人教版八年級(jí)《力》單元測(cè)評(píng)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、下列關(guān)于力的說(shuō)法，正確的是（）A．沒(méi)有接觸的兩個(gè)物體，一定沒(méi)有力的作用B．相互接觸的兩個(gè)物體，一定有力的作用C．物體間發(fā)生力的作用，不一定有受力物體和施力物體D．施力物體同時(shí)也一定是受力物體2、圖所示是鉛球運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球時(shí)的場(chǎng)景，鉛球在空中飛行的過(guò)程中，若忽略空氣阻力的作用，使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的力的施力物體是（）A．地球 B．運(yùn)動(dòng)員 C．裁判員 D．鉛球3、下列物體受到的重力最接近2N的是（）A．兩個(gè)雞蛋 B．一個(gè)蘋(píng)果C．一枚大頭針 D．一把學(xué)生用的椅子4、下面的現(xiàn)象中，哪個(gè)力不屬于彈力（）A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的力 B．手拉橡皮筋的力C．使成熟蘋(píng)果自由落地的力 D．電腦對(duì)桌面的壓力5、小明對(duì)重力有以下四種認(rèn)識(shí)，其中正確的是（）A．重力的方向總是垂直于物體的表面B．重力不隨物體的位置變化而變化C．空中的氣球在上升的過(guò)程中不受重力D．粉筆在使用過(guò)程中，質(zhì)量變小，重力變小6、如圖所示為某屆奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，其中不是利用“力的作用是相互的”這一原理的是（）A．游泳B．皮劃艇C．蹦床D．舉重7、如圖是小王利用重垂線檢查墻上的畫(huà)是否掛平的情景。當(dāng)重垂線靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)重垂線與畫(huà)的長(zhǎng)邊不重合，要把畫(huà)掛平，下列做法中正確的是（）A．把畫(huà)的左邊調(diào)高一些B．把畫(huà)的左邊調(diào)低一些C．換用質(zhì)量較大的重錘D．調(diào)整重垂線，使重垂線與桌面垂直8、如圖所示，把彈簧一端固定在墻上，小麗用手給彈簧另一端施加水平向右的力，在彈性限度內(nèi)，彈簧拉伸越長(zhǎng)，小麗感覺(jué)越吃力；松手后，彈簧恢復(fù)原來(lái)形狀這說(shuō)明（）A．力不可以使物體的形狀改變B．力的作用是相互的C．彈簧發(fā)生了塑性形變D．手對(duì)彈簧施力時(shí)，手受到向右的彈力9、下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍之內(nèi)B．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力讀數(shù)時(shí)，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)進(jìn)行估讀C．實(shí)際測(cè)量力時(shí)，測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的方向不一定要與所測(cè)力的方向在一條直線上D．彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛鉤碼時(shí)，鉤碼對(duì)測(cè)力計(jì)有拉力作用，測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼也有拉力作用10、日常生活中，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（）A．自行車輪子的半徑約為1mB．一本初中物理課本的質(zhì)量約為200gC．一名中學(xué)生的體重約為4900ND．人步行的速度約為3m/s第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、使用彈簧測(cè)力計(jì)之前要先______。如圖所示，物體所受重力是______N。2、在生產(chǎn)和生活中，到處都可見(jiàn)物理知識(shí)的應(yīng)用。如圖甲所示，工人師傅實(shí)際上是因陋就簡(jiǎn)制成了一個(gè)簡(jiǎn)單的工具，這是利用了重力的方向總是________的知識(shí)；而生活中，我們發(fā)現(xiàn)門(mén)把手一般裝在距離門(mén)軸較遠(yuǎn)的位置（如圖乙），便于打開(kāi)門(mén)，這是利用了力的___________影響力的作用效果的知識(shí)。3、如圖所示，A圖中的工具是測(cè)量_______的儀器；B圖中的測(cè)量結(jié)果是______厘米；C圖中測(cè)量工具的最小分度值為_(kāi)____牛。4、建筑工人用重垂線來(lái)檢查砌的墻是否豎直，這是利用了_________的知識(shí)；利用重垂線還可以檢查窗臺(tái)是否水平，做法是_________。5、有一根量程為0~12N的彈簧測(cè)力計(jì)，受到8N拉力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是23cm，受到5N拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)度20cm。若不受任何力時(shí)，彈簧長(zhǎng)度是______。當(dāng)彈簧長(zhǎng)度為25cm時(shí)，所測(cè)拉力______（“超過(guò)”，“沒(méi)有超過(guò)”）測(cè)力計(jì)的量程。6、在物理實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用___________來(lái)測(cè)量力。如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度是___________N，圖中彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體A的拉力為_(kāi)__________N。7、暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)使小樹(shù)的______發(fā)生了改變，使落葉的______發(fā)生了改變。樹(shù)葉最終落到了地面，是由于受到了______力的作用。8、我國(guó)已經(jīng)開(kāi)啟了對(duì)月球的探索工程，已取得了不少的成就。若一個(gè)連同隨身裝備共90kg的宇航員，在地球上受到的重力______N。到達(dá)月球表面后，他在月球上的質(zhì)量為_(kāi)_____kg。（g取10N/kg）9、甲圖：運(yùn)動(dòng)員正用力拉弓，說(shuō)明力可以改變物體的_____；乙圖：小鐵球受磁鐵吸引的運(yùn)動(dòng)情況，說(shuō)明力可以改變物體的_____；丙圖：利用重垂線檢查墻壁是否豎直所依據(jù)的物理知識(shí)是_____。10、大光踢足球時(shí)，看到球朝本隊(duì)球門(mén)飛來(lái)，他迎上去一腳踢回，瞬間感覺(jué)腳趾很痛。這說(shuō)明物體間力的作用是_____________的；但球被他擋了回去，說(shuō)明力能改變物體的_____________。三、計(jì)算題（5小題，每小題6分，共計(jì)30分）1、如圖所示，質(zhì)量為56kg的舉重運(yùn)動(dòng)員龍清泉在2016年8月8日里約奧運(yùn)會(huì)中舉起了170kg的杠鈴，打破世界紀(jì)錄再次摘金。（g=10N/kg）（1）龍清泉的重力是多少？（2）龍清泉舉起杠鈴時(shí)，需要用多大的力？2、如圖甲所示，底面積為50cm2、高為10cm的平底圓柱形容器和一個(gè)質(zhì)量為100g的小球置于水平桌面上（容器厚度不計(jì)），容器內(nèi)盛某種液體時(shí)，容器和液體的總質(zhì)量與液體的體積關(guān)系如圖乙所示，求：（g取10N/kg）（1）液體的密度是多少？（2）容器內(nèi)盛滿這種液體后，液體的重力是多少？（3）容器內(nèi)盛滿這種液體后，再將小球輕輕地放入容器中，小球沉入容器底，待液體溢盡，擦于容器壁，測(cè)得總質(zhì)量為660g，則小球的密度為多少？3、質(zhì)量為0.5千克的物體在空中飛行時(shí)，所受重力為_(kāi)_____牛。4、有一石塊，質(zhì)量為2kg，求：(1)該石塊受到的重力；(2)能否用量程為0~5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量該石塊的重力？5、某物體的質(zhì)量為，該物體受到的重力是多少？-參考答案-一、單選題1、D【詳解】A．彼此不接觸的物體之間也會(huì)有力的作用，例如磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈?，空中飛翔的小鳥(niǎo)受到的重力等，故A錯(cuò)誤；B．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故B錯(cuò)誤；CD．力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在；因此有力必然涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體，施力物體對(duì)受力物體施力的同時(shí)也受到受力物體對(duì)它的作用力，也就是說(shuō)，物體間力的作用是相互的，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。2、A【詳解】鉛球在空中飛行的過(guò)程中，即是已經(jīng)離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)員的手以后的狀態(tài)，若忽略空氣阻力的作用，此時(shí)在空中飛行的鉛球只受到豎直向下的重力，使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的力是重力，而重力的施力物體是地球。故選A。3、B【詳解】由G＝mg得，物體的質(zhì)量為A．兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量在100g左右，故A不符合題意；B．一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量在200g左右，故B符合題意；C．一枚大頭針的質(zhì)量在100mg＝0.1g左右，故C不符合題意；D．一把椅子的質(zhì)量在5kg左右；故D不符合題意。故選B。4、C【詳解】ABD．彈力是物體發(fā)生彈性形變時(shí)，在恢復(fù)原狀的過(guò)程中對(duì)與它接觸的物體所產(chǎn)生的力；運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力、手對(duì)橡皮筋的拉力、電腦對(duì)桌面的壓力，都屬于彈力。故ABD不符合題意；C．蘋(píng)果自由落地，是地球?qū)μO(píng)果的引力，與彈力是不同性質(zhì)的力。故C符合題意。故選C。5、D【詳解】A．重力方向總是豎直向下，而不是垂直于物體的表面，故A錯(cuò)誤；B．重力的大小與物體所處的位置（緯度和高度）有關(guān)，即隨物體位置變化而變化，故B錯(cuò)誤；C．地球附近的任何物體都受到重力作用，所以空中的氣球也受到重力作用，故C錯(cuò)誤；D．粉筆在使用中會(huì)逐漸變短，所含的物質(zhì)變少，故質(zhì)量變小，重力也變小，故D正確。故選D。6、D【詳解】A．游泳時(shí)人對(duì)水施加向后的力，同時(shí)水對(duì)人施加向前的力使人前進(jìn)，故A不符合題意；B．皮劃艇前進(jìn)是因?yàn)闃獙?duì)水施加向后的力，同時(shí)水對(duì)槳施加向前的力，使艇前進(jìn)，故B不符合題意；C．人對(duì)蹦床施加向下的力，同時(shí)蹦床對(duì)人施加向上的彈力，使人蹦起，故C不符合題意；D．舉重利用的不是“力的作用是相互的”這一原理，而是力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D符合題意。故選D。7、B【詳解】重力的方向總是豎直向下的，當(dāng)重物靜止時(shí)，重垂線總是沿著豎直方向。如果這幅畫(huà)的長(zhǎng)邊和重垂線是平行的，則畫(huà)是豎直的（即放正），否則畫(huà)不豎直；所以為了把畫(huà)貼正，應(yīng)調(diào)整畫(huà)的位置，使畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線平行，也就是需要將畫(huà)的左邊調(diào)低一些，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。8、B【詳解】A．小麗用手給彈簧另一端施加水平向右的力，在彈性限度內(nèi)，彈簧拉伸越長(zhǎng)，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故A不符合題意；B．在彈性限度內(nèi)，彈簧拉伸越長(zhǎng)，小麗感覺(jué)越吃力，說(shuō)明手對(duì)彈簧施加力的同時(shí)，彈簧對(duì)手施加反作用力，說(shuō)明力的作用是相互的，故B符合題意；C．彈簧形變后能夠恢復(fù)原狀，稱為彈性形變，故C不符合題意；D．手對(duì)彈簧施力時(shí)，手受到向左的彈力，故D不符合題意。故選B。9、C【詳解】A．“彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比”，這句話成立的前提是，在彈簧的彈性限度之內(nèi)，超過(guò)測(cè)量范圍彈簧有可能被損壞，故A正確，A不符合題意；B．為減小測(cè)量誤差，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力讀數(shù)時(shí)，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)進(jìn)行估讀，故B正確，B不符合題意；C．因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)使用時(shí)要盡量避免彈簧、掛鉤與外殼之間的摩擦，以減小測(cè)量的誤差，所以要使彈簧伸長(zhǎng)方向與所測(cè)力的方向在一條直線上，故C錯(cuò)誤，C符合題意；D．因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，在測(cè)力計(jì)拉鉤碼時(shí)，鉤碼也會(huì)拉測(cè)力計(jì)，故D正確，D不符合題意。故選C。10、B【詳解】A．自行車輪子的半徑約為0.5m，故A不符合題意；B．一本初中物理課本的質(zhì)量約0.2kg，為200g，故B符合題意；C．中學(xué)生的體重約為490N，故C不符合題意；D．人步行的速度約為1.1m/s，故D不符合題意。故選B。二、填空題1、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值0.8【詳解】[1]在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察，明確量程和分度值，然后看指針是否指在零刻度線處。[2]由圖知：彈簧測(cè)力計(jì)上1N之間有5個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.2N，即此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，此時(shí)指針指在0下第四格，所以拉力為0.8N，故物體所受重力為0.8N。2、豎直向下作用點(diǎn)【詳解】[1]用細(xì)線把物體懸掛起來(lái)，當(dāng)物體靜止時(shí)，細(xì)線總是豎直的，這表明重力的方向總是豎直向下的，即重錘線就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。[2]推開(kāi)門(mén)時(shí)，力作用在遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)軸點(diǎn)時(shí)要比作用在靠近轉(zhuǎn)軸點(diǎn)輕松，這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。3、時(shí)間2.400.2【詳解】[1]如圖A是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，是相隔相同的時(shí)間打一次點(diǎn)，可以測(cè)量時(shí)間。[2]如圖B是刻度尺，分度值為0.1cm，刻度尺的讀數(shù)需要估讀，故讀數(shù)為2.40cm。[3]如圖C是彈簧測(cè)力計(jì)，將1N平均分成了5等分，故分度值為0.2N。4、重力的方向總是豎直向下觀察重垂線與窗臺(tái)是否垂直或（把直角三角尺垂直立在窗臺(tái)上，將重錘線靠近直角邊，觀察是否平行）【詳解】[1][2]建筑工人用重垂線來(lái)檢查砌的墻是否豎直，這是利用了重力的方向總是豎直向下的知識(shí)；利用重垂線還可以檢查窗臺(tái)是否水平，由于重垂線是豎直向下，如果窗臺(tái)與重垂線垂直，說(shuō)明窗臺(tái)水平，若不垂直則窗臺(tái)不水平。5、15cm沒(méi)有超過(guò)【詳解】[1]彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，且彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比，設(shè)彈簧的原長(zhǎng)為cm，則有解得[2]由以上推理知，拉力與彈簧的伸長(zhǎng)量的比值為由胡克定律所以當(dāng)彈簧長(zhǎng)度為時(shí)，所測(cè)拉力在該彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～12N范圍內(nèi)，故所測(cè)的拉力沒(méi)有超過(guò)測(cè)力計(jì)的量程。6、彈簧測(cè)力計(jì)0.22.4【詳解】[1]測(cè)量力的工具叫測(cè)力計(jì)，在物理實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力，它是利用在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比這個(gè)道理制成的。[2]由圖知：彈簧測(cè)力計(jì)1N之間有5個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.2N。[3]由圖可知，指針指在2N后第二小格處，即“2.4”處，所以圖中彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體A的力為2.4N。7、形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)重【詳解】[1][2]力既可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？耧L(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，使小樹(shù)形的狀發(fā)生了改變；把落葉吹得漫天飛舞，使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。[3]重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力的方向是豎直向下的。樹(shù)葉最終落到了地面，是由于受到了重力的作用。8、90090【詳解】[1]一個(gè)連同隨身裝備共90kg的宇航員，在地球上受到的重力

G＝mg＝90kg×10N/kg＝900N[2]質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨位置的改變而改變，因此他在月球上的質(zhì)量仍然為90kg。9、形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)重力的方向是豎直向下的【詳解】[1]運(yùn)動(dòng)員對(duì)弓的拉力，使弓變彎，力改變了弓的形狀，說(shuō)明力可以改變物體的形狀。[2]小鐵球受到磁鐵的吸引力，其運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生了變化，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。[3]丙圖是利用重力的方向豎直向下，制成重垂線，檢查墻壁是否豎直。10、相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【詳解】[1]球朝本隊(duì)球門(mén)飛來(lái)，他迎上去一腳踢回，他給球一個(gè)作用力，同時(shí)，球也給他的腳一個(gè)反作用力，瞬間感覺(jué)腳趾