確行動(dòng)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。（2）教學(xué)策略采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)高處危險(xiǎn)情境，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、討論。運(yùn)用游戲化教學(xué)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)高處危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)。結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。注重個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出高處危險(xiǎn)的具體表現(xiàn)。列舉生活中可能存在高處危險(xiǎn)的場(chǎng)所。解釋高處跳下的潛在危害。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)安全行動(dòng)方案，以應(yīng)對(duì)高處危險(xiǎn)情境。評(píng)價(jià)他人的安全行動(dòng)方案，并提出改進(jìn)建議。執(zhí)行安全行動(dòng)方案，模擬高處危險(xiǎn)情境下的自救。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表現(xiàn)出對(duì)自身安全的重視，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。認(rèn)同遵守安全規(guī)則的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。培養(yǎng)面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的冷靜和勇敢。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析高處危險(xiǎn)的原因，理解安全規(guī)則的科學(xué)依據(jù)。推理不同情況下應(yīng)采取的安全措施。批判性思考現(xiàn)有安全規(guī)則的有效性，并提出改進(jìn)建議。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)安全行動(dòng)方案的實(shí)際效果。評(píng)估自身在應(yīng)對(duì)高處危險(xiǎn)情境中的表現(xiàn)。反思如何在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解高處危險(xiǎn)的概念，掌握不跳下高處的安全行動(dòng)能力。難點(diǎn)：將安全知識(shí)內(nèi)化為行為習(xí)慣，在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)能夠正確判斷并采取行動(dòng)。難點(diǎn)在于幼兒的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣尚未成熟，需要通過(guò)具體情境和游戲化教學(xué)來(lái)強(qiáng)化理解和實(shí)踐。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：①制作包含安全知識(shí)講解、案例分析的多媒體課件；②準(zhǔn)備相關(guān)安全標(biāo)志、圖片等教具，以增強(qiáng)直觀性；③設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和模擬情境，以激發(fā)幼兒參與興趣；④準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，用于觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生方面，需提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。此外，還需布置教室環(huán)境，確保小組座位合理排列，黑板板書(shū)清晰明了。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師引導(dǎo)：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于高處危險(xiǎn)的真實(shí)案例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。學(xué)生活動(dòng)：幼兒聆聽(tīng)案例，思考案例中的問(wèn)題，并分享自己的看法。預(yù)期行為：幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)到高處危險(xiǎn)的危害，并表達(dá)出對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。2.新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)高處危險(xiǎn)活動(dòng)方案：教師展示高處危險(xiǎn)的圖片，如高樓、懸崖、窗戶等，引導(dǎo)幼兒識(shí)別和描述這些場(chǎng)景。教師引導(dǎo)：提問(wèn)幼兒：“這些地方有什么危險(xiǎn)？為什么不能跳下去？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀察圖片，思考并回答問(wèn)題。預(yù)期行為：幼兒能夠識(shí)別并描述高處危險(xiǎn)的場(chǎng)景。任務(wù)二：了解高處跳下的危害活動(dòng)方案：教師通過(guò)視頻或圖片展示高處跳下的后果，如受傷、死亡等。教師引導(dǎo)：提問(wèn)幼兒：“高處跳下會(huì)有什么后果？為什么我們要避免這種行為？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀看視頻或圖片，思考并回答問(wèn)題。預(yù)期行為：幼兒能夠了解高處跳下的危害，并認(rèn)識(shí)到避免這種行為的重要性。任務(wù)三：學(xué)習(xí)安全行動(dòng)活動(dòng)方案：教師講解并示范安全行動(dòng)的方法，如遇到高處危險(xiǎn)時(shí)如何求助、如何避免危險(xiǎn)等。教師引導(dǎo)：提問(wèn)幼兒：“如果遇到高處危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)安全行動(dòng)的方法。預(yù)期行為：幼兒能夠?qū)W習(xí)并掌握安全行動(dòng)的方法。任務(wù)四：模擬高處危險(xiǎn)情境活動(dòng)方案：教師組織幼兒進(jìn)行模擬高處危險(xiǎn)情境的游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。教師引導(dǎo)：提問(wèn)幼兒：“在游戲中，你遇到了什么危險(xiǎn)？你是怎么應(yīng)對(duì)的？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒參與游戲，體驗(yàn)并分享自己的經(jīng)歷。預(yù)期行為：幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)高處危險(xiǎn)情境，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。任務(wù)五：安全行動(dòng)大比拼活動(dòng)方案：教師組織幼兒進(jìn)行安全行動(dòng)大比拼，讓幼兒展示自己學(xué)習(xí)到的安全行動(dòng)方法。教師引導(dǎo)：提問(wèn)幼兒：“你學(xué)到了哪些安全行動(dòng)方法？你覺(jué)得哪些方法最重要？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒展示自己的安全行動(dòng)方法，并進(jìn)行討論。預(yù)期行為：幼兒能夠展示自己學(xué)習(xí)到的安全行動(dòng)方法，并認(rèn)識(shí)到安全行動(dòng)的重要性。3.鞏固（5分鐘）教師引導(dǎo)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鞏固幼兒對(duì)高處危險(xiǎn)和安全行動(dòng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：幼兒積極參與討論，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。預(yù)期行為：幼兒能夠鞏固對(duì)高處危險(xiǎn)和安全行動(dòng)的認(rèn)識(shí)。4.小結(jié)（3分鐘）教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全行動(dòng)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：幼兒聆聽(tīng)教師的總結(jié)，并反思自己的學(xué)習(xí)。預(yù)期行為：幼兒能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到安全行動(dòng)的重要性。5.當(dāng)堂檢測(cè)（2分鐘）教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，檢測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動(dòng)：幼兒回答問(wèn)題。預(yù)期行為：幼兒能夠回答出教師提出的問(wèn)題，體現(xiàn)出對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制“安全行動(dòng)手冊(cè)”，包括高處危險(xiǎn)識(shí)別、安全行動(dòng)步驟、緊急求助方法等。完成形式：以繪畫(huà)或手工制作的形式完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭或社區(qū)中可能存在高處危險(xiǎn)的地方，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全防護(hù)措施。完成形式：以小組合作的形式完成，每組提交一份研究報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒的問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)安全主題的童話故事，故事中包含高處危險(xiǎn)和相應(yīng)的安全行動(dòng)。完成形式：以寫(xiě)作或口頭講述的形式完成。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本次教學(xué)，幼兒對(duì)高處危險(xiǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，安全行動(dòng)能力也有所提升。但部分幼兒在模擬情境中的應(yīng)對(duì)能力仍有待加強(qiáng)，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在部分內(nèi)容上未完全達(dá)成。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析情境教學(xué)和游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在講解安全行動(dòng)步驟時(shí)，部分幼兒反應(yīng)較慢，說(shuō)明講解方式需要進(jìn)一步優(yōu)化。3.教學(xué)改進(jìn)思路未來(lái)教學(xué)中，將加強(qiáng)學(xué)情分析，針對(duì)幼兒個(gè)體差異進(jìn)行分層教學(xué)。優(yōu)化講解方式，采用更加直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法。同時(shí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓幼兒在實(shí)際操作中提高安全行動(dòng)能力。此外，關(guān)注幼兒的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.高處危險(xiǎn)的概念：高處危險(xiǎn)是指存在于高處的潛在風(fēng)險(xiǎn)，如高樓、懸崖、窗戶等，這些地方容易導(dǎo)致跌落事故，對(duì)幼兒的生命安全構(gòu)成威脅。2.高處跳下的危害：高處跳下可能導(dǎo)致嚴(yán)重的身體傷害，甚至死亡。了解這些危害有助于幼兒認(rèn)識(shí)到高處跳下的嚴(yán)重后果。3.安全行動(dòng)的重要性：遵守安全規(guī)則和采取正確的安全行動(dòng)是避免高處危險(xiǎn)的關(guān)鍵，有助于保障幼兒的生命安全。4.安全行動(dòng)的方法：包括遇到高處危險(xiǎn)時(shí)的求助方法、如何避免危險(xiǎn)、如何保護(hù)自己等。5.安全標(biāo)志和警示：識(shí)別和理解安全標(biāo)志和警示，如禁止跳躍、危險(xiǎn)區(qū)域等，有助于幼兒提前識(shí)別潛在的危險(xiǎn)。6.模擬高處危險(xiǎn)情境：通過(guò)模擬游戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下體驗(yàn)高處危險(xiǎn)，提高他們的應(yīng)對(duì)能力。7.安全行動(dòng)大比拼：通過(guò)游戲化的方式，讓幼兒展示自己學(xué)習(xí)到的安全行動(dòng)方法，增強(qiáng)他們的自信心。8.安全行動(dòng)手冊(cè)的繪制：通過(guò)繪制安全行動(dòng)手冊(cè)，鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。9.家庭和社區(qū)中的高處危險(xiǎn)：識(shí)別家庭和社區(qū)中可能存在的高處危險(xiǎn)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全防護(hù)措施。10.安全主題童話故事的設(shè)計(jì)：通過(guò)設(shè)計(jì)安全主題的童話故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)安全知識(shí)的理解。11.安全意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。12.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，共同應(yīng)對(duì)高處危險(xiǎn)。13.情境教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：情境教學(xué)能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用安全知識(shí)。14.游戲化教學(xué)的應(yīng)用：游戲化教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)安全知識(shí)。15.安全教育的長(zhǎng)期性：安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。16.家園合作的重要性：家庭和學(xué)校應(yīng)共同努力，