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新課程標準背景下的小學(xué)體育足球教學(xué)研究目錄引言 1一、新課程標準背景下小學(xué)足球教學(xué)中存在的問題 2 2 二、新課程標準背景下完善小學(xué)足球教學(xué)的意義 3 3 4三、新課程標準背景下解決小學(xué)足球教學(xué)中存在問題的對策 4 4(二)提升教師教學(xué)素養(yǎng)，加強硬件設(shè)施建設(shè) 5 6(四)創(chuàng)新足球教學(xué)模式，設(shè)計多種游戲活動 6 7 7摘要：教育部于2022年4月制定了義務(wù)教育體育與健康課程標準(2022年版),新課標堅持要培養(yǎng)具有理想和能力的人才、擔當時代新人，重視切實解決《義務(wù)教育體育與健康課程標準(2022年版)》和(本文簡稱“新課標”)為(一)教師所采取的足球教學(xué)方式較單一(二)學(xué)生對于足球的學(xué)習興趣較低(一)有利于提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)(二)有利于增強教師的教育教學(xué)能力(一)更新足球教學(xué)理念，重視學(xué)生主體地位定現(xiàn)實意義。例如老師可根據(jù)學(xué)生足球水平的差異，把班上同學(xué)分為4個足球小(二)提升教師教學(xué)素養(yǎng)，加強硬件設(shè)施建設(shè)(三)豐富足球教學(xué)內(nèi)容，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)例如小學(xué)教師在教學(xué)過程中可借助多媒體技術(shù)向?qū)W生播放足球運動相關(guān)錄(四)創(chuàng)新足球教學(xué)模式，設(shè)計多種游戲活動造性。猜猜看行動的名字，并且大聲的說，借此來檢驗兩人是否默契配合。神，合理運用訓(xùn)練條件，不斷創(chuàng)新足球訓(xùn)練方式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生自己培養(yǎng)，提升自己足球水平。[1]李森.試論小學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)與問題疏導(dǎo)的策略[J].天天愛科學(xué)(教育前[2]孫法寶.足球訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及對策研究[J].天天愛科學(xué)(

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