人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《聲音的特性》單元測評考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、昆蟲飛行時翅膀要振動,甲昆蟲飛行時翅膀每秒振動200次,乙昆蟲飛行時翅膀每秒振動40次,一位聽力正常的人能聽到飛行時發(fā)出聲音的昆蟲是A．甲昆蟲

B．乙昆蟲

C．都能聽到

D．都聽不到2、二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前，演員經(jīng)常要調節(jié)弦的松緊程度，其目的在調節(jié)弦發(fā)聲時的A．響度

B．音調

C．音色

D．振幅3、有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等，以便今后用這些自己獨有的特征才能親自取走東西，防止被別人盜領走，這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的（）A.音調

B.響度

C.音色

D.三者都有4、小宇在同學生日宴會上，敲擊注入高度水的幾個相同玻璃杯，為同學演奏一曲優(yōu)美動聽的《生日快樂》歌，如圖所示注入不同高度的水是為了改變聲音的（）A．響度

B．音調

C．

音色

D．振幅5、我們能夠“聞其聲而知其人”，是由于不同人發(fā)聲時的A．音調不同

B．頻率不同

C．音色不同

D．響度不同6、小強在使用小提琴前、常常旋動琴弦軸調節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（）A．響度

B．音調

C．音色

D．速度7、我們閉上眼睛，僅憑耳朵的聽覺就能分辨出交響樂中不同樂器的聲音，因為(

)。A．人不同樂器的演奏方式不同

B．不同樂器的響度不同C．不同樂器的音調不同

D．不同樂器的音色不同8、聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時:A．聲波波速逐漸變小;

B．聲波頻率逐漸變小;C．聲音響度逐漸變小;

D．聲音的音色逐漸變化.9、下列關于聲音的說法中不正確的是A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B．“震耳欲聾”說明聲音的音調高C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)聲音的音色來判斷說話者D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲10、如圖所示，小王同學正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是

(

)A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調B．吉他聲只能在空氣中傳播C．吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關D．吉他聲具有能量

第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、在聲現(xiàn)象中，音調高是指聲音的

高，響度大是指聲音的

大。2、聲音可分為樂音和

，其中樂音的三要素是

、

和

。有個同學在教室外講話我們能聽出是誰是根據(jù)

，女同學說話“尖細”，其中“尖”是指

，“細”是指

。3、復讀機的揚聲器發(fā)聲時，它的紙盆在

；當復讀機加速快放時，發(fā)出聲音的響

度

(填“變大”、

“變小”或“不變”)，音調

(填“升高”、

“降低”或“不變”)。4、音樂廳正舉行音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有________效應。5、在物理學中，把人們由聽覺所感受到的聲音的高低稱為

，聽覺所感受到的聲音的大小稱為

；即使是高低、大小都相同的聲音聽起來也不一定完全一樣，可見聲音除了高低、大小這些特征外，還有第三個特征，這第三個特征就是

。習慣上稱聲音的這三個特征為聲音的三要素。6、樂音具有

，

和

三要素，反映聲音高低特性的是

，反映聲音大小特性的是

，人們能把不同種樂器發(fā)出的聲音區(qū)分出來這是因為它們的______

不同。7、音樂廳正確音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有________效應。8、聲音的高低，即音調的高低跟發(fā)聲體振動的

有關，其

越大，音調越

；聲音的大小，即聲音的響度跟兩個因素有關，一是發(fā)聲體

的大小，二是聽者距離發(fā)聲體的

。9、如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的3/4伸出桌外。撥動它的頂端，可以觀察到鋸條在振動的同時發(fā)出聲音。然后回縮一些，使它的1/2伸出桌外，再次撥動它，可以觀察到鋸條振動變快，并能感受到聲音隨之發(fā)生變化。類似實驗再做幾次，可以得出的與聲音有關的結論是：

。10、在詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是因為鐘受到僧人的撞擊而

所產(chǎn)生的，客船上的人是根據(jù)聲音的

辨別出傳來的是“鐘聲”。三、簡答題（3小題，每小題10分，共計30分）1、在一次校園歌詠比賽時，小鵬同學發(fā)現(xiàn)女生的聲音尖而細，男生的聲音低沉而有力，你能告訴他這是為什么嗎？2、振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子3、下面是黎明同學探究“鼓聲與聲音的特性”時的三個情景：情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調不同；情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同。根據(jù)以上情景，回答下列問題：（1）聲音的特性有哪些？(2)這些特性分別與哪些因素有關？-參考答案-一、單選題1、答案：A2、答案：B3、答案：C4、答案：B解：玻璃杯中盛有水，敲擊時玻璃杯和水一起振動發(fā)出聲音．水位越高，質量越大，越難振動，頻率越小，音調越低．所以注入不同高度的水是為了改變聲音的音調．5、答案：C6、答案：B7、答案：D8、答案：C聲音在傳播過程中，能量逐漸散失。故響度逐漸變小。音色和頻率由發(fā)聲體決定，波速不變。故選C。9、答案：B10、答案：B二、填空題1、答案：頻率，振幅2、答案：噪聲

響度音調音色音色

音調高

響度大3、答案：振動

不變

升高4、答案：響度（或音量，聲音），音調（或頻率），雙耳5、答案：音調，響度，音色6、答案：

音調

響度

音色，音調，響度，音色；7、答案：響度；音調，雙耳【解析】

音樂廳舉行音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏。這時男中音的響度比女高音的大，而女高音的音調比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有雙耳效應。8、答案：頻率，頻率，高，振幅，距離9、答案：頻率越大，音調越高【振動越快，音調越高】【鋸條越短，振動頻率越大，音調越高】【音調的高低與振動快慢有關】【音調的高低與振動頻率有關】10、答案：振動音色三、簡答題1、答案：一般女生的聲帶薄而窄，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時，聲帶振動較快，但是振幅不大，所以音調高，響度小，聽起來尖而細；而男生的聲帶厚而寬，發(fā)聲時振動較慢，但振幅較大，所以，音調低，響度大，聽起來這種聲音低沉而有力。2、答案：蝴蝶的翅膀一秒鐘