從分?jǐn)?shù)里找成長，用好習(xí)慣筑力量?——2025年秋季學(xué)期第一次月考總結(jié)班會教案?一、班會基本信息?班會主題：月考復(fù)盤促成長，好習(xí)慣伴我前行?適用年級：小學(xué)3-6年級?班會時長：40分鐘?班會目標(biāo)：?1.讓學(xué)生清晰自己的月考成績情況，明確丟分原因（知識漏洞、粗心、審題不當(dāng)?shù)龋?，理解學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣對成績的影響；?2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會梳理錯題、制定改進(jìn)計劃，掌握2-3個實(shí)用的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法（如錯題整理、時間規(guī)劃）；?3.緩解學(xué)生對“分?jǐn)?shù)”的焦慮，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)“互助共進(jìn)”的班級氛圍，增強(qiáng)自我提升的信心。?二、班會準(zhǔn)備?（一）教師準(zhǔn)備1.整理全班月考成績數(shù)據(jù)（平均分、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、進(jìn)步/退步學(xué)生名單，用匿名或代號保護(hù)隱私）；?2.收集3-5份典型錯題（涵蓋“粗心丟分”“知識沒掌握”“審題錯誤”等類型，隱去學(xué)生姓名）；?3.制作PPT（包含成績可視化圖表、錯題示例、好習(xí)慣案例、互動問題）；?4.準(zhǔn)備“進(jìn)步之星”“認(rèn)真答題小標(biāo)兵”“習(xí)慣小達(dá)人”貼紙獎品，以及“我的改進(jìn)計劃”卡片（每人1張）。?（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.帶自己的月考卷子和錯題本；?2.提前思考“自己這次考試最可惜的丟分是哪道題”“平時有哪些做得好/不好的習(xí)慣”。?三、班會流程?（一）暖場導(dǎo)入：“分?jǐn)?shù)小偵探”破冰1.教師提問：“同學(xué)們，拿到月考卷子時，大家心里有什么感受呀？是開心、有點(diǎn)小遺憾，還是想知道‘為什么這道題會錯’？”?2.邀請3-4名學(xué)生分享感受（不強(qiáng)迫說分?jǐn)?shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)“遺憾”“想改進(jìn)”的情緒）；?教師小結(jié)：“分?jǐn)?shù)就像‘小偵探’，能告訴我們哪些知識掌握得好，哪些地方需要加油。今天咱們就一起當(dāng)‘復(fù)盤小能手’，從分?jǐn)?shù)里找進(jìn)步的方向，再聊聊‘好習(xí)慣’這個好朋友，好不好？”?PPT展示：【一、學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)丟分原因缺乏“即時檢查”習(xí)慣具體表現(xiàn)：做完題目不回頭核對，直接交卷或做下一題；檢查時僅“掃一眼”，不重新演算或核對題目要求。課后“不復(fù)習(xí)、不整理”習(xí)慣具體表現(xiàn)：當(dāng)天學(xué)完的知識點(diǎn)不回顧，錯題不抄到錯題本，考前臨時抱佛腳。上課“不專注、不記錄”習(xí)慣具體表現(xiàn)：上課走神、玩文具，不記老師強(qiáng)調(diào)的“易錯點(diǎn)”；遇到不懂的地方不及時問，堆積問題?！皩忣}不細(xì)致”的慣性習(xí)慣具體表現(xiàn)：讀題速度快，跳過關(guān)鍵詞；不圈畫題目中的“限制條件”（如“至少”“最多”“不正確的是”）?！白鳂I(yè)敷衍完成”習(xí)慣具體表現(xiàn)：寫作業(yè)時邊玩邊寫，字跡潦草；遇到難題直接空著或抄同學(xué)答案，不思考。二、生活習(xí)慣相關(guān)丟分原因作息“不規(guī)律、熬夜”習(xí)慣具體表現(xiàn)：晚上看手機(jī)、刷視頻、玩玩具到9點(diǎn)后，早上起不來；上課犯困，聽不進(jìn)知識點(diǎn)。物品“不整理、亂放”習(xí)慣具體表現(xiàn)：書包里的卷子、練習(xí)本亂塞，找不到之前的錯題卷；考試時文具（如尺子、橡皮）找不到，浪費(fèi)時間。時間“拖延、無規(guī)劃”習(xí)慣具體表現(xiàn)：早上起床后磨磨蹭蹭，到校后沒時間預(yù)習(xí)；晚上寫作業(yè)先玩再寫，導(dǎo)致時間不夠，倉促完成?！按中拇笠狻钡纳顟T性（延伸到學(xué)習(xí)）具體表現(xiàn)：平時生活中丟三落四（如忘帶水壺、紅領(lǐng)巾），這種慣性延伸到學(xué)習(xí)中，做題時“細(xì)節(jié)失誤”。】（二）月考復(fù)盤：找到丟分的“小秘密”1.成績“輕解讀”：不焦慮，看方向教師用PPT展示全班成績圖表（如“各分?jǐn)?shù)段人數(shù)柱狀圖”“進(jìn)步學(xué)生名單”），強(qiáng)調(diào)：“咱們班這次平均分比開學(xué)摸底有進(jìn)步，有10位同學(xué)比上次測試多拿了5分以上，比如XX（舉1-2個進(jìn)步明顯的例子，不點(diǎn)名也可），特別厲害！分?jǐn)?shù)不是‘排名榜’，而是‘成長報告’，哪怕只多1分，也是自己努力的結(jié)果?！?引導(dǎo)學(xué)生鼓掌慶祝進(jìn)步，緩解“怕分?jǐn)?shù)”的緊張感。?2.錯題“大揭秘”：分組找丟分原因分組任務(wù)：4人一組，每組拿到1份典型錯題（如“計算時漏寫小數(shù)點(diǎn)”“沒看清‘選錯誤答案’的要求”“課文填空記混段落”），討論“這道題為什么會丟分？如果是你，怎么避免？”?每組選1名代表分享，教師總結(jié)3類常見丟分原因：?①粗心類：抄錯數(shù)字、漏題、沒檢查；?②知識類：沒背熟課文、公式記混、知識點(diǎn)沒聽懂；?③審題類：沒看清題目要求。?追問學(xué)生：“你自己的卷子上，有哪道題是這些原因丟分的？現(xiàn)在能找到改進(jìn)的辦法嗎？”（給1分鐘自我反思）?（三）習(xí)慣養(yǎng)成：讓“好習(xí)慣”幫我們進(jìn)步1.聊習(xí)慣：哪些習(xí)慣能幫到學(xué)習(xí)？教師拋出話題：“剛才我們發(fā)現(xiàn)，很多丟分不是因為‘不會’，而是因為‘習(xí)慣’。比如‘做完題沒檢查’是習(xí)慣，‘每天背10分鐘課文’也是習(xí)慣。大家說說，你覺得哪些好習(xí)慣能讓成績變好？哪些壞習(xí)慣會拖后腿？”?學(xué)生自由發(fā)言，教師分類整理在黑板上（用“好習(xí)慣”“壞習(xí)慣”兩列）：?學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、錯題整理、做題后檢查、按時完成作業(yè)、上課認(rèn)真記筆記；?生活習(xí)慣：早睡早起（不熬夜導(dǎo)致上課犯困）、整理書包（不丟卷子、找作業(yè)本不浪費(fèi)時間）、吃飯不拖拉（留出時間寫作業(yè)）。?舉例強(qiáng)化：“比如XX同學(xué)（可舉真實(shí)例子，如“上課記筆記，復(fù)習(xí)時能快速找到重點(diǎn)”），就是因為有‘記筆記’的好習(xí)慣，這次課文填空幾乎沒丟分；而如果經(jīng)常‘熬夜看手機(jī)、刷視頻’，第二天上課走神，就可能錯過老師講的重點(diǎn)，導(dǎo)致知識類丟分?！?2.學(xué)方法：2個實(shí)用好習(xí)慣，今天就能學(xué)習(xí)慣1：“3分鐘檢查法”（針對粗心丟分）?教學(xué)生步驟：做完作業(yè)/卷子后，花3分鐘重點(diǎn)檢查“有沒有漏題？計算符號對不對？單位寫了嗎？”（可現(xiàn)場讓學(xué)生拿自己的卷子試一次，比如“檢查第一頁有沒有空題”）。?習(xí)慣2：“錯題1句話總結(jié)”（針對知識丟分）?教學(xué)生在錯題本上寫：“這道題錯因為______，下次要______”（如“錯因為沒背熟《古詩二首》，下次每天早上背2遍”）。?邀請學(xué)生現(xiàn)場練：“現(xiàn)在用1分鐘，在你的卷子錯題旁寫1句總結(jié)，同桌可以互相看看，幫他提提建議?！?3.樹榜樣：班級“習(xí)慣小達(dá)人”分享表揚(yáng)班級里有好學(xué)習(xí)/生活習(xí)慣的學(xué)生（如“XX同學(xué)每天放學(xué)先寫作業(yè)再玩，這是‘規(guī)劃時間’的好習(xí)慣”“XX同學(xué)書包里的卷子都按科目分類放，找起來很方便，這是‘整理’的好習(xí)慣”），給他們貼“習(xí)慣小達(dá)人”貼紙；?請1-2名“小達(dá)人”分享：“你是怎么堅持這個好習(xí)慣的？有什么小技巧嗎？”（如“我每天定鬧鐘，晚上8點(diǎn)半準(zhǔn)備睡覺，這樣早上不會遲到”）。?（四）行動承諾：我的“進(jìn)步小計劃”1.發(fā)放“我的改進(jìn)計劃”卡片，讓學(xué)生填寫3個內(nèi)容：?這次月考，我最想改進(jìn)的丟分原因：______（如“粗心漏題”）；?我要養(yǎng)成的1個好習(xí)慣：______（如“每天做完作業(yè)檢查3分鐘”）；?我需要的幫助：______（如“請同桌提醒我檢查”“請媽媽監(jiān)督我早睡”）。?邀請2-3名學(xué)生自愿分享自己的計劃，教師給予鼓勵：“你的計劃很具體，只要堅持，下次一定能減少丟分！”?集體承諾：“請大家把卡片放進(jìn)書包，每天看看自己的計劃。咱們約定，一周后班會再分享‘我的習(xí)慣養(yǎng)成小故事’，好不好？”?（五）總結(jié)升華：分?jǐn)?shù)不是終點(diǎn)，進(jìn)步才是目標(biāo)教師總結(jié)：“今天我們一起找到了丟分的原因，也學(xué)會了怎么用好習(xí)慣幫自己進(jìn)步。老師想告訴大家，一次月考的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是我們從里面學(xué)到了什么，有沒有找到下次能做得更好的方法。”?1.發(fā)放獎品：給“進(jìn)步之星”“認(rèn)真答題小標(biāo)兵”“習(xí)慣小達(dá)人”貼貼紙，全班鼓掌；?2.結(jié)束寄語：“希望每個同學(xué)都能帶著今天的收獲，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。記住，老師和同學(xué)們都會和你一起努力，咱們一起加油！”?四、課后